王潤(rùn)泉 王樹(shù)平 河北省科技工程學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

王潤(rùn)泉 王樹(shù)平 河北省科技工程學(xué)校

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展一日千里，校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)重要組成部分，它的雙刃劍效應(yīng)給師生的學(xué)習(xí)、生活、交流方式等帶來(lái)了巨大沖擊。如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，建設(shè)健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)文化，已成為急需解決的重要問(wèn)題。文章分析了校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、特征以及它對(duì)校園文化建設(shè)的利與弊,提出了對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的初步設(shè)想。

校園網(wǎng)絡(luò)文化；特點(diǎn)；雙刃劍；建設(shè)思路

在校學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍，他們把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成了一種新的虛擬生存方式。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活、交流等方式都產(chǎn)生了巨大影響。因此，如何理解網(wǎng)絡(luò)文化賦予校園文化以新的內(nèi)涵、如何建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化,已成為中職等業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要課題。

一、中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵及特征

網(wǎng)絡(luò)文化是指“以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的融合為物質(zhì)基礎(chǔ),以發(fā)送和接收信息為核心的一種嶄新文化。這是一種與現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化具有不同特點(diǎn)的文化”。 中職等業(yè)學(xué)校校園文化是指依附于中職等業(yè)學(xué)校這個(gè)載體反映和傳播的文化現(xiàn)象。中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化就是網(wǎng)絡(luò)文化與中職等業(yè)學(xué)校校園文化相結(jié)合的產(chǎn)物。它是一種新的文化形式，與傳統(tǒng)文化相比，表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、具有主體創(chuàng)造性特征

中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化由于傳播的開(kāi)放性、共享性、多元性等特征，推動(dòng)教育模式的轉(zhuǎn)變，逐步平衡了教育者與被教育者的關(guān)系，影響著被教育者自我構(gòu)建的模式。它以層出不窮的新信息、新想法，提升著主體思維的創(chuàng)造性；而創(chuàng)建中的平等和開(kāi)放，則凸現(xiàn)了主體的個(gè)性化，形成主體高度自主的文化特征；網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放的自由傳播，使中職等業(yè)學(xué)校教育與被教育者的個(gè)性得到盡情發(fā)揮和他人的普遍認(rèn)可，推動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造性發(fā)展。上述三個(gè)方面，造就了中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化的主體創(chuàng)造性特征。

2、具有集成的多功能性特征

中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化沖破了不同中職等業(yè)學(xué)校校園文化之間的信息壁壘，實(shí)現(xiàn)了多種功能如教學(xué)研究、學(xué)習(xí)生活、資料搜集、日常交流等的集成。在網(wǎng)絡(luò)傳播中，人們用圖像、視頻、符號(hào)等進(jìn)行交流與溝通，而在此過(guò)程中形成的數(shù)字化的思維模式與虛擬性的行為方式，既為教育者和被教育者提供了集成式的服務(wù)，還育成了他們?nèi)碌奈幕烁瘛?/p>

3、具有開(kāi)放的社會(huì)性特征

中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化具有信息來(lái)源開(kāi)放、交流及時(shí)互動(dòng)、傳播跨越時(shí)空和地界等特性，教育者與被教育者的文化享受和創(chuàng)造盡管以中職等業(yè)學(xué)校校園為聚合點(diǎn)，但網(wǎng)絡(luò)特性使得信息獲取和交流的范圍打破了校園的界限，破除了地域鴻溝，中職等業(yè)學(xué)校范圍內(nèi)信息也更即時(shí)的形成了對(duì)社會(huì)的影響，加之中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)在被教育者中極高的參與度，中職等業(yè)學(xué)校問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化日趨明顯。

4、具有復(fù)雜的價(jià)值多元性特征

中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化既是對(duì)現(xiàn)實(shí)的中職等業(yè)學(xué)校校園文化的反應(yīng)，也是對(duì)具有虛擬特性的網(wǎng)絡(luò)文化的反映。信息來(lái)源的開(kāi)放性帶來(lái)了內(nèi)容的多元化，既給精英文化提供了舞臺(tái)，又為大眾文化的發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍；既給主流文化提供了生存的土壤和發(fā)展的機(jī)遇，又給非主流甚至反主流文化以傳播空間，甚至還有充斥著色情、暴力、迷信等的低俗文化。

二、中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的思路

鑒于中職等業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的兩面性，如何在實(shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害,使其建設(shè)步入積極健康的軌道,是中職等業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)必須面對(duì)的重要課題,筆者認(rèn)為主要應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面工作。

(一)必須探索和遵循信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律

中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)不僅是學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而且是屬于整個(gè)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中一個(gè)不可分割的組成部分。因此，中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須遵循信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。

當(dāng)代信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要規(guī)律是：軟件業(yè)領(lǐng)導(dǎo)硬件業(yè)；而軟件業(yè)的發(fā)展則取決于對(duì)用戶群體所在領(lǐng)域未來(lái)行為的研究、預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)。遵循這一規(guī)律，要想提高校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的功能與效益，就必須從中等職業(yè)學(xué)校教育現(xiàn)代化目標(biāo)與功能出發(fā)，整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施。在校園網(wǎng)建設(shè)的整體設(shè)計(jì)中，首先要進(jìn)行校園網(wǎng)的需求與功能設(shè)計(jì)，這顯然需要網(wǎng)絡(luò)專家與教育專家的有機(jī)結(jié)合，尤其要研究校園網(wǎng)用戶群體的未來(lái)行為與未來(lái)需求。

(二)明確建設(shè)方向

中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要體現(xiàn)先進(jìn)文化的要求,為先進(jìn)文化提供文化資源、傳播平臺(tái)和技術(shù)支持。中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),唱響主旋律,打好主動(dòng)仗,在具有時(shí)代特征的同時(shí),還要體現(xiàn)中職等業(yè)學(xué)校特點(diǎn)。中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)以滿足廣大師生日益增長(zhǎng)的精神文化需求為己任,敏銳捕捉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,關(guān)注師生需求的新變化,運(yùn)用新技術(shù),開(kāi)拓新業(yè)務(wù)，不斷豐富校園網(wǎng)上精神文化生活。

(三)建立和完善規(guī)章制度,增強(qiáng)監(jiān)控力度

要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理,建立、完善各類、各級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理辦法,使網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)有章可循,活而不亂、嚴(yán)而不死。管理人員要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)時(shí)監(jiān)控，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡早解決，使惡劣影響降到最低。

(四)進(jìn)行硬件、軟件建設(shè)

硬件建設(shè)是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的基礎(chǔ)工程,直接影響校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)育、成長(zhǎng)和規(guī)模的大小，直接影響中職等業(yè)學(xué)校校園的信息化進(jìn)程。作為中職等業(yè)學(xué)校,網(wǎng)絡(luò)也早已進(jìn)了課堂、辦公樓、圖書(shū)館甚至宿舍,為師生從網(wǎng)上獲取知識(shí)提供了良好的硬件環(huán)境。但軟件建設(shè)情況與真正的信息化校園要求還有很大的差距,應(yīng)積極開(kāi)發(fā)一些集思想性、教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性、易操作性于一體的教育軟件，以豐富課外生活，提升學(xué)習(xí)興趣。

（五）引導(dǎo)中職等業(yè)學(xué)校學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀

加大網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳力度,將有關(guān)課程和知識(shí)納入正規(guī)的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中,使學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)置于同樣重要的地位認(rèn)真學(xué)習(xí)并加以遵守。要倡導(dǎo)道德自律,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識(shí)，在提高學(xué)生的政治思想素質(zhì),增強(qiáng)他們的政治敏銳性和政治鑒別力,提高他們拒腐防變的能力的同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)他們的心理教育、人格情操的培養(yǎng),幫助他們筑起一道心靈上的長(zhǎng)城。要讓學(xué)生參與“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的信息管理和研究工作,以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神,促使他們成為“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中的道德主體,承擔(dān)起維護(hù)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”秩序的重任。

(六)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

制定中職等業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)規(guī)劃。根據(jù)實(shí)際和發(fā)展要求,整合工作力量,落實(shí)專兼職人員,建立統(tǒng)一指導(dǎo)、各方配合、責(zé)任明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)信息等工作隊(duì)伍體系。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍培訓(xùn)工作,不斷提高隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和思想理論素質(zhì),提高網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段開(kāi)展工作。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2010.10.034