孫友根

階段測(cè)試是對(duì)學(xué)生近一階段學(xué)習(xí)情況的測(cè)試，也是對(duì)老師近一階段教學(xué)情況的反饋，同時(shí)也是對(duì)班級(jí)甚至是對(duì)學(xué)校近期工作的全而檢測(cè)反饋。因而重視對(duì)階段測(cè)試的總結(jié)工作，有助于學(xué)生今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績(jī)；有助于老師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果；有助于班級(jí)、學(xué)校工作的改進(jìn)和完善。對(duì)階段測(cè)試的總結(jié)工作涉及到方方面面，筆者僅就階段測(cè)試總結(jié)工作中如何評(píng)講試卷(歷史學(xué)科)方面的工作，談?wù)勛约旱南嚓P(guān)見(jiàn)解。

1任課教師對(duì)階段測(cè)試試卷如何評(píng)講?首先應(yīng)認(rèn)真分析試卷的質(zhì)量如何?在對(duì)試卷質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上再對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，通過(guò)分析學(xué)生的答題情況而了解近階段教學(xué)所存在的種種問(wèn)題等等，為課堂上對(duì)試卷的評(píng)講作充分的準(zhǔn)備。

2課堂評(píng)講試卷前，可先讓學(xué)生分析自己的試卷情況，訂正答案，找出出錯(cuò)的地力。被扣分的原因，解決問(wèn)題的方法。部分典型的問(wèn)題，可讓學(xué)生自己談存在的問(wèn)題，特別是試卷中的典型錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己講出錯(cuò)的原因，這樣解決問(wèn)題的方法對(duì)學(xué)生會(huì)更有說(shuō)服力，效果會(huì)更好，(此環(huán)節(jié)大約需要10分鐘左右的時(shí)間)當(dāng)然老師要對(duì)學(xué)生所講的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納、總結(jié)，向?qū)W生指出通過(guò)本次測(cè)試所反映出來(lái)的問(wèn)題。

3課堂評(píng)講試卷應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，考試方法，分析問(wèn)題，解答問(wèn)題方法的分析、引導(dǎo)、指導(dǎo)，從而使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，考試的方法，分析問(wèn)題，解答問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的能力，而不是向?qū)W生講問(wèn)題的答案是什么之類(lèi)的內(nèi)容，也就是要“授之以漁”，而不是“授之以魚(yú)”的道理。比如歷史試卷中的材料題，往往是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，那么應(yīng)教給學(xué)生做材料題的方法是：帶著問(wèn)題去認(rèn)真閱讀分析材料，從材料中提取有效信息(對(duì)答案有幫助的信息)，結(jié)合有效信息、所學(xué)內(nèi)容、自己組織內(nèi)容，組織好答案，將組織好的答案對(duì)照問(wèn)題看一看是否符合題目要求，符合問(wèn)題要求則完成答題，否則重新審題組織答案。(結(jié)合相關(guān)材料題講解此方法與技巧)還比如歷史試卷中有關(guān)歷史人物的題型，其第一層次的問(wèn)題基本上都是知識(shí)性的問(wèn)題，只要認(rèn)真背書(shū)，認(rèn)真審題，按問(wèn)題要求回答即可得分；第二個(gè)層次的問(wèn)題往往是根據(jù)前面的問(wèn)題歸納出一些共性的內(nèi)容，比如從某些歷史人物的貢獻(xiàn)、活動(dòng)中可以反映出哪些共同的精神?或做人的原則是什么等等類(lèi)型的問(wèn)題；第三個(gè)層次是通過(guò)對(duì)這些人物的學(xué)習(xí)對(duì)我們廣大青少年將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)產(chǎn)生什么影響?三個(gè)層次的問(wèn)題反映出新課改的三個(gè)目標(biāo)層次的考察要求。此種類(lèi)型的問(wèn)題可以向?qū)W生指導(dǎo)答題的方法有：認(rèn)真審題，認(rèn)真分析幾個(gè)人物身上所體現(xiàn)出的共性的品質(zhì)，然后圍繞此共性的品質(zhì)組織答案，完成答題。對(duì)廣大青少年所產(chǎn)生的影響應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生答題注意多角度，多層次地回答問(wèn)題。如：通過(guò)對(duì)林則徐、鄧世昌等人物的學(xué)習(xí)，我們將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們?yōu)橹芗?、為民族而抵抗外?lái)侵略、英勇殺敵，維護(hù)國(guó)家、民族利益的愛(ài)國(guó)主義精神，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做—個(gè)像他們一樣為國(guó)家、民族作出貢獻(xiàn)的人。

4評(píng)講試卷時(shí)應(yīng)著重講解學(xué)生出錯(cuò)多的、典型性的內(nèi)容，講學(xué)生不會(huì)的內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，基本都會(huì)的內(nèi)容，則可以不講，使課堂做到有的放矢，突出重點(diǎn)。

5課堂評(píng)講試卷如果有時(shí)間的活，還可以根據(jù)試卷上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到其他的歷史知識(shí)點(diǎn)。這樣既注重了對(duì)歷史知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系。培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維的能力，又可以把近段時(shí)期所學(xué)的歷史知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。

6試卷評(píng)講結(jié)束還應(yīng)要求學(xué)生做到以下幾件事情：(1)做好錯(cuò)題集，將平時(shí)出錯(cuò)的題目抄寫(xiě)在專(zhuān)用的作業(yè)率上，并要求分析出出錯(cuò)的原因、解決問(wèn)題的方法等相關(guān)內(nèi)容，要求每過(guò)一段時(shí)期將錯(cuò)題集上的內(nèi)容看一看，避免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。(2)在試卷上寫(xiě)下本次考試的小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括：通過(guò)本次考試反映的自己存在的問(wèn)題；本次考試失分的原因；本次考試的成功之處；今后改進(jìn)的措施；今后奮斗的目標(biāo)、計(jì)劃等相關(guān)內(nèi)容。

總而言之上好試卷的評(píng)講課是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)，要想上好這種類(lèi)型的課，必須要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；研究、分析試卷的命題意圖、質(zhì)量；要與中考的精神相結(jié)合；與新課程改革的精神相結(jié)合；與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合：與教師本人的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，從而設(shè)計(jì)合理、高效的課堂教學(xué)模式，只有這樣才能取得好的教學(xué)技果。

作者單位：江蘇省灌云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)