◎/本刊記者 黃立明 劉平宜

宜昌市鐵路壩小學(xué)組織教師開展拓展訓(xùn)練

教育需要思想，教育需要成千上萬有思想的教師，需要他們用自己的智慧去追求教育理想。有思想的教師是什么樣的教師？有思想的教師是如何“煉”成的？如火如荼的中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動激活了教師這一群體。教師和校長是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)?！钡乃伎颊?，更是實踐者，他們都在努力做有思想的教育者，為教師職業(yè)增添光彩。

用智慧啟迪心靈

“如果一個孩子，在一個月內(nèi)只交了12次作業(yè)，作為他的班主任，你該怎么辦？”這是十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué)在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，拋給全校老師的一個問題?；疖囌拘W(xué)位于茅箭區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校80%的孩子都是流動人口子女，家庭教育缺失，類似“經(jīng)常不交作業(yè)”的問題較為普遍。

對這個問題，十堰市師德標(biāo)兵、十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員莫曉翠老師給出的答案是“表揚(yáng)”。莫曉翠的確給這樣的孩子發(fā)過喜報，讓孩子高高興興地帶回家。喜報的內(nèi)容是“尊敬的家長，你的孩子陳康，九月份里12次按時完成了家庭作業(yè)，這和以前相比有了很大的進(jìn)步！”

陳康是莫曉翠班上最讓老師們頭疼的學(xué)生，不僅很少主動完成作業(yè)，而且沒有時間觀念，不能按時到校，平時還喜歡惹事生非。陳康的母親患精神病，不能自理；父親在外打工養(yǎng)家糊口，常常是幾個星期不回家；年邁的奶奶癱瘓在床。小小年紀(jì)的陳康回到家里不僅無人照顧，反而還要照顧家人。莫曉翠通過家訪了解到這些情況后，在班上大力表揚(yáng)了陳康，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他自立自強(qiáng)的精神。莫曉翠還和班上的科任老師們交換意見，再遇到陳康沒完成作業(yè)的情況，少批評，課間輔導(dǎo)他補(bǔ)做完成即可。陳康逐漸有了好轉(zhuǎn)的跡象，增強(qiáng)了莫曉翠的信心。為了激勵他養(yǎng)成良好的時間觀念，莫曉翠還自己掏錢買了一塊手表獎勵給陳康。記者了解到，如今的陳康每天不僅能夠按時到校，有時還能提前來上早操。

每位老師都可能遇上被稱作“問題學(xué)生”的孩子。在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)中，莫曉翠將這個棘手的問題作為自己研究的主題，與同事們一道反思：對待“問題學(xué)生”，老師的教育方法有沒有問題。在莫曉翠看來，科學(xué)發(fā)展觀具體到班級管理中，就是愛心加細(xì)心再加耐心。

在全校班主任例會上，莫曉翠介紹她的班級管理經(jīng)驗時講到，她的班上有八個班長，這讓全校老師都感到很吃驚。而當(dāng)她一一把這八個班長的職責(zé)與分工以及管理模式介紹完時，大家都為她充滿智慧的“招數(shù)”所折服?！叭缃瘢缀跛械陌嘀魅味疾扇×四蠋煹闹伟喾铰??！被疖囌拘W(xué)副校長胡耀平介紹說，莫曉翠在全校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀中起到了很好的引領(lǐng)作用。

接受記者采訪時，莫曉翠正在批改學(xué)生的作文。“親愛的莫老師，您是多么和藹可親，又是多么的堅強(qiáng)，我一定聽您的話，好好讀書，長大了研究醫(yī)學(xué)，把您的病治好，報答您給予我們的父母般的恩情?！笨吹綄W(xué)生在作文中的這段話，一直被類風(fēng)濕頑疾困擾的莫曉翠欣慰地笑了。

用學(xué)習(xí)豐富智慧

2009年被表彰的全國模范教師、房縣實驗中學(xué)教導(dǎo)主任陳興林老師，對科學(xué)發(fā)展觀的理解是：對教師個人來說，就是用科學(xué)的方法做好自己的本職工作，用發(fā)展的觀點來看待自身的專業(yè)素養(yǎng)。

記者抵達(dá)房縣的當(dāng)天，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的負(fù)責(zé)人和縣城關(guān)鎮(zhèn)所有學(xué)校的老師，都聚集在房縣實驗中學(xué)報告廳，聽陳興林的報告。房縣教育局于2009年11月20日組織全縣部分教師到洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察。作為學(xué)習(xí)考察的代表，陳興林結(jié)合本地實際，向老師們生動地講解了如何理解和滲透洋思中學(xué)“課堂以學(xué)生為主體”“先學(xué)后教”的理念。

“以前老師們總是喊累，為什么累？累在哪里？”在報告中，陳興林毫不客氣地指出，“我們之所以覺得累，是因為還死守著傳統(tǒng)的以教師為主體的課堂模式，習(xí)慣于滿堂灌式的教學(xué)。滿堂灌其實是教學(xué)無方的人在尋求自我安慰，他們自以為這樣就把知識都傳授給學(xué)生了?！?/p>

“要改變滿堂灌的模式，首先要換腦子?！狈靠h教育局副局長陳安奎說，“在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中，陳興林不僅自己要先行，還要影響帶動其他老師，促使全縣教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?！?/p>

“做一個好的老師要堅持下水游泳?！边@是房縣窯淮鄉(xiāng)中心學(xué)校校長付祖強(qiáng)看到了陳興林的事跡材料后，印象最深的一句話。聽完陳興林的報告，付祖強(qiáng)執(zhí)意要等著向陳興林取經(jīng)，陳興林傳授給他的秘訣只有四個字——不斷學(xué)習(xí)。

在陳興林辦公桌的玻璃板下面壓著一張紙片，上面寫著：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，永遠(yuǎn)新鮮的血液。這既是他的座右銘，也是他一直努力的方向。他認(rèn)為自己之所以能獲得“全國模范教師”的殊榮，與自己有明確人生目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)、完善自我有密不可分的關(guān)系。他說：“以發(fā)展的觀點來看教師個人的發(fā)展，就是要不斷學(xué)習(xí)，借鑒最先進(jìn)的教學(xué)方法，積極整理自己的教學(xué)體會和心得。”

接受完記者的采訪，陳興林就要匆匆踏上列車，前往重慶參加教育部舉辦的“國培計劃·初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)者研修項目”，在這個項目中他要提交自己的論文，還要為參加培訓(xùn)的老師講一節(jié)公開課。他說：“這既是一個培訓(xùn)的活動，更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。”地學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀亮點呈現(xiàn)

教育超市

湖北現(xiàn)代教育集團(tuán)是一個擁有普通高中教育、中職教育和大專教育的聯(lián)合辦學(xué)體，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，該校充分尊重學(xué)生個性發(fā)展需要，在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生更多選擇的機(jī)會，辦起了“教育超市”——讓各種教育像超市的商品一樣陳列，讓學(xué)生自主選擇。集團(tuán)所屬學(xué)校的學(xué)生，根據(jù)本人學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，普通高中的學(xué)生可以申請轉(zhuǎn)到中職學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能；中職學(xué)校的學(xué)生也可以申請轉(zhuǎn)到普通高中學(xué)習(xí)文化知識，參加高考；集團(tuán)所屬普通高中和中職學(xué)校的學(xué)生都可以套讀本校的大專。普通高中的學(xué)生在課余時間可以根據(jù)自己的興趣，選修一項技能實踐課，參加實訓(xùn)實習(xí)；中職學(xué)生不放松文化課學(xué)習(xí)，學(xué)有余力的學(xué)生可以轉(zhuǎn)到普通高中的教室里上課。

用真情換取真情

冬日的雨水讓本來就十分寒冷的天氣更顯涼意，正準(zhǔn)備走出武鋼實驗學(xué)校教學(xué)樓的記者和校辦主任董敏停下了腳步。董主任正準(zhǔn)備返回辦公室拿傘，旁邊一名學(xué)生主動走過來說：“老師，我的傘借給你吧！我現(xiàn)在正好回教室，用不著了?！倍魅涡α诵?，說：“謝謝你！下一個課間來我辦公室，還你傘?！?/p>

表揚(yáng)卡

棗陽市第三實驗小學(xué)在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，創(chuàng)新學(xué)生評價機(jī)制，在全校推行“表揚(yáng)卡”制度。學(xué)校統(tǒng)一制作“表揚(yáng)卡”，發(fā)給教師，再由教師捕捉學(xué)生的閃光點，填寫后發(fā)給學(xué)生，適時鼓勵學(xué)生。該校校長杜修鋒認(rèn)為，實行“表揚(yáng)卡”制，旨在改革學(xué)生評價方式，由傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)本位”，讓每名學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂，這也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。

問計于民

武漢市第四十九中學(xué)與隨州市曾都區(qū)何店中心學(xué)校，均圍繞影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及群眾關(guān)心的熱點難點問題，開展了一系列“問計”活動?！霸谖铱磥恚瑢W(xué)校校長、老師應(yīng)積極聽取學(xué)生的意見，特別是一些學(xué)生很在意的事情，比如安排座位等等，能考慮得更充分一些……”翻開《我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策》——武漢市第四十九中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的集子，學(xué)生一條條誠懇的意見充滿了對學(xué)校未來發(fā)展的美好期盼。

隨州市曾都區(qū)何店中心學(xué)校則通過設(shè)立征求意見箱、熱線電話，召開訪談會、座談會等形式全方位征求學(xué)生、學(xué)生家長意見。學(xué)校還將征求到的意見建議梳理歸納，并制作公示牌，向社會公開承諾整改時限。

記者看到這一幕，頓時感嘆，“真是巧，正好遇見您班上的學(xué)生了！”董主任卻擺擺手說：“這個學(xué)生不在我教的班級，我不認(rèn)識?！倍魅巫院赖馗嬖V記者，他們學(xué)校以開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，著力構(gòu)建和諧校園，師生關(guān)系得到了根本改善。

“遇到我有連堂課，課間就少不了學(xué)生問問題，連喝口水的時間都沒有。這時，總會有學(xué)生主動幫我把水杯續(xù)滿開水?！闭f到情深處，董主任顯得有些激動，“學(xué)生間發(fā)生摩擦立馬就有其他同學(xué)站出來調(diào)解，很多時候老師都不用出面?！?/p>

記者在武鋼實驗學(xué)校的網(wǎng)站上看到了一組非常特別的照片——一對新人的婚禮照?；槎Y的照片怎么會出現(xiàn)在學(xué)校的官方網(wǎng)站上？原來，照片上的兩位主角都是武鋼實驗學(xué)校的老師，他們的婚禮是由學(xué)校一手操辦的，司儀、主婚人、證婚人也全由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，甚至婚禮的一些籌備工作都被納入了學(xué)校一周工作安排表。董主任說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起為我校的兩位老師籌備婚禮，充分體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師的重視和關(guān)愛，體現(xiàn)了學(xué)校老師間關(guān)系的融洽與和諧，這也是我校倡導(dǎo)的‘人文校園、和諧校園’的最好體現(xiàn)?！闭掌蟽晌焕蠋熖鹈鄣男θ萆钌畹赜≡诹擞浾吣X海中，久久不能忘記。

對于武鋼實驗學(xué)校來說，在整個深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，構(gòu)建和諧校園僅僅是學(xué)習(xí)實踐的一小部分，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀給學(xué)校所帶來的實惠已經(jīng)滲入了學(xué)校工作的每一個細(xì)節(jié)，覆蓋了校園的每一個角落，走近了每一個學(xué)生、教師的心里。

用合作贏得成功

如果說武鋼實驗學(xué)校是將科學(xué)發(fā)展觀的暖意布滿校園，那么武漢市第四十九中學(xué)則是將溫暖播撒進(jìn)了師生的心窩里。

武漢市第四十九中學(xué)的化學(xué)老師黃慧，從教八年卻已經(jīng)躋身教壇新秀的行列。在剛剛結(jié)束的全國化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽上，她獲得特等獎。前不久，她還受中國教育學(xué)會的邀請，赴內(nèi)蒙古參加了中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會“智力支邊”的送課支教活動。但談到榮譽(yù)，黃慧說得最多的卻是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和那些幫助她一步步走來的前輩們。教案、學(xué)案、課件全是大家一同討論，精心設(shè)計出來的，先后進(jìn)行了六次大的改動。黃慧說：“從策劃、試講到最后比賽的前期準(zhǔn)備，同事們給了我很大的幫助。這種幫助有時變成了我的壓力。上課用的幾百件儀器、多種試劑，都是陪同參賽的老師從數(shù)公里外的一所學(xué)校，肩扛手提從七樓小心翼翼地運(yùn)到賓館房間，準(zhǔn)備好后又小心翼翼地運(yùn)到賽場！這一切讓我除了感動還是感動！”

像黃慧老師這樣的“幸運(yùn)兒”在武漢市第四十九中學(xué)并非特例，在他們看來，任何一個老師的成功都是全校老師的成功，任何一個老師獲得的獎杯都是全校學(xué)科老師共同智慧的結(jié)晶。武漢市第四十九中學(xué)黨委書記呂向東深有感觸地說：“學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到，讓資深教師甚至是特級教師結(jié)隊幫扶青年教師迅速成長起來，并形成常態(tài)，是提高辦學(xué)水平，打造特色學(xué)校的有效手段?！?/p>