馬春宏

北京市豐臺(tái)區(qū)西羅園第五小學(xué) 北京 100077

充分利用有限的圖書資源使其發(fā)揮到極致

馬春宏

北京市豐臺(tái)區(qū)西羅園第五小學(xué) 北京 100077

對(duì)于小學(xué)來說，盡可能把有限的圖書資源充分利用起來，將它的功效發(fā)揮到極致就顯得尤為重要。1.宣傳的作用。2.榜樣的作用。3.學(xué)生的作用:我校組織培訓(xùn)小小圖書管理員的活動(dòng)。4.小書箱的作用。

宣傳 榜樣 學(xué)生 小書箱

這世上最有趣的事,第一是人,第二是書。因?yàn)?書能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。書籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化,進(jìn)而改變我們的生活軌跡。自古“書中自有黃金屋”,一提到圖書,很多人把它與“修養(yǎng)”聯(lián)系在一起,總以為博覽群書的人睿智、善辯、出口成章,因?yàn)橹R(shí)不僅能讓人們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),還能培養(yǎng)人們積極的、向上的、樂觀的人生態(tài)度,正確的價(jià)值取向,通過對(duì)書中正面、反面舉證故事的了解,及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,特別對(duì)于小學(xué)來說,盡可能把有限的圖書資源充分利用起來,將它的功效發(fā)揮到極致就顯得尤為重要。

一、宣傳的作用

宣傳很重要，不僅僅是新書宣傳，還包括所有適合學(xué)生借閱書籍的宣傳，這就需要班主任的緊密配合，各班班主任經(jīng)調(diào)查，每月定期到圖書室來了解情況，挑選適合本班學(xué)生閱讀的書籍，并登記書號(hào)、書名，部分書籍還要有內(nèi)容簡(jiǎn)介，以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有目的的借書，避免學(xué)生到圖書室以后盲目挑選。我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)各聘一名圖書管理員，協(xié)助宣傳圖書管理知識(shí)，推介新增圖書，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)圖書借閱的意見和建議，以優(yōu)化管理服務(wù)。同時(shí)開辟“新書介紹”專欄，利用校園網(wǎng)宣傳推介新進(jìn)書目、概要及特點(diǎn)，激發(fā)師生讀書熱情。

二、榜樣的作用

利用廣播給同學(xué)們講古人愛讀書的故事。“明朝有一個(gè)叫宋濂的人,他很愛讀書,但家里太窮,根本買不起書,他常常只有借書讀。但是許多富有的人家雖然藏書很多,卻不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨了,天下著大雪，那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒著雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂,以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了?！崩眯」适伦寣W(xué)生明白愛讀書是好事，但要注意及時(shí)歸還。圖書管設(shè)立登記歸還制度。做到及時(shí)登記,借書時(shí),借一本登記一本，還書時(shí),及時(shí)將所有歸還書籍放回書架，并在借閱登記簿上消號(hào),盡可能保證書架上有足夠的書籍以供學(xué)生借閱。超過一周未還的,及時(shí)催“還”。避免學(xué)生因保存時(shí)間過長(zhǎng)，又不妥善保護(hù)而損壞書籍，同時(shí)還規(guī)定還書之前不能再借第二本。

三、學(xué)生的作用

列寧曾經(jīng)說過：“圖書館員是讀者工作的靈魂”。我校組織培訓(xùn)小小圖書管理員的活動(dòng)。從各班中挑選一些思想素質(zhì)好,愿全心全意為讀者服務(wù)的學(xué)生,進(jìn)行培訓(xùn),使他們能熟練地借還圖書,熟悉圖書館的館藏,能迅速準(zhǔn)確地為讀者找書。當(dāng)學(xué)生借書時(shí),由小小圖書管理員充當(dāng)“導(dǎo)借”員,引導(dǎo)學(xué)生迅速找到所借書籍,并在歸還時(shí),按正確路徑將書籍放回書架。這樣就大大減輕了教師的工作量,也鍛煉了學(xué)生的工作能力。學(xué)生加入圖書管理后,一方面為圖書館工作的開展輸入了活力,吸引大量的學(xué)生讀者來館借閱圖書，提高了館藏圖書的使用率,還可以及時(shí)了解學(xué)生不同的閱讀要求及時(shí)反饋,另一方面也使學(xué)生圖書管理員在實(shí)踐勞動(dòng)中掌握了服務(wù)技巧與方法,培養(yǎng)了他們的觀察能力，組織管理能力,語言表達(dá)能力,熟練準(zhǔn)確地找書,學(xué)到了圖書知識(shí),掌握了如何利用圖書館的方法,培養(yǎng)了全心全意為他人服務(wù)的思想,成為有良好行為習(xí)慣的并受到他人尊重的人。

四、小書箱的作用

我們每學(xué)期都會(huì)由于各種原因剔除部分圖書,而新書有限,有時(shí)滿足不了學(xué)生的要求,并且學(xué)生對(duì)書籍都會(huì)有新鮮、好奇的感覺。鑒于這種情況,通過和校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,以班級(jí)為單位,在各班配備一個(gè)書柜,作為班級(jí)“小書箱”。首先學(xué)校準(zhǔn)備一些圖書供各班使用,其次同學(xué)們可以把家里的圖書拿來,放到小書箱里供大家閱讀。經(jīng)過一段時(shí)間,各班之間、年級(jí)之間還可以互換圖書。為了方便學(xué)生借閱圖書,在各班設(shè)立班級(jí)圖書管理員,制定班級(jí)圖書管理制度,規(guī)范學(xué)生閱讀。小書箱進(jìn)班級(jí),使學(xué)生們能夠多看書,讀好書,開拓了學(xué)生的知識(shí)面,提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)生們更是表示歡迎,小書箱進(jìn)班級(jí),同學(xué)們借書就更方便,現(xiàn)在想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看,同學(xué)們讀書的熱情高漲。小書箱進(jìn)班級(jí),既保障了同學(xué)們讀書量,又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

五、結(jié)束語

圖書管理不僅復(fù)雜，而且是個(gè)極其繁瑣的工作，對(duì)細(xì)節(jié)要求很重要，從新書登錄、宣傳到借書、還書、登記一環(huán)緊扣一環(huán)。要有一個(gè)環(huán)節(jié)做不好都不能很好的發(fā)揮圖書的優(yōu)勢(shì)作用。因此，作為一個(gè)圖書管理員，要深知自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，管理好圖書室，為廣大師生服務(wù)。

2009-11-30

馬春宏，本科，小教高級(jí)。