盧忠魁

【摘要】為教師營造幽雅的工作環(huán)境,對于教師素質(zhì)的提高和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】教師素質(zhì)環(huán)境

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1001-4128(2009)10-0103-01

教師是學(xué)校的主人。學(xué)校后勤工作是為主人服務(wù)的。為教師營造幽雅的工作環(huán)境,對于教師素質(zhì)的提高和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

美好的物質(zhì)或非物質(zhì)的文化,往往能夠催生美好的靈感。一片含露欲滴的花草,一幅寓意深刻的掛圖都可能讓人生發(fā)出更多的遐想;一幅美的文字,可能給人撞擊出心靈的火花;一段裝飾出來的畫面,可能使人激發(fā)出對生活更加美好的憧憬。

無論是為了激勵教師求知也好,育人也罷,都該是真情實(shí)感的東西,最忌虛假浮躁的態(tài)度。所以,作為體現(xiàn)辦學(xué)理念和思想,可持續(xù)發(fā)展的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)都應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中,體現(xiàn)出實(shí)事求是的本質(zhì)特征。

優(yōu)化教師意識,強(qiáng)化教師素質(zhì),各種活動往往是很好的載體。這些活動,是構(gòu)成我們學(xué)校環(huán)境的非固定內(nèi)容。開展好這些活動,往往對教師素質(zhì)的提升有著重要的作用。

我們有些活動,太過重視形式,而忽視了其靈魂,忽視了最本質(zhì)的追求,結(jié)果只能是事倍而功半。如,各校一直開展的教工球賽,其精神實(shí)質(zhì)是追求教師的身體健康和上進(jìn)精神,而在實(shí)際運(yùn)動過程中,從組織者到參與者,又有多少人把握住了這一點(diǎn)?

活動內(nèi)涵讓教師們感悟到了,才可能變成教師自己的東西。而實(shí)際上,我們有許多活動,有許多內(nèi)容,還是擺脫不掉“說教”的方式,總是希望通過說教讓教師們感受得到,實(shí)際效果往往很不理想。所以,還是應(yīng)當(dāng)考慮如何讓活動本身發(fā)揮好疏導(dǎo)教育作用。

要創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。良好的人文環(huán)境包括良好的政治氣氛、和諧的人際關(guān)系、自覺的團(tuán)隊意識等。良好的人文環(huán)境是提高管理效能、形成團(tuán)隊精神的重要因素。要形成這樣的環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)者就要給予教師充分的民主權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán),保護(hù)他們的合法權(quán)益,尊重他們的人格,讓他們時時感受到來自于集體的溫暖,激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)積極向上的熱情,以學(xué)校對教師的情感投資促進(jìn)教師的情感升華。

目前的教育要求、環(huán)境、形勢的變化,給教師帶來了前所未有的心理負(fù)擔(dān)和工作難度,他們迫切需要在人格上得到尊重,在行為上得到理解,在工作上得到支持。這就要求校長加重對教師的感情投資。在政治上關(guān)心他們的進(jìn)步,尊重他們的人格,使他們體會到教師的主人公地位與做人的尊嚴(yán);在工作上體會他們的辛苦、他們的成績,幫助解決實(shí)際問題;在生活中多一份關(guān)愛,關(guān)心他們的家庭生活,關(guān)照他們的困難,多開展有利于教師身心健康的活動,做教師生活的堅實(shí)后盾,解決教師后顧之憂,促使教師們的感情升華、工作升華、專業(yè)素質(zhì)升華。