周 燕

【摘要】班級是學(xué)校的基本單位。班級工作千頭萬緒,學(xué)校的大部分工作都與班級管理有關(guān),班級管理也是一門藝術(shù)?！肮苁菫榱瞬还堋?管理者學(xué)會藝術(shù)“偷懶”、成立“幫扶小組”、開啟“陽光信箱”等舉措不失為很好的辦法。

【關(guān)鍵詞】班級管理;值日班長;幫扶;陽光信箱

1.學(xué)會藝術(shù)“偷懶”。學(xué)生能干的事,班主任絕對不要管。班級既然是個集體,就要發(fā)揮個人在集體中的作用,使每一位同學(xué)成為真正的主人。為此我努力在班級管理中著力營造一種人人有事做,事事有人干的良好氛圍。在班級管理上,我們注重給每個學(xué)生參與班級管理的機會。如開設(shè)“值日班長”活動,由班里每一位學(xué)生輪流當一天班長,履行班長的職責,全權(quán)處理當天的大小事務(wù),記錄當天各項活動情況、出現(xiàn)的問題和處理意見,以及對班級工作的建議等等。每位“值日班長”都要發(fā)表怎樣好當班長的文章,并做好總結(jié),讓大家來評議,以便為下一任“值日班長”做好工作創(chuàng)設(shè)條件。開展“值日班長”活動可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,鍛煉他們的管理能力。開始舉行這項活動時,有些平時沒有當過班干部的學(xué)生,因缺乏經(jīng)驗,不善言談,膽小怕事,經(jīng)過這樣一個活動的鍛煉,能力得到了提高;有些學(xué)生則原來就很想當班長,就是沒有機會,而這種活動就為他們開創(chuàng)了一個大展身手的空間。總之,開展這項活動,是班級實施民主化管理的一個初步嘗試,它使學(xué)生的各方面能力都得到一定的提高,對班級建設(shè)產(chǎn)生了良好的作用。

2.成立“幫扶小組”,讓每個學(xué)生都得到關(guān)愛。我們班曾有一位小林同學(xué),學(xué)習(xí)成績較低,產(chǎn)生了自卑感,平時不與同學(xué)交往,也不參加集體活動;即使在家里也總是呆在自己的房間,很少與父母交流思想狀況。我把他作為一個重點幫助的對象,雖然還沒有全面了解他的內(nèi)心世界,但從他的每一件小事入手,及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點,如針對他按時完成作業(yè),積極參加勞動等優(yōu)點,及時給予鼓勵,給他以信心。同時也組織班委、同學(xué)多接近他,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他,使他逐漸消除了與集體的隔閡,經(jīng)過一段時間的努力,有些學(xué)科考試有了明顯進步,學(xué)習(xí)信心也逐步提高。在一次班隊活動中,他被安排了幾句詩朗誦,課后,我常?？吹剿弥寮埻业刈x著。

3.開啟“陽光信箱”。 開啟“陽光信箱”,要求每位學(xué)生切實實發(fā)表對班級各項制度、規(guī)定和活動的表決權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán),讓每位學(xué)生充分享有言論自由的權(quán)利,并且保證尊重學(xué)生的想法,即使有些建議不可行,也要給他們一個說法,這樣才不會打擊學(xué)生的積極性。

實踐證明,任何學(xué)生,只有給他機會,他都會發(fā)光;給他信心,他潛力就會不斷開掘出來,給他責任,他就能在嚴格要求自己的同時去影響帶動其他同學(xué)。