藍(lán) 藍(lán)

早晨,我剛打開幼兒園的門,就看到一輛汽車緩緩地停在了門口,中班的冰冰和爸爸從車?yán)锍鰜怼Ｎ揖驼驹陂T口等著他們,等冰冰跟爸爸說了“再見”再帶他進(jìn)園。接下來,我看到了這樣的一幕:

爸爸繞到車后打開后備箱拿書包時,冰冰從一個小塑料袋里掏出一小塊蔥油餅放進(jìn)嘴里,有滋有味地嚼著。同時,他把塑料袋揉成一個小團(tuán)準(zhǔn)備塞進(jìn)自己褲子口袋里。爸爸看見了,大聲嚷道:“臟死了,快扔掉?！币姳宦?爸爸上前搶過冰冰手里的塑料袋扔到地上。冰冰不干,接著又把它撿了起來抓在手里,沖爸爸喊著“我要嘛”。爸爸火了,一把從冰冰手里抓過塑料袋,又扔在地上。

冰冰急了,大聲嚷起來:“我就是要嘛!”又彎腰撿起,緊緊地抓在手里。爸爸火了,訓(xùn)斥的聲音更大:“叫你扔掉就扔掉啊!你怎么這么不聽話?”這時,冰冰一下把塑料袋扔進(jìn)汽車后備箱里。這下,爸爸怒了:“你這孩子怎么這么臟,什么都撿!你看,把我的車也弄臟了!”爸爸再次把塑料袋扔在地上,皺著眉頭訓(xùn)斥道:“這上面都是油啊!我怎么養(yǎng)你這么個臟孩子?”冰冰哭了,他再次把塑料袋撿起:“我要,我就是要!”爸爸很決斷:“快丟掉!”“我就是不丟,我要!”爭執(zhí)聲中,冰冰的哭聲越來越大,爸爸重重地關(guān)上了后備箱的門,氣呼呼地站在一旁。

這時,我走了過去,抱起冰冰,問:“寶寶,你想用這個袋子做什么呢?”冰冰看見我,停止了哭泣,抽抽搭搭地說:“我想用這個袋子做一個氣球!”“那你現(xiàn)在做給藍(lán)老師看看好嗎?”冰冰對著塑料袋吹了一口氣,然后快速且靈活地把塑料袋口握住。塑料袋鼓了起來,冰冰掛著淚珠的臉上露出了笑容。他把“氣球”在空中晃了晃,很是滿足。我為他鼓掌,又問他:“你的氣球能飛嗎?”“不能!手一松開,它就會癟的?！蔽艺f:“冰冰真聰明,你吹的氣球真圓啊。老師幫你把氣球扎上口,你想把它放在哪里呢?”冰冰左顧右盼,不知道該把“氣球”放什么地方。我對他說:“寶寶,你吹的氣球這么好看,螞蟻和小蟲子一定很喜歡!”冰冰眼睛一亮:“真的嗎?”“當(dāng)然是真的!”“可是,小螞蟻在哪里呢?”冰冰又問我?！澳悴虏驴础！北h(huán)顧了四周,說:“它們一定在垃圾桶里?！蔽覍λc點頭。冰冰開心極了,拿著“氣球”,輕輕地放進(jìn)了垃圾桶。

一旁的爸爸看得有些發(fā)呆,半天,才想起上前和我握了握手,臉紅紅的,不知是感動還是慚愧。

小編的話

很多家長往往忽視孩子需要自我成長的空間。他們一味地替孩子思考,用懷疑、粗暴來“保護(hù)”孩子。這樣會讓孩子變得焦慮和不安,進(jìn)而懷疑自己。一味的斥責(zé)與批評,會傷害孩子的自尊心和自信心。作為家長,我們要站在孩子的角度了解孩子,因為他們的行為很可能會超出我們成人的思維模式。另外,要給孩子表達(dá)和陳述的機(jī)會。

孩子需要嘗試一切。他們有自己獨特的感受,也需要尊重和期待。如果家長理解并支持孩子的每一個小創(chuàng)意,那么會讓孩子的生命充滿力量,孩子的內(nèi)心會充滿安全感。這樣長大的孩子才能夠理解他人,理解這個世界。

編輯 牛淑娟◎