邢琪端　董　楠

又是一年暑假來(lái)臨，學(xué)校的寒、暑假，一般來(lái)說(shuō)少則一個(gè)月，多則三個(gè)月。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，大學(xué)生的思想狀況發(fā)生著巨大的變化，對(duì)于社會(huì)壓力的認(rèn)識(shí)也明顯加強(qiáng)。如今漫長(zhǎng)的暑假生活，大學(xué)生們?cè)撛鯓佣蛇^(guò)，已成為社會(huì)日益關(guān)注的問(wèn)題。

目前，下鄉(xiāng)支教已經(jīng)成為我國(guó)大學(xué)生暑期生活的重要內(nèi)容之一。與傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相比，暑期支教可謂是一個(gè)全新的體驗(yàn)，而且更具挑戰(zhàn)性。對(duì)于長(zhǎng)期生活在大城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期支教是一種難得的人生鍛煉。在貧困落后的農(nóng)村，身處條件艱苦的環(huán)境中，這些大學(xué)生肯定有很多不適應(yīng)的地方。不過(guò)，暑期支教給他們帶來(lái)了坦然面對(duì)困難的機(jī)會(huì)。使他們?cè)诓贿m應(yīng)中得到提高和成長(zhǎng)。對(duì)于從農(nóng)村走出來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，暑期支教無(wú)疑具有更加重要的意義，他們可以很好地結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)真正為農(nóng)村做些力所能及的事情。可以說(shuō)，暑期支教不僅是對(duì)農(nóng)村和西部教育事業(yè)的發(fā)展，而且是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的提高與升華。

近日，在萬(wàn)方科技學(xué)院院團(tuán)委的大力支持下，能源與材料工程系也開(kāi)展了暑期支教活動(dòng)。本次社會(huì)實(shí)踐，該系共有28人參加，分為兩支隊(duì)，一支赴武陟縣嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)楊莊村義務(wù)支教(13人)，另一支赴溫縣招賢鄉(xiāng)倉(cāng)頭村參與新農(nóng)村建設(shè)(15人)。

據(jù)該系負(fù)責(zé)人介紹，為了更好地實(shí)踐支教活動(dòng)，能源系的兩個(gè)分隊(duì)專(zhuān)門(mén)前往焦作市的相關(guān)職能部門(mén)了解情況，提前做好準(zhǔn)備。在農(nóng)業(yè)局，工作人員為支教隊(duì)提供了部分惠農(nóng)政策和百余本農(nóng)村種植書(shū)籍；在衛(wèi)生局，隊(duì)員們找到了新型農(nóng)村合作醫(yī)療的相關(guān)政策和農(nóng)村常見(jiàn)病醫(yī)療常識(shí)及當(dāng)下的熱點(diǎn)甲型H1N1流感的基本常識(shí)；在文化局，支教隊(duì)聯(lián)系到了主管農(nóng)村電影播放的部門(mén)。與此同時(shí)，支教隊(duì)還自行整理了部分建國(guó)六十周年及改革三十周年成果照片及文檔，用于對(duì)村民的宣傳。

毫無(wú)疑問(wèn)，隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到了這樣、那樣的困難和問(wèn)題，但是，大家堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)，自力更生，一日三餐全部由支教隊(duì)員負(fù)責(zé)。正是在此過(guò)程中，不少?gòu)奈聪逻^(guò)廚的隊(duì)員學(xué)會(huì)了做飯。在對(duì)學(xué)生的教育上，支教隊(duì)的目標(biāo)是要把一種新的思想帶給農(nóng)村的孩子們。眾所周知，農(nóng)村的教育水平相對(duì)落后，對(duì)農(nóng)家孩子們來(lái)說(shuō)，能夠到大城市讀書(shū)可謂是一件十分幸福的事。因此，除了對(duì)他們進(jìn)行課程輔導(dǎo)外，支教隊(duì)更多的是對(duì)他們的激勵(lì)：好好學(xué)習(xí)，立志考上大學(xué)。另外，教學(xué)之余，支教隊(duì)員們還進(jìn)行家訪，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，向村民和家長(zhǎng)宣傳、了解新型合作醫(yī)療制度在當(dāng)?shù)氐穆鋵?shí)等相關(guān)情況。

除此之外，支教隊(duì)還積極宣傳國(guó)家的方針政策，把各種書(shū)籍借閱給同學(xué)及家長(zhǎng)，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，走進(jìn)田間地頭，同農(nóng)民朋友交流，向他們請(qǐng)教經(jīng)濟(jì)作物情況，了解大學(xué)生村官的生活情況等。課余時(shí)間，支教隊(duì)還組織了各種娛樂(lè)活動(dòng)，如：同村民進(jìn)行籃球比賽，參觀人民勝利渠渠首，播放露天電影等。無(wú)形之中，這些活動(dòng)也成為了支教隊(duì)工作的一部分。

經(jīng)過(guò)一番努力，支教隊(duì)的工作得到了村民的認(rèn)可，村民紛紛表示：“支教隊(duì)的到來(lái)對(duì)孩子的教育起到了很大的引導(dǎo)作用，對(duì)村里的文明建設(shè)也起到了一定的推動(dòng)作用。感謝他們的到來(lái)。”

顯然，對(duì)于能源系的支教隊(duì)員們來(lái)說(shuō)，他們?cè)跒樯鐣?huì)盡一份微薄之力的同時(shí)，也使自己得到了鍛煉。曾兩度參加暑期實(shí)踐活動(dòng)的萬(wàn)方科技學(xué)院學(xué)生領(lǐng)隊(duì)說(shuō)：“在這里支教雖然條件差了些，但吃苦是青春的一筆財(cái)富，是一種收獲?！笨梢?jiàn)，大學(xué)生暑期支教是一種別樣的經(jīng)歷，也是別樣的人生體驗(yàn)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是一種收獲。因此，大學(xué)生暑期支教活動(dòng)有必要繼續(xù)堅(jiān)持下去，而且需要更多的大學(xué)和大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)取得了巨大的飛躍，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，通過(guò)實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。但在農(nóng)業(yè)取得巨大成就，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多需要克服的困難和矛盾。

主要表現(xiàn)在：農(nóng)民收入水平提高滯緩，科技、教育長(zhǎng)期落后；農(nóng)民對(duì)科學(xué)種田認(rèn)識(shí)不足，對(duì)新思想、新文化、新觀念接受緩慢；不能及時(shí)獲取外界市場(chǎng)、技術(shù)等信息。農(nóng)民文化素質(zhì)較低，法制觀念淡薄，封建意識(shí)殘留。自然條件差，交通、通訊滯后。貧困和教育落后的惡性循環(huán)。由于貧困，教育上的投入就少，文化水平就越低。

因此，發(fā)揮大學(xué)生的科技優(yōu)勢(shì)，為徹底改變農(nóng)村落后面貌，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷提高農(nóng)村教育水平，還是需要大力推廣大學(xué)生暑假支教這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“知識(shí)只有付之實(shí)踐，才能煥發(fā)出無(wú)窮的威力。青年要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造客觀世界和主觀世界的活動(dòng)中，在實(shí)踐中繼續(xù)求得真知，增長(zhǎng)才干”。

大學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，為農(nóng)民朋友們帶去了一部部好看且有意義的電影，送去了許多有價(jià)值的圖書(shū)，在一定程度上滿足了農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需要，并豐富了農(nóng)民的日常生活。對(duì)于推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)，豐富和活躍農(nóng)民文化生活，都有一定的影響，意義十分深刻。黨的十六大以來(lái)，“三農(nóng)”問(wèn)題得到高度重視，農(nóng)村面貌不斷變化，但我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展仍然處于攻堅(jiān)階段。進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，離不開(kāi)政策扶持，更離不開(kāi)農(nóng)民群眾科學(xué)文化素質(zhì)和農(nóng)村自我發(fā)展能力的全面提高。農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)不高，是影響農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)突出因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)4.9億農(nóng)村勞動(dòng)力中，高中及以上文化程度的只占13％，初中的占49％，小學(xué)及小學(xué)以下的占38％，其中不識(shí)字或識(shí)字很少的占7％。大學(xué)生的支教活動(dòng)激發(fā)了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加了解了外面的世界，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。教育要從娃娃抓起，學(xué)生是當(dāng)?shù)氐南Ｍ臀磥?lái)的棟梁，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的科技文化水平，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看是提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的文化水平。在暑期支教活動(dòng)中，大學(xué)生把文化科技衛(wèi)生資源持續(xù)不斷的帶到了農(nóng)村、帶給了農(nóng)民。對(duì)幫助農(nóng)民提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力和增收致富的本領(lǐng)方面都有一定的影響。

同時(shí)大學(xué)生們通過(guò)深入農(nóng)村，為農(nóng)民服務(wù)，開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了農(nóng)村改革的實(shí)際情況，在社會(huì)實(shí)踐中意志經(jīng)受了磨練，專(zhuān)業(yè)水平、實(shí)踐能力都得到了提高，思想受到凈化和陶冶，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。大學(xué)生在服務(wù)中對(duì)農(nóng)民們方方面面的迫切需求感受到：只有刻苦學(xué)習(xí)、努力成才，才能為祖國(guó)富強(qiáng)和人民富裕做出更大的貢獻(xiàn)。

要改善鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，和廣大農(nóng)村勞動(dòng)者整體素質(zhì)的提高，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，國(guó)家政策、社會(huì)發(fā)展促使我們要建立完善的大學(xué)生支教體系，不僅可以適當(dāng)增加下鄉(xiāng)次數(shù)和時(shí)數(shù)，還可除暑期外，在寒假、平時(shí)的雙休日等時(shí)間可組織連續(xù)性的、經(jīng)常性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便鞏固、擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的成果。