李 冬

摘要:如今,大學(xué)生就業(yè)牽動社會的方方面面,大學(xué)擴(kuò)招,造成畢業(yè)生的總量增加,加劇了就業(yè)的競爭形勢,而就業(yè)市場上激烈的競爭實(shí)際上就是綜合素質(zhì)的比較?！耙粚６嗄堋薄安W(xué)多才”等詞語可以說明現(xiàn)如今需要的就業(yè)人才是綜合素質(zhì)較高的人才,可以說提高與增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭的綜合素質(zhì),是高等院校迫切需要解決的難題。

關(guān)鍵詞: 高職高專;綜合素質(zhì);培養(yǎng)

中圖分類號:G410文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)10-0071-01

近年來,用人單位對畢業(yè)生的評價,總是能夠聽到很多嘖嘖的聲音,各種不良的評價充斥著整個社會。對于這種狀況不僅關(guān)系著畢業(yè)生就業(yè)前景,同時也關(guān)系著大學(xué)生整體的聲譽(yù)。大學(xué)生在求學(xué)的過程當(dāng)中并不是純粹意味學(xué)習(xí)文化知識,而更重要的是學(xué)習(xí)如何做人,如何沉著應(yīng)對這競爭激烈的社會。大學(xué)生在求學(xué)、求職的過程當(dāng)中,提高身體素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、表達(dá)素質(zhì),可以說是就業(yè)的前提保障,可以促成達(dá)到勝利的彼岸。

一、良好的身體素質(zhì)是提高就業(yè)的基石

面對升學(xué)的壓力,社會的壓力以及社會上各式各樣食品的誘惑,身體的健康狀況在不同程度上處于明顯下降的趨勢,各種疾病暗藏在人類的身體當(dāng)中,這些已經(jīng)值得家長以及師生的注重。

俗話說:身體是革命的本錢,健康的體魄是從業(yè)者在事業(yè)上充分施展才華的基本前提。無論哪一種職業(yè),對從事著的身體素質(zhì)都有一定的要求,不少職業(yè)對從業(yè)者身體的素質(zhì)的要求比較高。不同的職業(yè)對人的性格、相貌、視力等要求是不同的。在求職擇業(yè)前,也應(yīng)了解這方面的知識,做好求職擇業(yè)前的準(zhǔn)備,體質(zhì)差的可以多加鍛煉,正在生病的要及時治療,盡可能有一副健康的體魄,可以更好地適應(yīng)工作。

二、良好的能力素質(zhì)是提高就業(yè)的砝碼

現(xiàn)如今,能力這個詞已經(jīng)成為大眾招聘單位首要看重的條件,剛走出校園的莘莘學(xué)子,雖然對自己本身專業(yè)知識有一定的掌握,但是缺乏動手能力,往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化,而且對各類職業(yè)崗位所需的實(shí)際應(yīng)用能力,知識能力和操作能力不能完全劃上等號。紙上談兵,夸夸其談,夸大其詞,這些詞語來形容那些滿腹經(jīng)綸毫無實(shí)際操作能力來說十分的合適。

(一)專業(yè)知識能力的培養(yǎng)以市場為導(dǎo)向,面向企業(yè),使之適應(yīng)社會需求?！耙M(jìn)來,走出去”。學(xué)校要以推陳出新,不斷改革,目前很多專業(yè)已經(jīng)存在著供大于求的局面,而且專業(yè)知識已經(jīng)社會脫節(jié),在專業(yè)知識方面一定要緊跟時代的發(fā)展,與時代的經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。剔除那些與社會脫軌的專業(yè)。同時加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。建立學(xué)生見習(xí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)基地,聘請企業(yè)高級技術(shù)人員作為指導(dǎo)師,增加與企業(yè)、社會的交往,通過暑期實(shí)踐供需見面會,向企業(yè)推薦優(yōu)秀大學(xué)生等形式,培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

(二)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),現(xiàn)如今的社會是一個信息時代,而且分工慎密的一個社會,可以說適者生存。面對如此殘酷的競爭趨勢,就業(yè)可以說就是要找到合適自己的分工位置,是需要自身特長與社會需求的有機(jī)結(jié)合。一專多能,多方面,多層次,多角度發(fā)展。如某一外貿(mào)公司需要一名既懂會計,又會外貿(mào)知識,若具備這樣的實(shí)力,就會在一大批畢業(yè)生中脫穎而出。

三、良好的心理素質(zhì)是提高就業(yè)的根本

心理素質(zhì)在一般情況下主要是指“人在認(rèn)知、情緒情感、意志、性格、自我意識、價值觀及社會交往與適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。它是個體在環(huán)境的熏陶下,經(jīng)過有意識的修養(yǎng),逐漸內(nèi)化成的一種心理結(jié)果?！?/p>

國家不斷提倡素質(zhì)教育,與此同時應(yīng)試教育在家庭中還是占據(jù)主體地位,學(xué)生在父母的庇護(hù)下,無法獨(dú)立成長,面對挫折無法適從,尤其是在高校當(dāng)中,人才聚集很多,大學(xué)生在心理上不同程度地出現(xiàn)了心理不適、情緒消沉等問題。

中國在校的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們很少經(jīng)歷社會實(shí)踐鍛煉,從心理狀態(tài)反映出的心理素質(zhì)來看,其形勢是不容樂觀的。據(jù)北京市大學(xué)生心理素質(zhì)與心理健康調(diào)查顯示,“有16%的北京大學(xué)生存在中度以上的心理問題;有28%的學(xué)生存在不同程度的抑郁癥、強(qiáng)迫癥和焦慮癥等心理問題?！弊罱?據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,“高校中因精神疾病休學(xué)的人數(shù)約占因病休學(xué)總?cè)藬?shù)的30%,因精神疾病退學(xué)的人數(shù)占因病退學(xué)總?cè)藬?shù)的49%。大量資料表明,因心理問題不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)和生活而休學(xué)或退學(xué)的學(xué)生人數(shù)呈逐年上升的趨勢?！?/p>

目前,社會要求大學(xué)畢業(yè)生在心理素質(zhì)方面擁有積極樂觀的人生態(tài)度、艱苦奮斗的精神,能夠主動適應(yīng)環(huán)境、自覺調(diào)節(jié)情緒以及具備良好的人際交往能力等等。

四、良好的表達(dá)素質(zhì)是提高就業(yè)的保證

不同的行業(yè)、不同的職業(yè)也是構(gòu)成個人表達(dá)特征的因素之一,也會對人的表達(dá)產(chǎn)生影響,事實(shí)上,行業(yè)、職業(yè)與個人表達(dá)的關(guān)系及其密切。

學(xué)會包裝自己,別人對待自己的態(tài)度往往決定于自己對待他人的態(tài)度,因此,在與人交流的開始,必須要給人以親切和容易接觸的感覺,學(xué)會微笑,學(xué)會幽默,學(xué)會舉止得體。很多人即使沒有高深的知識背景,但是擁有很好的包裝自己的能力,仍然能夠很好的給自己定位,找到自己滿意的工作。學(xué)會表達(dá)自己,就是讓別人更深入的了解自己,包括性格,為人等。鍛煉表達(dá)能力也就是學(xué)會說話,有時候同一件事情在不同的人表達(dá)出來就會令人有不同的感覺。

塑造表達(dá)時,必須有自我的意識,提醒自己,時刻從自己的實(shí)際情況出發(fā),把各種技巧和自己的個性特征結(jié)合起來,讓自己的個性充實(shí)自己的表達(dá),讓自己的表達(dá)體現(xiàn)自己的個性特征,展現(xiàn)自己的魅力,成就自己的成功。