伊老蓮

作為一名初中的班主任，我對(duì)體育生深惡痛絕，雖然我知道，學(xué)校招收體育生自有學(xué)校的道理。作為特長(zhǎng)生，體育生只需普通學(xué)生三分之二的分?jǐn)?shù)就可以進(jìn)入高中的校門，從而可以把升學(xué)率提高至少幾個(gè)百分點(diǎn)，但不知道學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否明白這樣一個(gè)道理：體育生晚不睡早不起，下課后亂跑上課時(shí)睡覺，三五成群勾肩搭背，在同學(xué)中造成的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們對(duì)升學(xué)率的貢獻(xiàn)。

但有學(xué)校的縱容，對(duì)于這樣的學(xué)生，我也只能號(hào)召大家不要向他們看齊，做他們的思想工作時(shí)。也只能一本正經(jīng)地以商量的口氣說：“在課堂上睡覺如果能不打呼嚕的話，就太謝謝你們了!”

大多數(shù)的體育生聽到這樣的揶揄，基本上都會(huì)收斂許多，裝模作樣地坐直了，茫然地盯一會(huì)兒黑板來表示他們認(rèn)真地聽了，然后再繼續(xù)夢(mèng)回唐朝。但張文卻只是迷迷糊糊地抬一下頭，然后換個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)睡。

在同學(xué)們眼里，體育生無疑是天塌下來能伸頭頂著的那批人。跟他們比起來，再調(diào)皮的學(xué)生也沒資格挨批評(píng)了，但同學(xué)們心里卻是一萬個(gè)看他們不起。考分就是學(xué)生的命根，在學(xué)校里考試墊底的群體，憑什么讓別人刮目相看?

他們唯一能夠露臉的機(jī)會(huì)，就是每年一次的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)的好壞，有一多半就取決于體育生的發(fā)揮。那時(shí)候的他們，一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，把運(yùn)動(dòng)服的領(lǐng)子豎得高高的。在那一天，老師們都會(huì)破天荒地給他們笑臉，拍拍他們的肩膀說：“就看你的了!”

其實(shí)用不著老師出面鼓勵(lì)，他們自然知道運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)他們意味著什么。學(xué)校特意為他們做了明文規(guī)定，在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第一名者，可以直接升入本校高中部。

張文是專攻中長(zhǎng)跑的，他參加了800米和3000米兩個(gè)項(xiàng)目，我早已經(jīng)把這兩個(gè)項(xiàng)目的得分算到本班的賬上了，這樣一來，我們班的總分就有希望進(jìn)入全校前三名。但讓我感到詫異的是，800米比賽一鳴槍，張文就似乎完全不在狀態(tài)，只跑在第二的位置上，連非體育生都跑不過。本以為他是采取跟跑戰(zhàn)術(shù)，可沒想到第一圈跑下來，他竟又落后了一位，跑在了第三的位置上。同學(xué)們都替他著急，班長(zhǎng)首先就坐不住了，沖到跑道邊大聲吆喝：“老張，憑你的實(shí)力還用講究什么戰(zhàn)術(shù)?”

但張文似乎聽不見，一直到最后也沒能超越那個(gè)小個(gè)子，只得了第三名。

他低著頭回到看臺(tái)，跟我說“對(duì)不起，我盡力了?！?/p>

我心里很是失望，真想嘲諷他一句：“學(xué)習(xí)不好，難道連跑都跑不好了嗎?”可想了想又把這句話咽了下去，人人都有狀態(tài)低迷的時(shí)候，也不好苛求，只安慰他：“中午好好吃，吃完好好睡一下，爭(zhēng)取下午3000米比賽拿個(gè)第一?！甭牭竭@話他才抬起頭來，有力地說：“一定的，老師!”

他說到做到。下午3000米比賽時(shí)他一馬當(dāng)先，以領(lǐng)先第二名500多米的成績(jī)率先到達(dá)終點(diǎn)，還打破了沉寂8年之久的學(xué)校紀(jì)錄。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后我把他叫到了辦公室，盯著他的眼睛質(zhì)問他：“你跑3000米的時(shí)候，我專門拿秒表替你測(cè)過，你跑800米花的時(shí)間比這次800米冠軍用的時(shí)間整整少了10秒。很明顯，你跑800米時(shí)沒盡最大努力，為什么你不把班級(jí)榮譽(yù)當(dāng)回事?”

他低著頭沉默了半天，終于下定決心似的開了口：“對(duì)不起，老師，我確實(shí)沒盡力?？赡琅芪仪懊娴氖侨?2)班的那個(gè)石小奇嗎?他家的經(jīng)濟(jì)條件很不好，父親下崗了，母親常年有病，他家根本拿不出額外的錢讓他去上別的學(xué)校。但靠他的學(xué)習(xí)成績(jī)，又沒有把握做到直升，所以他把賭注放在了跑步上，經(jīng)常跟我們一起訓(xùn)練。他的身體條件不是很好，但他訓(xùn)練很刻苦，他非?？释^續(xù)學(xué)習(xí)，而這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)又是他最后的機(jī)會(huì)了，所以我想把跑第一的機(jī)會(huì)讓給他!”

原來這孩子有這么一顆善良的心，我的氣消了一半：“但第一圈跑完，他就已經(jīng)注定拿不到第一了，你對(duì)他的幫助也就沒有任何價(jià)值了。在他已經(jīng)拿不到第一的情況下，憑你的能力完全可以后來居上，重新奪回第一的!”

“我知道?！彼媚_尖劃拉著地面，“但如果我?guī)筒涣怂?，也就不想讓他知道我是在幫他。如果他注定因?yàn)檫@次比賽而丟掉前程的話，我也決不想讓他的前程毀在我手里。我覺得自己的良心就攔在他的身后，讓我的步伐無法超越!”

那是我第一次正眼看他。相比他表現(xiàn)出來的這種悲憫善良，會(huì)不會(huì)解應(yīng)用題，能不能配平化學(xué)方程式，倒顯得不那么重要了!