吉曉紅 丁春梅王立宏

(華北煤炭醫(yī)學(xué)院工會(huì),①后勤服務(wù)總公司 河北唐山 063000)

以改革的思路、創(chuàng)新的手段增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效

吉曉紅 丁春梅①王立宏

(華北煤炭醫(yī)學(xué)院工會(huì),①后勤服務(wù)總公司 河北唐山 063000)

高校改革 創(chuàng)新 思想政治工作

新的歷史條件下,如何增強(qiáng)高等院?；鶎铀枷胝喂ぷ鞯臅r(shí)代感、針對(duì)性和實(shí)效性,既是一個(gè)理論問(wèn)題,又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。隨著改革開放的不斷深入,在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊歷史時(shí)期,人們的思想觀念與價(jià)值取向多元化趨勢(shì)也日益明顯,基層思想政治工作難做已經(jīng)成了不爭(zhēng)的事實(shí)。作為一名高等院校的思想政治工作者,筆者深深感到,在基層開展思想政治工作必須樹立與時(shí)俱進(jìn)的觀念,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,大力推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,才能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治工作的價(jià)值,推進(jìn)思想政治工作的發(fā)展,增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。

1 理念上要不斷創(chuàng)新

理念的轉(zhuǎn)變與更新是做好新時(shí)期思想政治工作的首要條件。創(chuàng)新理念就是要對(duì)傳統(tǒng)理念進(jìn)行革命性揚(yáng)棄,其實(shí)質(zhì)就是進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。多年來(lái),高等院校在思想政治工作方面積累了不少經(jīng)驗(yàn),也取得了顯著成效,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)做好思想政治工作是筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)我們也必須清醒地看到,由于形勢(shì)的發(fā)展,人們的價(jià)值理念、思維方式、生活方式、行為方式都發(fā)生了很大的變化,思想政治工作也遇到許多新情況、新問(wèn)題。面對(duì)這些新情況、新問(wèn)題,我們思想政治工作也出現(xiàn)了很多不適應(yīng)的地方。因此,要做好當(dāng)前思想政治工作,就要從思想政治工作自身特點(diǎn)規(guī)律出發(fā),打破舊思想,樹立新觀念,發(fā)揮觀念創(chuàng)新的先導(dǎo)作用。具體說(shuō)來(lái),一是要增強(qiáng)時(shí)代觀念,堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),立足新的時(shí)代方能推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展,履行好思想政治工作的使命。二是要增強(qiáng)效益觀念,增強(qiáng)教育的成本意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),克服重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重過(guò)程輕結(jié)果、重投入輕效益的傾向,使思想政治工作從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)集約化投入、高收益產(chǎn)出。

2 情感上要交流融合

思想政治工作要情理結(jié)合,以理服人,以情感人。思想政治工作的指向是廣大教職員工和在校大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題要尊重人格,切忌高人一等,動(dòng)輒訓(xùn)斥指責(zé),要從擺事實(shí)、講道理出發(fā),和風(fēng)細(xì)雨,以理服人。而“理切”還須“情真”,關(guān)懷人、體貼人是思想教育的感情基礎(chǔ)。只有與廣大員工和在校學(xué)生建立深厚的感情,做到情真意切,情理結(jié)合,才能使思想政治工作收到良好的效果。因?yàn)樗枷胝喂ぷ鳑](méi)有自己獨(dú)立的任務(wù),必須緊緊圍繞院校的教學(xué)科研工作實(shí)際和教職員工、在校學(xué)生的思想實(shí)際確立自己的任務(wù)和目標(biāo)。既適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的變化,又遵循人的思想發(fā)展規(guī)律特點(diǎn),是增強(qiáng)思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)思想政治工作價(jià)值的根本保證。具體說(shuō)來(lái),一是要準(zhǔn)確把握教職員工、在校學(xué)生的認(rèn)知水平,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分層次教育,提出不同的目標(biāo)和要求,不搞“齊步走”、“一刀切”、“一鍋煮”。二是要貼近教職員工、在校學(xué)生生活實(shí)際,針對(duì)當(dāng)前社會(huì)利益矛盾突出的實(shí)際,通過(guò)教育著力解決教職員工人生觀、價(jià)值觀、利益觀等方面的問(wèn)題,密切關(guān)注教職員工、在校學(xué)生的利益需求,在搞好思想疏導(dǎo)的同時(shí)盡力幫困解難,實(shí)現(xiàn)和維護(hù)好教職員工、在校學(xué)生的切身利益。三是要滿足教職員工、在校學(xué)生的情感需求,端正對(duì)待教職員工、在校學(xué)生的根本態(tài)度,加強(qiáng)正面引導(dǎo)和人性關(guān)懷,以真誠(chéng)、真心、真情理解、尊重、教育、強(qiáng)化教職員工、在校學(xué)生的心理認(rèn)同和情感體驗(yàn),增強(qiáng)教育的人情味和親和力。

3 方式上要靈活多樣

隨著社會(huì)生活方式的變化,教職員工、在校學(xué)生的思維方式逐步由靜態(tài)、狹隘、封閉向動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)和開放轉(zhuǎn)變。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完善和社會(huì)信息化發(fā)展,使教職員工、在校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主意識(shí)、平等意識(shí)大大增強(qiáng)。傳統(tǒng)的思想政治工作方式,教育者和被教育者具有不平等性,很大程度上抹殺了人的主體性,弱化了教育的針對(duì)性、實(shí)效性。因此市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的思想政治工作,必須采取多樣化的思想教育形式。為此要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變:①由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,改變“我說(shuō)你聽、我講你做”的傳統(tǒng)方式,注重分析教職員工、在校學(xué)生的心理狀態(tài)和思維方式,增強(qiáng)工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。②由單純解決思想問(wèn)題向解決思想和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。③由單一型向多樣型轉(zhuǎn)變,改變單一“上政治課”的教育方式,綜合運(yùn)用正面灌輸、自我教育、實(shí)踐鍛煉、形象感染、環(huán)境熏陶、心理教育等多種形式進(jìn)行教育,促進(jìn)教育方式的多樣化,產(chǎn)生思想政治教育的綜合效益。④由單向式向互動(dòng)型轉(zhuǎn)變,樹立平等意識(shí),構(gòu)建教育者與被教育者的平等關(guān)系,營(yíng)造人性化的教育氛圍。⑤由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,開拓教育的新途徑、新渠道,擴(kuò)大教育覆蓋面,使教職員工、在校學(xué)生在更廣闊的范圍接受教育信息。

(2010-03-12 收稿)(陳 遷 編輯)

G 641

C

1008-6633(2010)03-414-01