范瑋瑋

摘要:本文就從如何使農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生過好英語入門關(guān),從導(dǎo)言、字母、音標(biāo)、單詞、興趣幾個(gè)方面淺談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞:導(dǎo)言;字母;音標(biāo);單詞;興趣

中圖分類號(hào):633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-2851(2009)09-019-01

俗話說:“萬事開頭難”,學(xué)習(xí)英語也一樣:開頭難。我們這個(gè)地方農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語更難!他們到了八、九年級(jí)時(shí)甚至厭煩英語,放棄了英語學(xué)習(xí)。原因何在?依我看,重要的原因之一就是他們?cè)谵r(nóng)村小學(xué)時(shí)未學(xué)過英語(目前還是沒有師資),初中七年級(jí)時(shí)英語入門又學(xué)不好。要想使學(xué)生學(xué)好英語,就得想法使他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)過好英語入門關(guān)。

怎樣才能使農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生過好英語入門關(guān)呢?在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該把握好如下幾點(diǎn)。

一、上好導(dǎo)言課

我們農(nóng)村七年級(jí)新生,絕大多數(shù)在小學(xué)沒學(xué)過英語,上第一節(jié)英語時(shí),一般是懷著好奇、興奮和期待的心情的。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí),在正式學(xué)習(xí)英語之前,必須使他們明白:為什么要學(xué)習(xí)英語?怎樣才能學(xué)好英語?努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼心理,信心十足地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、過好26個(gè)字母關(guān)

每個(gè)單詞都離不開26個(gè)字母,要學(xué)好單詞,必須學(xué)會(huì)26個(gè)字母。讀音要準(zhǔn):可以做26張卡片,分別寫上26個(gè)字母的大小寫,隨意抽出讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀,并能按字母表的順序背誦,或能唱A、B、C歌。書寫要對(duì):能在四線三行的格上寫出來,不僅占的位置要對(duì),而且起筆和收筆都要對(duì)。此階段,讓學(xué)生多做抄寫練習(xí),直到符合要求為止。

三、過好48個(gè)音標(biāo)關(guān)

音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的拐仗,就象漢語拼音一樣,學(xué)好拼音,就會(huì)拼讀生字,學(xué)好音標(biāo)就懂得拼讀新單詞。教音標(biāo)時(shí),可以先在教字母時(shí),就分散進(jìn)行,如教Bb時(shí),旁邊注上[bi:],待教完26個(gè)字母后,集中起來教學(xué)48個(gè)音標(biāo)。

四、過好記憶英語單詞關(guān)

(一)教會(huì)學(xué)生拼讀拼寫單詞,用讀音規(guī)則記憶單詞。學(xué)生怕學(xué)英語,很大程度上是由于單詞與漢語根本不同。由于不懂拼讀,只好象記憶電話號(hào)碼一樣,硬背字母的順序來記憶單詞,這是很疲勞的,也記不長久。要解決這個(gè)問題,必須教會(huì)學(xué)生懂得拼讀單詞的音標(biāo),通過讀音來記單詞。首先,使學(xué)生懂得26個(gè)字母在單詞中每個(gè)字母一般讀音,5個(gè)元音字母及部分輔音字母(g、n、s等)的讀音較為復(fù)雜,需要投入較多時(shí)間進(jìn)行講解,使學(xué)生掌握它們的讀音規(guī)則。其次,適當(dāng)?shù)刂v一些最常見字母組合(如ee、ay、ir等)的讀音,通過一些常用詞讓學(xué)生自己加以總結(jié),如how[hau]、now[nau]得出ow讀[au]音。再次,進(jìn)行拼讀拼寫訓(xùn)練。找一些讀音規(guī)范的單詞寫在黑板上(較長的標(biāo)出重音),讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的語音知識(shí)進(jìn)行拼讀,讀完一個(gè)單詞就擦掉一個(gè)單詞,叫學(xué)生再根據(jù)讀音寫出單詞。

(二)教會(huì)學(xué)生用構(gòu)詞法記憶單詞。在初中起始階段,也有部分單詞由詞根、詞頭(前綴)、詞尾(后綴)等幾部分組成,讓學(xué)生掌握它們的意義,對(duì)單詞進(jìn)行分析,訓(xùn)練他們科學(xué)記憶單詞的能力。有些復(fù)合詞,同樣通過分析和聯(lián)想,記住它也并不難。例如sightsee=sight(景物)+see(看),看見風(fēng)景就是“游覽”了。

(三)教會(huì)學(xué)生用對(duì)比法記憶單詞。有的單詞的音、形、義容易混肴,把它們進(jìn)行對(duì)比,就容易記住。音相同的單詞,如son—sun, father—farther,形相似的單詞,如form—from, bother—brother,義相同的單詞,如too—also, father—dad等。

(四)教會(huì)學(xué)生用聯(lián)想法記憶單詞。這種方法容易把英語的中文意思記住,而且記憶長久,如讀到road 、tree就聯(lián)想到公路,而且公路旁邊有樹;dance[(((s]跳舞,諧音為“等死”,聯(lián)想到經(jīng)常去跳舞不干任何別的事情,就是“等死”。

(五)教會(huì)學(xué)生使用句子記憶單詞。此方法能舉一反三,迅速抗充單詞量,如open,就用“Please open the door”來記憶。

五、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對(duì)于英語初入門的學(xué)生來說,這一點(diǎn)不可忽視。趣味性的教學(xué)方法,可使他們產(chǎn)生較濃厚的興趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng),增添他們的求知欲。我用下面的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

(一)直觀教學(xué)法:對(duì)于新學(xué)的內(nèi)容,能找到實(shí)物、圖片或能畫出簡(jiǎn)筆畫的,就盡力而為,如教表示顏色的詞時(shí),分別拿出彩色畫筆說:blue、green…學(xué)生邊看邊聽邊念,然后板書教學(xué),這樣學(xué)生比較感興趣,也容易記。也可使用多媒體進(jìn)行教學(xué),這是比較現(xiàn)代的教學(xué)法。

(二)形象分析:有些知識(shí)容易混亂,此時(shí)可作形象分析,幫助記憶。如有的學(xué)生在學(xué)pen(鋼筆)、pencil(鉛筆)時(shí),記不清哪個(gè)是鋼筆,哪個(gè)是鉛筆,此時(shí)可以這樣說:剛買回來的鋼筆比鉛筆短,pen比pencil短(少三個(gè)字母),pen就是鋼筆,pencil就是鉛筆。這樣一說,學(xué)生很容易記牢。

(三)唱英語歌曲:課本里有一些英語歌,教會(huì)學(xué)生唱,也可以從其他地方選一些來教。通過唱歌來提高興趣并學(xué)習(xí)英語。

還不止這些方法。只要教師在教學(xué)中肯動(dòng)腦筋,勤出“花招”,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)倍增。

參考文獻(xiàn)

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