吳惠芳

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福建高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的構(gòu)建與維護(hù)

吳惠芳

（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）

胡錦濤總書(shū)記在十七大報(bào)告中指出，“就業(yè)是民生之本”，“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”。當(dāng)前，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的雛形已初步形成，但是與之相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制尚未完全建立起來(lái)，因而影響了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展，影響了畢業(yè)生的充分就業(yè)。在新的形勢(shì)下，福建應(yīng)該如何構(gòu)建和維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是擺在政府有關(guān)部門(mén)、高校、畢業(yè)生面前的一道重要課題。

就業(yè)市場(chǎng)；構(gòu)建與維護(hù)；政府；高校；畢業(yè)生

一、構(gòu)建與維護(hù)福建高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的必要性

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，畢業(yè)生就業(yè)制度也發(fā)生了很大變化?！敖y(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度已被打破，在一定范圍內(nèi)的“供需見(jiàn)面”和“雙向選擇”已悄然興起。畢業(yè)生就業(yè)工作己突破了國(guó)家包就業(yè)的觀(guān)念和體制，初步實(shí)現(xiàn)由“政府調(diào)控指導(dǎo)、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式。[1]建立高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀(guān)要求，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化，必將促使與之相關(guān)的生產(chǎn)要素的市場(chǎng)化，所以，勞動(dòng)力必須首先進(jìn)人市場(chǎng)，而畢業(yè)生是勞動(dòng)力中最活躍的部分，其最樸素的要求就是人盡其才，才盡其用。因此，構(gòu)建和維護(hù)與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是當(dāng)今高校面臨著一個(gè)重要而急需解決的問(wèn)題。

福建地處我國(guó)東南部，與臺(tái)灣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，關(guān)系最為密切?！笆晃濉币?guī)劃期間，福建地方政府提出，要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，大力發(fā)展高校教育是增強(qiáng)海峽西岸區(qū)域核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施。目前，與相鄰的珠江三角洲相比，福建省產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還不很強(qiáng)，雖然勞動(dòng)力資源豐富，但是勞動(dòng)力素質(zhì)并不是很高。如在生產(chǎn)服務(wù)第一線(xiàn)，高技能人才嚴(yán)重不足。實(shí)現(xiàn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，需要在發(fā)展高等教育時(shí)特別注重科技研究與開(kāi)發(fā)人才的培養(yǎng)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷輸送大批高素質(zhì)高技能人才。海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)即將為福建高校畢業(yè)生提供一個(gè)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的界定與分類(lèi)

（一）高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的界定

高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)主要是指高校畢業(yè)生與用人單位在自愿的基礎(chǔ)上，通過(guò)雙向選擇而進(jìn)行洽談和簽約的就業(yè)過(guò)程，它反映了一定地區(qū)或行業(yè)用人單位和畢業(yè)生供求之間的關(guān)系。在高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中，供方是高校中的應(yīng)屆畢業(yè)生，他們根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、擇業(yè)意向、工作能力等條件選擇工作單位。需方是各種企事業(yè)等用人單位，他們根據(jù)崗位要求和畢業(yè)生的綜合素質(zhì)擇優(yōu)選擇所需人員。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主要任務(wù)，便是通過(guò)市場(chǎng)調(diào)節(jié)，在特定的時(shí)間內(nèi)使畢業(yè)生這一特殊勞動(dòng)力資源在社會(huì)上達(dá)到合理配置。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的分類(lèi)

畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)按其外在表現(xiàn)形式可分為有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)。有形市場(chǎng)是指有固定的場(chǎng)所、具體的時(shí)間和地點(diǎn)、特定的參加對(duì)象等。無(wú)形市場(chǎng)主要是指畢業(yè)生聯(lián)系工作不受特定的時(shí)間和空間的限制，依據(jù)個(gè)人意愿，自行選擇，其外在表現(xiàn)是沒(méi)有具體的時(shí)間，沒(méi)有固定的場(chǎng)所。目前，有形的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)一般分為：高等學(xué)校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；學(xué)校聯(lián)辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；分科類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；區(qū)域性畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；企業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)等。[2]有形市場(chǎng)的作用是顯而易見(jiàn)的，但近年來(lái)，隨著電子、信息技術(shù)的不斷加強(qiáng)，高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)日益完善，無(wú)形市場(chǎng)正逐漸成為未來(lái)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主要形式。

三、福建高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題

福建高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展己初具雛形，經(jīng)歷了一個(gè)從不規(guī)范到規(guī)范、從不成熟到成熟的過(guò)程。但由于現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)仍處于初創(chuàng)時(shí)期，還存在著一些問(wèn)題，綜合分析，主要有社會(huì)、學(xué)校及畢業(yè)生自身三個(gè)方面的原因。

（一）社會(huì)：就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善

由于高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)制約機(jī)制不完善，沒(méi)有有效的手段和方法加以管理和規(guī)范，使得市場(chǎng)的主體雙方在市場(chǎng)行為中存在著很多問(wèn)題。許多用人單位不按市場(chǎng)規(guī)則招聘畢業(yè)生，他們一方面存在著為畢業(yè)生提供虛假的信息，片面夸大用人單位規(guī)模、效益、條件，盲目許諾優(yōu)惠待遇，實(shí)行不公平競(jìng)爭(zhēng)，而且還存在著任人唯親，錢(qián)權(quán)交易，性別、身體歧視等不良行為；另一方面，一些用人單位只愿享受權(quán)利，不履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任，不為畢業(yè)生提供相應(yīng)的社會(huì)保障，甚至不與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議，使大量畢業(yè)生的權(quán)益得不到應(yīng)有的保障，畢業(yè)生成了弱勢(shì)群體。

（二）高校：供求信息對(duì)接滯后，拓展就業(yè)市場(chǎng)形式單一，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序

1.大學(xué)畢業(yè)生求職信息和用人單位的招聘信息對(duì)接滯后

大學(xué)畢業(yè)生求職信息和用人單位的招聘信息對(duì)接滯后是導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。首先，大學(xué)畢業(yè)生不了解人才市場(chǎng)需求，求職過(guò)程帶有相當(dāng)?shù)拿つ啃院团既恍浴Ｆ浯?，人才需求的招聘信息不能及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞給大學(xué)畢業(yè)生既影響了招聘工作的順利進(jìn)行，也間接影響了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。因此，目前招聘和應(yīng)聘雙方的信息傳播和管理工作亟待規(guī)范，急需建立日?；男畔?duì)接平臺(tái)。

2.就業(yè)推薦模式落后，就業(yè)市場(chǎng)拓展形式單一

近年來(lái)，雖然高校就業(yè)市場(chǎng)雖然發(fā)展很快，但由于長(zhǎng)期傳統(tǒng)思想的影響，使得高校就業(yè)指導(dǎo)工作部門(mén)的地位仍沒(méi)有得到相應(yīng)的提高。與此同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)把開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)主要精力放在了大型招聘會(huì)和小型的企業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)等有形就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓上，而對(duì)日漸興起的無(wú)形的就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)投入不夠，難以為畢業(yè)生及時(shí)地提供有效的就業(yè)信息和寶貴資源。就業(yè)市場(chǎng)過(guò)于單一化導(dǎo)致就業(yè)渠道不暢，學(xué)生就業(yè)形式多樣化不夠，畢業(yè)生推銷(xiāo)力度不足，“產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)”狹窄等問(wèn)題。

3.高校就業(yè)市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)信息難共享

高校就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作呈現(xiàn)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，高校各自為陣，就業(yè)市場(chǎng)交叉重疊，就業(yè)信息資源難以達(dá)到共享，有些高校甚至構(gòu)筑壁壘，對(duì)招聘信息“加鎖”，只針對(duì)本校學(xué)生開(kāi)放。這樣表面上可能保護(hù)了本校學(xué)生就業(yè)，但從社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體利益考慮，卻影響了大學(xué)生就業(yè)的全局利益。首先，它影響了人才資源合理配置，不利于各個(gè)學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)的比較，不利于人才資源在更大范圍內(nèi)流動(dòng)和優(yōu)化配置。其次，影響用人單位招聘效益，不利于用人單位的人才選拔。再次，難以促進(jìn)學(xué)校自身人才培養(yǎng)和就業(yè)服務(wù)工作水平的提高。

（三）畢業(yè)生：畢業(yè)生期望值與社會(huì)實(shí)際需求的錯(cuò)位導(dǎo)致供需兩難

表1 福建XX高職學(xué)院2006屆畢業(yè)生就業(yè)流向地區(qū)統(tǒng)計(jì)

當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)念存在誤區(qū)影響了畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的健康發(fā)展。根據(jù)表3-1統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，有81%的畢業(yè)生到福建經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的城市廈門(mén)、泉州、福州地區(qū)就業(yè)；而到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的地區(qū)僅有4.3%。許多畢業(yè)生眼睛緊盯著“大城市”、“大企業(yè)”，傾向于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、追求經(jīng)濟(jì)效益和福利薪金，而很少有人愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)、基層或農(nóng)村地區(qū)就業(yè)。圖3-2顯示的是福建某高職學(xué)院2007屆畢業(yè)生第一年工資預(yù)期與實(shí)際收入調(diào)查的前后對(duì)比數(shù)據(jù)，可以看出，畢業(yè)生對(duì)薪酬的期望和實(shí)際的收入是有差距的，期望值仍然高于實(shí)際薪酬水平。擇業(yè)觀(guān)的誤區(qū)，使畢業(yè)生期望值與社會(huì)實(shí)際需求的錯(cuò)位，導(dǎo)致了一邊是畢業(yè)生喊“就業(yè)難”，另一邊是招聘單位喊“招人難”的尷尬局面。

四、構(gòu)建與維護(hù)福建高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建議

構(gòu)建和維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、高校、畢業(yè)生的共同努力。

（一）政府：采取更有力的政策措施，提供良好的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境

1.制定并完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策和相關(guān)配套制度

“十七大”將做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作寫(xiě)入了報(bào)告。各地政府部門(mén)也出臺(tái)了一系列措施幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。政府部門(mén)要加大與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)人事制度和社會(huì)保障制度的改革力度，營(yíng)造公平就業(yè)的良好氛圍，鼓勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，做好就業(yè)狀況預(yù)警；鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生參加研究生入學(xué)考試、公務(wù)員選拔、專(zhuān)升本考試，以廣泛實(shí)現(xiàn)就業(yè)。畢業(yè)生要積極主動(dòng)地了解和利用這些措施，抓住“西部計(jì)劃和三支一扶”、“大學(xué)生村官”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“選調(diào)生”等特殊就業(yè)市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，面向基層就業(yè)。[3]

2.規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)督管理

招聘過(guò)程中的用人單位違約行為，往往使大學(xué)生處于弱勢(shì)地位。政府應(yīng)該明確職責(zé)，針對(duì)社會(huì)上企業(yè)用人機(jī)制不健全、用工制度不規(guī)范現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法力度促進(jìn)企業(yè)規(guī)范化建設(shè)，確保他們?cè)诮邮债厴I(yè)生時(shí)，無(wú)就業(yè)歧視行為，用工手續(xù)完備，社會(huì)保障健全，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生的合法權(quán)益。

3.細(xì)分市場(chǎng)，聚焦海西，定位于培養(yǎng)就業(yè)市場(chǎng)所需的緊缺型人才

作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)有力武器的高等教育，應(yīng)該積極服務(wù)、推動(dòng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)大局，持續(xù)提升服務(wù)海西的能力，培養(yǎng)面向海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)所急需人才。政府應(yīng)該啟動(dòng)海西建設(shè)技能型緊缺人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃、高等教育服務(wù)海西改革與建設(shè)工程，推進(jìn)本科院校、高職高專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合等深入開(kāi)展。了解我省緊缺人才需求的目標(biāo)，提高專(zhuān)業(yè)的特色與整體優(yōu)勢(shì)，在軟件業(yè)、制造業(yè)、電子通信業(yè)、現(xiàn)代金融業(yè)、物流業(yè)等就業(yè)市場(chǎng)培養(yǎng)緊缺型人才。

（二）學(xué)校：完善自身就業(yè)推薦模式，加強(qiáng)高校就業(yè)聯(lián)盟，擴(kuò)展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。

1.以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，建立“3N”系統(tǒng)的就業(yè)推薦模式[4]

圖2 3N——3個(gè)網(wǎng)絡(luò)(NET)，即天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)

天網(wǎng)—利用互連網(wǎng)等現(xiàn)代通信信息技術(shù)，與遍布全國(guó)的就業(yè)推薦基地、信息站、信息員緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的就業(yè)推薦信息溝通網(wǎng)絡(luò)，有效快捷地傳遞就業(yè)推薦信息。

地網(wǎng)—在各地建立穩(wěn)固的就業(yè)基地及信息站，為學(xué)校提供用人信息及接待安置就業(yè)推薦人員。就業(yè)基地一般建在能長(zhǎng)期穩(wěn)定用人的單位；而信息站建立在各地人才市場(chǎng)、人才交流中心等中介機(jī)構(gòu)。

人網(wǎng)—在校內(nèi)外建立穩(wěn)定的就業(yè)推薦工作隊(duì)伍及其兼職就業(yè)推薦信息員隊(duì)伍，形成就業(yè)推薦信息員網(wǎng)絡(luò)體系。

以這3個(gè)網(wǎng)絡(luò)為中心，建立了溝通學(xué)生、用人單位、學(xué)校的就業(yè)推薦工作系統(tǒng)，形成“3N”系統(tǒng)的就業(yè)推工作薦新模式。在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，將之具體化為大學(xué)生就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）加強(qiáng)無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，暢通就業(yè)信息渠道，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)新天地。隨著信息化建設(shè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的無(wú)形市場(chǎng)在高校就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)中所處的位置日益凸顯。而就業(yè)網(wǎng)站作為無(wú)形市場(chǎng)的重要基地，畢業(yè)生直接從網(wǎng)上獲取招聘信息，參加網(wǎng)上視頻面試，進(jìn)行網(wǎng)上簽約等都成為了無(wú)形市場(chǎng)的重要功能。因此，我們要高度重視做好就業(yè)市場(chǎng)的信息化管理，具體如下：首先重視和加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)站建設(shè),從硬件上加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)站的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保所需資金、人力、物力,定期進(jìn)行網(wǎng)站維護(hù)升級(jí)，不斷更新網(wǎng)絡(luò)信息, 保證就業(yè)網(wǎng)站的高效穩(wěn)定運(yùn)行，及時(shí)高效地為畢業(yè)生提供網(wǎng)絡(luò)就業(yè)服務(wù)。其次，要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)網(wǎng)站的宣傳，提高就業(yè)網(wǎng)站的利用率，使無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)有形化。一方面要在學(xué)生中加強(qiáng)對(duì)就業(yè)網(wǎng)站的宣傳，讓學(xué)生能夠充分知曉并利用就業(yè)網(wǎng)站為自己解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)站在學(xué)生中的影響力。另一方面，保證無(wú)形就業(yè)信息的真實(shí)性，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生信息的審核,確保畢業(yè)生在校期間各種信息的真實(shí)性；同時(shí)對(duì)用人單位發(fā)布的招聘信息進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，確保用人單位提供信息的可信度，避免欺詐行為，為畢業(yè)生的安全就業(yè)構(gòu)筑好第一道防線(xiàn)。

（2）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該到各地多方面收集企業(yè)人才需求信息，和各地的正規(guī)的人才市場(chǎng)合作，積極采取一系列有效措施推薦畢業(yè)生并主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位進(jìn)校招聘，化被動(dòng)為主動(dòng)。借雙選會(huì)之機(jī)，拓寬就業(yè)區(qū)域。為了更好地組織待就業(yè)學(xué)生踴躍參加雙選會(huì)到各招聘單位了解用工信息，給招聘單位介紹學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生情況，想方設(shè)法開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。

（3）堅(jiān)持就業(yè)推薦的全員化。學(xué)生、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、優(yōu)秀校友等眾多人員都參與進(jìn)來(lái)，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，全員參與推薦畢業(yè)生就業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生主動(dòng)出擊，直接面對(duì)校外就業(yè)市場(chǎng)，多去人才市場(chǎng)、相關(guān)企業(yè)單位上門(mén)自我推銷(xiāo)。

2.加強(qiáng)高校就業(yè)聯(lián)盟，搭建合作共享平臺(tái)

福建的高校之間，要基于全社會(huì)促進(jìn)就業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，著眼于自身長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，公開(kāi)就業(yè)資源，加大開(kāi)放就業(yè)信息的力度，加強(qiáng)就業(yè)聯(lián)盟，搭建合作共享平臺(tái)。高校之間應(yīng)逐步建立同地區(qū)就業(yè)共享平臺(tái)，建立高效就業(yè)信息聯(lián)盟網(wǎng)，就業(yè)信息網(wǎng)站之間相互鏈接，信息資源共享，將會(huì)無(wú)形之中擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)。福建高校可以借鑒武漢市15所高校的就業(yè)信息“一網(wǎng)通”的經(jīng)驗(yàn)，凡是加入“就業(yè)一網(wǎng)通”的高校，其網(wǎng)站招聘信息會(huì)自動(dòng)共享，由網(wǎng)站根據(jù)各高校的辦學(xué)層次和專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，將就業(yè)信息平臺(tái)和其他重要人才網(wǎng)站中針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)信息進(jìn)行整合。再通過(guò)后臺(tái)分揀，按層次進(jìn)入各高校的就業(yè)信息網(wǎng)中。[5]

（三）畢業(yè)生應(yīng)自我完善，提升內(nèi)涵

構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，除了通過(guò)政府、學(xué)校等方面改善外部環(huán)境，畢業(yè)生自身素質(zhì)的全面提高顯得尤為重要。

1.加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、更新就業(yè)觀(guān)念

畢業(yè)生要通過(guò)認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)更新觀(guān)念，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存。對(duì)自身所面臨的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)足夠的認(rèn)識(shí)，在擇業(yè)時(shí)根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和方向，了解社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的需求狀況，兼顧自己的職業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)際能力、性格氣質(zhì)，甚至家庭狀況去確定就業(yè)期望值，不要盲目追求高薪職位，不要僅僅著眼于大中城市，應(yīng)以自己所長(zhǎng)擇自己所需。

2.塑造良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理承受力

畢業(yè)生不但要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，而且必須有良好的心理素質(zhì)，善于自我調(diào)節(jié)，以應(yīng)對(duì)多變的環(huán)境。良好的心理品質(zhì)表現(xiàn)為：有自信心、勇敢、堅(jiān)韌、樂(lè)觀(guān)、靈活、思維開(kāi)放、善于審時(shí)度勢(shì)、富有挑戰(zhàn)精神、具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、能迅速適應(yīng)新環(huán)境和新變化等等，有人說(shuō)，成功=20%的智商+80%的情商?？梢?jiàn)，在某種程度上心理因素比起智力因素更為重要。

[1] 王穎.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響及對(duì)策[J].陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào),2000(3)：39-41.

[2] 鄭軍慶.以高校為主體的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)之淺見(jiàn)[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào),2003(1)：19-22.

[3] 柳小玲.人才市場(chǎng)的需求與就業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變[J].中國(guó)林業(yè),2000(5)：37.

[4] 金喜在,朱志強(qiáng).我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J]. 經(jīng)濟(jì)縱橫,2005(1)：17-20.

[5] 楊永清,于凱生.“3N”系統(tǒng)就業(yè)推薦新模式[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2004(15)：49-51.

Discussion with construction and maintenance about the employment market of college graduates In FuJian

WU Hui-fang

(Zhangzhou Institute of Technology, Zhangzhou, Fujian ,363000, China)

Hu jin-tao General Secretary indicate in the report to the 17th National Congress of the CPC that “Employment Has a Vital Bearing on the People's Livelihood” “deal with employment of college graduates positively”. Currently, the prototype of graduate employment market has taken shape,but operation mechanism Corresponding to the graduate employment market is not fully established.So affected the development of employment market, affected Full employment of the graduates. In the new situation, How to build and maintain the employment market of Fujian college graduates has become an important issue Placed in Relevant government departments、colleges、Graduates.

Employment market;Construction and maintenance;Government;College graduates

2010－10－11

吳惠芳(1981—)，女，福建漳州人，助教，公共管理碩士學(xué)位，研究方向?yàn)楣补芾怼?/p>

G473.8

A

1673-1417（2010）04-0122-06