張　茹

2008年6月26日，清晨的徐圩很安靜，透著一絲淡淡的涼意。我一個(gè)人站在安靜的校園里，天空中有幾只海鷗在飛，或二三五成群，或孤影長(zhǎng)空。屋頂上的小鳥(niǎo)扭轉(zhuǎn)著腦袋注意著我，安靜如我，一定讓它們迷惑了吧……

一年!憶起這一年來(lái)所經(jīng)歷的種種，我百感交集：每一種經(jīng)歷都有它的意義存在，一個(gè)人有益的經(jīng)歷越豐富，沉淀在其精神中的有益素質(zhì)就越豐厚、越堅(jiān)實(shí)。支教徐圩，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就如同洗禮般，從內(nèi)至外錘煉了一番。

一連串的意象不到

初到徐圩，簡(jiǎn)樸的校園，親切的同事、單純的孩子讓我很有好感，還沒(méi)等我的新鮮勁兒過(guò)去，一連串的想象不到就撲面而來(lái)：

停電：停電這種差不多快被遺忘的現(xiàn)象，在徐圩是家常便飯，下雨，停，刮風(fēng)，停，風(fēng)和日麗，也?！滋煊绊懝ぷ?，夜晚增加恐懼。停水：如果說(shuō)停電讓你煩躁，那么停水就會(huì)讓你抓狂。第一天去因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道水是要提前蓄存的，結(jié)果只得到校外人家去拎了桶水，才總算解決了“面子”問(wèn)題?？膳碌臒崆椤皝?lái)賓”：夜晚，在驚嘆竟有如此多的蚊子圍著我們時(shí)，床底下，蟋蟀也奏起了迎賓曲。睡下后，又被撲梭棱的聲音吵醒，當(dāng)看到是一只黑色大蝙蝠在蚊帳外徘徊后，就嚇得再也元法入睡了。學(xué)生英語(yǔ)底子薄：四年級(jí)學(xué)生分別來(lái)自徐圩、東山、五圩、灌云的圩豐、新華等幾個(gè)學(xué)校。我剛到時(shí)學(xué)校組織了一次英語(yǔ)摸底考試，結(jié)果平均分只有23分。好多孩子之前就沒(méi)有正經(jīng)地上過(guò)英語(yǔ)課，26個(gè)英語(yǔ)字母只能默出兩三個(gè)……隨著時(shí)間的推移，我的心態(tài)逐步經(jīng)歷了無(wú)法忍受、無(wú)可奈何、積極調(diào)整心理改變現(xiàn)狀等幾個(gè)階段。停電時(shí)，就和孩子們摸黑聊聊天，講講故事；停水讓我學(xué)會(huì)了未雨綢繆——來(lái)水時(shí)提前抬水，存著用；與蟲子、老鼠、蝙蝠的糾葛最長(zhǎng)，“感情”也最好，也不那么怕了。約一個(gè)月后，我在孩子們驚訝而服氣的目光中，平靜地將淘氣包送我的“禮物”——一只螻蛄夾到教室外，盡管內(nèi)心依舊有波瀾。

雨靴事件

2007年9月，徐圩的雨綿長(zhǎng)密集，腳踩在水里，帶起好多泥水在褲腿上，為了干凈，也為了方便，我買了雙雨靴帶去穿，以便可以瀟灑地大步行走于校園。有時(shí)候不下雨我也會(huì)穿著它，因?yàn)樗牢孟x叮咬的效果也非常不錯(cuò)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，校園里的好多孩子在大晴天也會(huì)穿著雨靴，當(dāng)?shù)乩蠋熜χ嬖V我：“他們?cè)谀７履隳?還有，好多孩子看你背著雙肩背包，課間也學(xué)你，背著書包在校園里走來(lái)走去”。我在啼笑皆非的同時(shí)，突然意識(shí)到這里的孩子消息閉塞，連電視都不?？?，所以我這個(gè)支教老師的舉動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，影響力是非常大的。我一直煩惱的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題，不正是可以從我的行為下手嗎?自此，只要在學(xué)校，我就常坐在教室里看書，看到與專業(yè)有關(guān)的書就做做摘抄筆記。孩子們很奇怪，“張老師。你也有作業(yè)嗎?”我認(rèn)真地告訴他們：“這是我給自己安排的作業(yè)，我希望自己更棒，更好，更強(qiáng)。”慢慢地，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始跟著我上“晚自習(xí)”、“午自習(xí)”，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也在不知不覺(jué)中悄然變化著。

和學(xué)生一起吃零食

為了鼓勵(lì)孩子們，我常帶些小零食獎(jiǎng)勵(lì)他們，有些孩子害羞，不好意思拿，我就開(kāi)玩笑說(shuō)，你好好學(xué)習(xí)，以后有好吃的了，也可以請(qǐng)張老師吃啊。一天，當(dāng)我回到宿舍時(shí)，班里住校的孩子榮健已經(jīng)在門口等著我了，“Miss Zhang，我請(qǐng)你吃‘望葵，我媽媽剛給我送來(lái)的”。我驚訝地說(shuō)：“謝謝，為什么請(qǐng)張老師吃東西啊?”他振振有詞：“老師，你前兩天不是說(shuō)過(guò)人與人之間的相處要互相關(guān)心嘛?還說(shuō)讓我們共同分享好東西的呀!”看著這滿身邋遢而又不失淳樸的孩子，我真的很欣慰。我說(shuō)，“好吧，給我一些你的‘望葵”?？粗诤男∈种械墓献?，我猶豫了一下，接了過(guò)來(lái)，這是他喜愛(ài)我的心啊!

小白菜真綠啊

2007年11月，冬天來(lái)了，我吃不下水果，食堂里的蔬菜吃得也少，忙著在教室復(fù)習(xí)，總是忘記喝水，口腔里起了潰瘍。一天下午，剛走進(jìn)辦公室，隔壁辦公室的錢老師就送給我一袋子小白菜，關(guān)心地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你起口腔潰瘍了，這些小菜是我自己種的，沒(méi)有化肥、農(nóng)藥，綠色食品啊，晚上燒點(diǎn)菜湯喝喝，去去火，你們最近老上火啊。徐圩這邊晚上就是特別冷，可老是忘關(guān)電熱毯既危險(xiǎn)對(duì)身體也不好啊，實(shí)在不行就用熱水袋吧……”看著碧綠通亮的小白菜，聽(tīng)著錢老師如老媽般溫馨的嘮叨，我的心變得溫柔而敏感，被這純粹的熱情所打動(dòng)，我喜歡這種來(lái)自于他人的暖暖情誼，正如那時(shí)的我，突然之間心里就涌起一種深深的感激。

老師，你就昕我們的吧!

一直自詡身體素質(zhì)不錯(cuò)的我，到了徐圩后，再也不敢夸口。剛到時(shí)水土不服，冬天，犯了蕁麻疹，每天用電磁爐熬中藥喝。春天，被孩子們傳染上了風(fēng)疹。在家里休息一周。孩子們經(jīng)常打電話給我，向我匯報(bào)表現(xiàn)情況：“Miss zhang，你放心吧，我們表現(xiàn)得可好了，早自習(xí)、出操都被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)呢，說(shuō)我們?nèi)匀皇潜憩F(xiàn)最好的班級(jí)?！绷硪粋€(gè)孩子搶過(guò)電話哭著對(duì)我說(shuō)“老師，你要多吃東西，多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，哪個(gè)大人還像你這樣得風(fēng)疹啊?老師。我們想你，老師，你就聽(tīng)我們的吧!”聽(tīng)著這些，我的眼睛、我的心一起溫潤(rùn)起來(lái)，聲音出奇溫柔地說(shuō)：“好，這回老師會(huì)聽(tīng)你們的。”那種時(shí)刻，感覺(jué)有一種幸福在心底蕩漾，暖暖的，恰似那春日的暖陽(yáng)。

老人給我讓座

前兩天，為了申報(bào)職稱的事，我來(lái)回奔波于墟溝和徐圩，在接到一個(gè)回墟小開(kāi)會(huì)的電話通知后，我又站到了校門口開(kāi)始等車。等我欣賞完已非常熟悉的鹽灘海鳥(niǎo)嬉戲圖后，終于等來(lái)了“四隊(duì)一連云”的班車。上車一看，哇，滿滿登登的人，當(dāng)我自嘲這正是減肥的好時(shí)機(jī)時(shí)，一位大媽站起來(lái)招呼我說(shuō)：“我馬上就到了，你到這來(lái)坐?！蔽腋吲d地一邊道謝一邊過(guò)去坐下。等了一會(huì)兒，大媽還沒(méi)有下車，我好奇地問(wèn)：“麻煩你站這么久，還沒(méi)到嗎?”她不答反問(wèn)：“你要回墟溝的吧?我家的小瑞子老是提起你，每天回家都會(huì)抱著英語(yǔ)書讀噢。”我熱情地回道：“您認(rèn)識(shí)我呀?!你們家的小瑞現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)哦!”大媽高興地說(shuō)：“我去接小瑞時(shí)看過(guò)你帶他們放學(xué)。你不認(rèn)識(shí)我，但是我記得你?！比缓髮?duì)同行的人說(shuō)：“小年輕，跑這么遠(yuǎn)來(lái)教書，真不容易呀。不要看年輕。很有耐心。會(huì)教小孩。”我不好意思地站起來(lái)拉著她說(shuō)：“大媽，您太客氣了，您還沒(méi)到，怎么好意思讓您站著呀?！贝髬層质譄崆榈匕盐野吹阶簧?，說(shuō)：“我這下真的就到了?！笨粗髬岆x去的背影，我不禁感慨：只是本著自己的良心和愛(ài)心，做好自己分內(nèi)的工作，但學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)榭吹阶约汉⒆拥倪M(jìn)步而連帶著感謝老師，這不也是對(duì)我工作的肯定和激勵(lì)嗎?

“有求必應(yīng)”的同事

從畢業(yè)就一直工作于墟溝小學(xué)的我，來(lái)到徐圩后，適應(yīng)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，這里的工作方式、工作節(jié)奏都與墟溝小學(xué)的有些不同。從讓我擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)開(kāi)始，我就在考慮，怎樣讓英語(yǔ)教研工作很好地開(kāi)展起來(lái)。第一次教研活動(dòng)時(shí)，顧及到有兩位資深的老教師，我正想找個(gè)機(jī)會(huì)委婉地表達(dá)一下自己的想法。在場(chǎng)的老教師就主動(dòng)提出讓我有什么想法、點(diǎn)子就直說(shuō)，這種體貼讓我很是感動(dòng)。在他們的幫助和配合下，英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)工作順利地開(kāi)展了起來(lái)：有六十余篇稿件發(fā)表的伏彩銀老師，主動(dòng)把自己的作品拿出來(lái)給大家傳授投稿經(jīng)驗(yàn)：楊宗成老師將自己的收作業(yè)絕招拿出與大家共享、共議：年紀(jì)最小的王麗老師開(kāi)始積極反思、撰寫論文，英語(yǔ)教案的復(fù)備、作業(yè)的批改逐漸規(guī)范起來(lái)……大家都說(shuō)，我們處于一種微妙的關(guān)系中，既友好又有競(jìng)爭(zhēng)感。2007年11月，我上第一節(jié)示范課前。多媒體教室的投影儀出了問(wèn)題，教導(dǎo)處的何老師知道了，主動(dòng)及時(shí)地找人把它調(diào)整好了。今年夏初，我參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)。六年級(jí)的老師于百忙中抽出時(shí)間讓我熟悉六年級(jí)的學(xué)生狀況、特點(diǎn)，讓從沒(méi)有帶過(guò)六年級(jí)的我有了心理準(zhǔn)備，有了底氣?！傲还?jié)”排節(jié)目，我由于風(fēng)疹，排練得較晚，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)又出現(xiàn)了些問(wèn)題，節(jié)目的音樂(lè)還沒(méi)有落實(shí)下來(lái)，楊老師見(jiàn)我著急，就主動(dòng)回家?guī)臀覐木W(wǎng)上下載音樂(lè)。早晚食堂老吃饅頭，當(dāng)?shù)氐睦辖處熅蛶?lái)自己家做的蔥油餅、包子、米糕等，給我們不時(shí)地?fù)Q換口味……

寫到這，回看一下上文，我不禁啞然失笑了，一寫竟然有種收不住手的感覺(jué)，這一個(gè)個(gè)片斷鮮活地躍于眼前，讓我不得不將它們傾訴。它們已被深深地鐫刻在我的心上。這一年，我目睹著孩子們的成長(zhǎng)、變化，欣喜而自豪。我心懷溫存的愛(ài)和責(zé)任，在呵護(hù)引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也在不斷地成長(zhǎng)……