南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館

〔江蘇省南京市 211188〕

畢朝暉* 劉星星**

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指對(duì)某一學(xué)科或某一專(zhuān)題有利用價(jià)值的文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、分析、評(píng)價(jià)、加工、存儲(chǔ),按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范加以數(shù)字化并組織起來(lái)的文獻(xiàn)信息集合。高等職業(yè)院校圖書(shū)館根據(jù)自身館藏特色建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)是提高圖書(shū)館影響力,促進(jìn)圖書(shū)館發(fā)展的基礎(chǔ),也是滿足用戶文獻(xiàn)信息需求的重要保證。高職院校圖書(shū)館由于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),在長(zhǎng)期的文獻(xiàn)信息資源建設(shè)過(guò)程中逐步形成了特有的專(zhuān)業(yè)特色,表現(xiàn)在:學(xué)院傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)信息資源較為豐富,文獻(xiàn)信息資源滿足率較高。因此,高職院校圖書(shū)館根據(jù)本院校自身的專(zhuān)業(yè)特色,開(kāi)發(fā)一些滿足學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)信息需求的特色數(shù)據(jù)庫(kù),不僅非常必要,而且具備可行性,同時(shí)對(duì)于提高高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源的保障程度也具有重要意義。

一、國(guó)家示范性高職院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀

筆者訪問(wèn)了教育部高職高專(zhuān)網(wǎng)公布的“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的 100所高等職業(yè)院校圖書(shū)館網(wǎng)站,其中:圖書(shū)館網(wǎng)站能夠正常訪問(wèn)的有 72所,占全部示范性高職院校圖書(shū)館的72%;自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的圖書(shū)館有 25所,占可正常訪問(wèn)高職院校圖書(shū)館的35%。這些圖書(shū)館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)主要有以下幾類(lèi):

(一)隨書(shū)資料特色數(shù)據(jù)庫(kù)

隨書(shū)資料特色數(shù)據(jù)庫(kù)即以館藏圖書(shū)為基礎(chǔ),利用隨書(shū)光盤(pán)資源作為對(duì)象建設(shè)的特色光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù),供讀者下載、閱讀和使用。高職院校圖書(shū)館采購(gòu)的圖書(shū)中,有相當(dāng)多的圖書(shū)(特別是專(zhuān)業(yè)圖書(shū))都附帶光盤(pán)。過(guò)去,主要采取光盤(pán)借閱的形式提供服務(wù)。這種方式利用率較低,容易造成光盤(pán)損壞,不利于資源的長(zhǎng)期保存,因此一些有存儲(chǔ)條件的高職院校圖書(shū)館正逐步建設(shè)隨書(shū)光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)。在25所建有特色數(shù)據(jù)庫(kù)的高職院校圖書(shū)館中,有12所院校建設(shè)有隨書(shū)光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù),占 48%。

(二)視頻資料特色數(shù)據(jù)庫(kù)

把學(xué)校舉辦的知識(shí)講座、學(xué)術(shù)講座、訪談、優(yōu)秀教師教學(xué)錄像以及購(gòu)買(mǎi)的名家講壇、英語(yǔ)教學(xué)等視頻、音頻資料收集起來(lái),加工制作成視頻資料特色數(shù)據(jù)庫(kù),是高職院校圖書(shū)館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的另一種重要形式。這種數(shù)據(jù)庫(kù)在筆者統(tǒng)計(jì)的高職院校圖書(shū)館中有 5所。

(三)教學(xué)成果數(shù)據(jù)庫(kù)

教學(xué)成果數(shù)據(jù)庫(kù)主要通過(guò)收集本校教師的課件、教學(xué)資料、實(shí)訓(xùn)資料、優(yōu)秀畢業(yè)生論文等資料建成數(shù)據(jù)庫(kù),為教師和學(xué)生提供檢索利用服務(wù)。例如,溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館建有“優(yōu)秀畢業(yè)生論文庫(kù)”、“師生成果展示庫(kù)”、“實(shí)訓(xùn)資源庫(kù)”等。

(四)電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)

利用具有館藏特色的圖書(shū)、期刊等資料建成電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。一般采用掃描和下載兩種方式進(jìn)行,掃描的方式主要是將館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資源經(jīng)過(guò)數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化處理,形成支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)管理的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式。而下載方式主要是將購(gòu)買(mǎi)的電子圖書(shū)中符合要求的圖書(shū)下載到本地,再對(duì)其標(biāo)引和編目入庫(kù)。例如,遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校就建有這樣的電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。我館以購(gòu)買(mǎi)的原版外文期刊為對(duì)象,通過(guò)掃描外文期刊目錄,建成了“館藏外文期刊目錄數(shù)據(jù)庫(kù)”,為讀者提供查詢和下載服務(wù),提高了外文期刊的利用率。

(五)具有專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)

所謂具有專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù),是指某重點(diǎn)學(xué)科或某特定主題,或交叉學(xué)科和前沿學(xué)科、或能體現(xiàn)學(xué)校教育特色的資源庫(kù),也包括各種學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)。建立專(zhuān)題特色數(shù)據(jù)庫(kù)是深層次開(kāi)發(fā)利用文獻(xiàn)信息資源的有效手段。高職院校圖書(shū)館結(jié)合本院校學(xué)科教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),在對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上,建設(shè)有自己學(xué)科特色的數(shù)據(jù)庫(kù),發(fā)展自己的品牌,是高職院校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和最大限度實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共享的重要途徑。例如,廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館建有“珠寶數(shù)據(jù)庫(kù)”、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館建有“船舶文化數(shù)據(jù)庫(kù)”、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)發(fā)有“高職土建類(lèi)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)”等。

二、國(guó)家示范性高職院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中存在的問(wèn)題

(一)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化水平不高

目前,我國(guó)的示范性高職院校圖書(shū)館由于起點(diǎn)較低、工作人員計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)水平不高、缺乏數(shù)據(jù)庫(kù)管理與建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才,造成了本身網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化水平不高。具體表現(xiàn)在:有些高職院校圖書(shū)館沒(méi)有獨(dú)立的網(wǎng)站或網(wǎng)站內(nèi)容不豐富,有些高職院校圖書(shū)館還停留在傳統(tǒng)的借閱服務(wù)層次,因此不可能建設(shè)高水平的特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源。

(二)特色數(shù)據(jù)庫(kù)形式單一

從綜合考察來(lái)看,我國(guó)的示范性高職院校圖書(shū)館建設(shè)的特色數(shù)據(jù)庫(kù),其形式過(guò)于單一,很多圖書(shū)館都只是建有隨書(shū)光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、視頻數(shù)據(jù)庫(kù),而涉及到網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資源二次開(kāi)發(fā)的特色文獻(xiàn)信息資源專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)較少,不能真正起到提升圖書(shū)館服務(wù)水平的作用。只有對(duì)館藏特色文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行組織、加工、整理建成專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù),才具有更高的利用價(jià)值,因?yàn)楹?jiǎn)單的錄入式數(shù)據(jù)庫(kù)并不能滿足用戶科研和學(xué)習(xí)的高層次需要。

(三)特色數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)和更新不夠及時(shí)

評(píng)價(jià)特色數(shù)據(jù)庫(kù),主要指標(biāo)包括權(quán)威性、特色性、實(shí)用性、科學(xué)性、共享性、可持續(xù)性(即時(shí)效性)等。可持續(xù)性是其主要指標(biāo)之一,能否做到及時(shí)更新是衡量特色數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量的主要指標(biāo)。高職院校圖書(shū)館在特色數(shù)據(jù)庫(kù)建成以后,往往由于人員、經(jīng)費(fèi)等原因不能做到及時(shí)修正、更新數(shù)據(jù),造成數(shù)據(jù)庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展性不好,從而影響到特色數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量和使用,而特色數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)際利用是其存在的基礎(chǔ)。

(四)檢索系統(tǒng)單一

目前,我國(guó)示范性高職院校圖書(shū)館自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù),其檢索方式大多數(shù)都過(guò)于單一,檢索的界面通常僅僅提供分類(lèi)檢索與字段檢索,而不能查找和選擇檢索詞,讀者也不能構(gòu)造檢索式,不能根據(jù)文獻(xiàn)信息的內(nèi)容和形式,選取最能反映其特征及最有可能被利用的檢索途徑,設(shè)置豐富、有效的檢索點(diǎn)。

(五)共享程度不高

通過(guò)訪問(wèn)各示范性高職院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)特色數(shù)據(jù)庫(kù)都設(shè)置了訪問(wèn)限制,鏈接無(wú)法打開(kāi),除了在學(xué)院內(nèi)部訪問(wèn),一般都不提供自由訪問(wèn),各圖書(shū)館建設(shè)的特色文獻(xiàn)信息資源,除了很少一部分加入了地區(qū)共享體系外,大多數(shù)都是封閉的,不提供校外服務(wù)。各個(gè)圖書(shū)館在保持自身獨(dú)立發(fā)展的基礎(chǔ)上存在著無(wú)法交互操作、資源共享的問(wèn)題,形成了各自為政的局面,導(dǎo)致文獻(xiàn)信息資源不能得到最有效的利用。

三、高職院校圖書(shū)館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的思考

(一)應(yīng)遵循統(tǒng)一的建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的靈魂,是建設(shè)高質(zhì)量特色數(shù)據(jù)庫(kù)的根本保證。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中,高職院校圖書(shū)館一定要按照我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的規(guī)范,遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),才能夠保證數(shù)據(jù)庫(kù)的可靠性、系統(tǒng)性、連續(xù)性、完整性與兼容性。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中,特別是在描述語(yǔ)言和標(biāo)引語(yǔ)言方面,必須盡可能采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)通用的數(shù)據(jù)著錄標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)標(biāo)引標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范控制標(biāo)準(zhǔn)及協(xié)議進(jìn)行系統(tǒng)化、邏輯化組織。我館在建設(shè)交通特色數(shù)據(jù)庫(kù)的初期,專(zhuān)門(mén)成立了數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室,依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),制定了我館數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)引和著錄規(guī)定。標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)行不僅有利于實(shí)現(xiàn)本館數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)同其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)之間的轉(zhuǎn)換和互聯(lián)與互訪,同時(shí)也可為用戶節(jié)約檢索時(shí)間和降低費(fèi)用,提高檢索效率,實(shí)現(xiàn)共建共享的目標(biāo)。

(二)注意軟件平臺(tái)的選擇

軟件平臺(tái)是數(shù)字資源加工、整合與利用的軟件系統(tǒng)。軟件平臺(tái)的選擇是高職院校圖書(shū)館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題之一。軟件平臺(tái)要選擇經(jīng)過(guò)圖書(shū)館和眾多用戶實(shí)際測(cè)試、非常成熟穩(wěn)定的用于實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館電子資源網(wǎng)絡(luò)共享的專(zhuān)用軟件,要求界面簡(jiǎn)潔、統(tǒng)一,具有實(shí)用性和易用性。我館在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中,研究了目前國(guó)內(nèi)三種主要的數(shù)字資源軟件平臺(tái),即:TPI系統(tǒng)、TRS系統(tǒng)與 TRIP系統(tǒng)。 TPI系統(tǒng)是清華同方光盤(pán)股份有限公司推出的數(shù)字資源軟件平臺(tái)。該系統(tǒng)以全文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)為核心,采用 B/S結(jié)構(gòu)的瀏覽器檢索方式和三層 C/S架構(gòu)提供全文檢索服務(wù),具有電子圖書(shū)制作功能,是自建數(shù)據(jù)庫(kù)的很好選擇。 TRS資源整合系統(tǒng)是北京拓爾思(TRS)信息技術(shù)有限公司的產(chǎn)品,包括信息資源庫(kù)(元數(shù)據(jù)或全文數(shù)據(jù))建設(shè)解決方案、基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的館際互借系統(tǒng)、教參庫(kù)建設(shè)等應(yīng)用系統(tǒng)。目前,該軟件平臺(tái)在國(guó)內(nèi)應(yīng)用面最廣,用戶數(shù)最多。 TRIP系統(tǒng)源于瑞典皇家工學(xué)院圖書(shū)館1972年開(kāi)發(fā)的 3RIP軟件,它是一種具有全文檢索與管理功能的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。 TRIP系統(tǒng)在國(guó)外使用廣泛,在國(guó)內(nèi)用戶則較少。 TPI、TRS、TRIP這三種系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能類(lèi)似,都能滿足自建數(shù)據(jù)庫(kù)的需要,各圖書(shū)館在開(kāi)發(fā)建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)過(guò)程中具體選擇哪個(gè)軟件平臺(tái)要看系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)境,綜合考慮共享需要和軟件服務(wù)等多種要素。

(三)應(yīng)重視數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)用性

高職院校圖書(shū)館在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)初期都面臨著選題問(wèn)題,即建設(shè)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)、建設(shè)什么樣的數(shù)據(jù)庫(kù)問(wèn)題。選題工作需要以實(shí)用性作為依據(jù),同時(shí)要對(duì)其他院校數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)信息資源的分布狀況進(jìn)行精確調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)本館館藏特色、學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、用戶需求,確定合適的主題和數(shù)據(jù)庫(kù)類(lèi)型,力求做到“精”和“特”,建立具有學(xué)科特色、專(zhuān)業(yè)特色或某一專(zhuān)題特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。在建庫(kù)前,必須充分考慮本院校教師和學(xué)生的文獻(xiàn)信息需求,以滿足師生的科研和教學(xué)需求為目的,通過(guò)對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)特色文獻(xiàn)信息資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)信息資源的二次開(kāi)發(fā)和整合來(lái)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的利用。我館在建設(shè)交通特色數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),首先仔細(xì)研究了目前國(guó)內(nèi)其他院校交通類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)情況,然后提出若干專(zhuān)題發(fā)布問(wèn)卷,了解本校師生的實(shí)際需求,在此基礎(chǔ)上完成選題工作。選題工作是整個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)的基礎(chǔ)和前提,適宜的選題不僅能夠帶來(lái)良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,而且可以帶動(dòng)后續(xù)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)如果選題不當(dāng),就會(huì)造成人力、物力和財(cái)力的巨大浪費(fèi)。

(四)注重專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)要求高職院校圖書(shū)館擁有一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才、圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)人才與管理人才。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過(guò)程中,要吸收本校特色專(zhuān)業(yè)的教師、資深的圖書(shū)館研究人員、計(jì)算機(jī)編程人員、外語(yǔ)教師。這些專(zhuān)業(yè)人員必須具有文獻(xiàn)信息服務(wù)的豐富經(jīng)驗(yàn),具有對(duì)文獻(xiàn)信息資源收集整理、分析加工的能力。此外,還可邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任顧問(wèn),對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。高職院校圖書(shū)館只有配備足夠的專(zhuān)業(yè)人才,注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng),才能夠使特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)保持可持續(xù)性。

(五)做好特色數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)工作

特色數(shù)據(jù)庫(kù)建成以后,面臨著數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)的繁重任務(wù),需要不斷更新數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容,及時(shí)修訂錯(cuò)誤或不完整的數(shù)據(jù),清理過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)。這是因?yàn)?在數(shù)據(jù)加工過(guò)程中,難免存在缺少部分錄入項(xiàng)目的情況,如有的數(shù)據(jù)缺乏著者、有的沒(méi)有標(biāo)識(shí)來(lái)源、有的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確和完整等,需要不斷進(jìn)行查詢和修訂,以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和有效。特色數(shù)據(jù)庫(kù)信息的及時(shí)性、有效性是其得以存在的必要條件。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)建成以后,及時(shí)增加最新的文獻(xiàn)信息資源顯得尤為必要,要時(shí)刻關(guān)注用戶的使用情況。如果花費(fèi)了巨大的人力、財(cái)力和物力建成的數(shù)據(jù)庫(kù)利用率很低,那無(wú)疑會(huì)造成資源的巨大浪費(fèi)。

(六)建立數(shù)據(jù)庫(kù)共享機(jī)制

數(shù)字文獻(xiàn)信息資源共享機(jī)制是特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的重要任務(wù)。同一地區(qū)或同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高職院校圖書(shū)館應(yīng)在遵循一定協(xié)議的基礎(chǔ)上,共享彼此的特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源。必須從信息社會(huì)化和文獻(xiàn)信息資源共享的角度思考問(wèn)題,服從文獻(xiàn)信息資源共享網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的需要,從自我封閉型文獻(xiàn)信息資源建設(shè)模式逐步向共享服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。我館在建設(shè)交通特色數(shù)據(jù)庫(kù)之初,就加入了南京市江寧地區(qū)高校聯(lián)合體,通過(guò)與區(qū)內(nèi)各高校的合作,實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)信息資源共建共享。

高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)的緊密結(jié)合,而高職院校圖書(shū)館在建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中,也要與企業(yè)緊密結(jié)合,走合作共建共享的道路。高職院校由于與企業(yè)有著良好的合作關(guān)系,可以獲取企業(yè)內(nèi)部的灰色文獻(xiàn),如企業(yè)的會(huì)議資料、項(xiàng)目可行性報(bào)告、項(xiàng)目投標(biāo)書(shū)、技術(shù)手冊(cè)、產(chǎn)品宣傳冊(cè)、財(cái)務(wù)報(bào)告等。高職院校圖書(shū)館充分利用企業(yè)灰色文獻(xiàn)信息資源,與企業(yè)共建特色數(shù)據(jù)庫(kù),既可為自身教學(xué)與科研服務(wù),也可為企業(yè)提供服務(wù),拓寬服務(wù)范圍。

[1]劉葵波,鄭振容,金健,等.高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與思考:以“水產(chǎn)科技數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)”為例 [J].情報(bào)雜志,2008,27(2):159～161.

[2]覃鳳蘭.廣東省圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的調(diào)查分析[J].圖書(shū)館學(xué)研究 ,2009,(6):41～46.

[3]劉英雅.我館女性學(xué)特色館藏建設(shè)的設(shè)想 [J].河北科技圖苑 ,2009,22(4):78～80.

[4]張紅巖.試論圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè) [J].內(nèi)蒙古圖書(shū)館工作,2006,(3):44～45.

[5]樊予英.對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的思考:以“交通運(yùn)輸工程信息門(mén)戶網(wǎng)站”為例 [J].圖書(shū)館建設(shè),2009,(2):29～34.

[6]孫長(zhǎng)怡.特色數(shù)據(jù)庫(kù)的“特色”芻議 [J].河北科技圖苑,2009,22(2):91～92.

[7]曹鐵娃,劉家新.高校地域文化資源專(zhuān)題特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)探討:以天津大學(xué)圖書(shū)館“中國(guó)建筑特色數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)實(shí)踐為例 [J].圖書(shū)館工作與研究,2009,(5):69～73.

[8]葉大恩.地方高職院校圖書(shū)館專(zhuān)題特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的探討[J].浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,5(1):77～79.

[9]白曉玲.論民族院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建與發(fā)展[J].河北科技圖苑,2008,21(6):66～68.