高　歌

小朋友們,看過(guò)動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》吧,還記得其中有一集《寫信的快樂(lè)》嗎?小頭爸爸為了工作要早出晚歸,所以近一個(gè)月都不能跟大頭兒子打招呼了,后來(lái)他們就開始了寫信,給這對(duì)父子帶來(lái)了許多快樂(lè)。小朋友,寫信原來(lái)有這么多的快樂(lè),那么,你嘗試過(guò)寫信嗎?

小朋友們,書信原意是指什么?你知道嗎?

古代稱派出的使者為信使,使者到別國(guó)的時(shí)候,往往要帶上官方的文書,后來(lái),書信就成了今天的一種文章體裁。通常來(lái)說(shuō),書信不外乎就是按照習(xí)慣的格式,把想說(shuō)要說(shuō)的話寫下來(lái),寄給對(duì)方的一種文體。

我們可以借用書信的形式寫作文。這一點(diǎn),我們得向大文學(xué)家們學(xué)習(xí),他們?cè)S多人甚至創(chuàng)作了“書信體”的文學(xué)體裁,厲害嗎?像古羅馬詩(shī)人賀拉斯就曾用書信體創(chuàng)作詩(shī)歌,被稱為“書信體詩(shī)文”,英國(guó)人尼古拉斯·布萊頓用書信體寫出小說(shuō)《一束狂熱的信》,最著名的還有德國(guó)大作家歌德的《少年維特之煩惱》。

小朋友們,現(xiàn)在我們看看如何寫作書信,好嗎?

一、書信格式

小朋友們,現(xiàn)在我們開始著手寫一封信,首先要注意的就是書信都有一個(gè)習(xí)慣格式。重點(diǎn)就是在信的開頭和結(jié)尾。

開頭:是稱呼。就是根據(jù)自己和收信人的關(guān)系,平時(shí)怎么稱呼,在信中怎么寫。如“親愛的爸爸”,“XX老師”。小朋友們,寫稱呼要注意禮貌就行了,比如說(shuō),稱呼長(zhǎng)輩的時(shí)候,就不寫名字,直呼長(zhǎng)輩的名字是最不禮貌的,所以,只寫稱呼就行了,如“爸爸”、“叔叔”。有時(shí)候,我們還會(huì)在前面加上“親愛的”、“尊敬的”,如“親愛的爸爸”、“尊敬的老師”。

結(jié)尾:敬意、祝愿、勉勵(lì)的話以及署名和日期。敬祝的話是對(duì)他人的尊重,一般根據(jù)自己和收信人的關(guān)系,選用適合的詞語(yǔ)。如“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”、“誠(chéng)祝健康”等。結(jié)尾的格式通常是:“此致”、“祝你”、“誠(chéng)?！钡?可以直接在正文后面寫,也可以另起一行,空兩格寫?！熬炊Y”、“進(jìn)步”、“健康”等字則要另一行頂格寫。署名和日期寫在最后,字跡不要潦草,要讓收信人看出你的名字就行了。

二、想說(shuō)的話,是書信的主要內(nèi)容

小朋友們,書信最主要的部分,是書信的正文,通常正文里寫的就是我們想說(shuō)的話,有什么事想說(shuō),就像平時(shí)說(shuō)話一樣寫就可以了。書信的主要內(nèi)容關(guān)鍵是寫信的目的和層次。

寫信的目的。寫信總有一個(gè)目的,有什么事要同對(duì)方講,應(yīng)該直截了當(dāng),把要說(shuō)的話說(shuō)清楚,讓對(duì)方一看就懂。不要亂堆好詞,要體現(xiàn)書信的實(shí)際傳情感的特點(diǎn)。

寫信的層次。這就是要安排好一共有幾個(gè)內(nèi)容, 先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,要搞清楚。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,可以用序號(hào)標(biāo)注出來(lái)。

小朋友們,書信寫好了,還要把它寄出去啊,你想不想嘗試一下呢?想一想信封的格式是什么?你想把自己的第一封信寄給誰(shuí)呢?

小范文

給好朋友的信

劉峰瑋

小宇飛飛:

你好!

好久不見了,你暑假過(guò)得好嗎?都干什么了?

你來(lái)信讓我給你講一件有意思的事。我就給你講我小時(shí)候的一件事吧:

那一次,我和爸爸吃了過(guò)橋米線,是有鵪鶉蛋的那種,爸爸見我吃得香,從飯店一出來(lái),就到大棚買了鵪鶉蛋。爸爸買了差不多半塑料袋,我們拎著往回走。爸爸說(shuō)把鵪鶉蛋種下去就能長(zhǎng)出鵪鶉樹了。我高興壞了。

我們就在樓下正對(duì)門的樹下挖了個(gè)坑,開始我挖得不深,就由爸爸來(lái)干,爸爸用個(gè)樹棍兩下子就挖成了。我把鵪鶉蛋放進(jìn)去,用土蓋住了。怕忘記了,就用幾個(gè)小鞭炮外邊包的那層紙做了個(gè)記號(hào)。然后,我和爸爸就回家睡覺了。

睡醒了,我趕緊趴窗子看那種蛋的地方。哎呀,還沒長(zhǎng)出樹啊。什么時(shí)候才能長(zhǎng)出鵪鶉樹啊?

你說(shuō)我天真吧!有時(shí)間的話,你也講講你的故事給我聽,好嗎?

此致

敬禮

瑋瑋

2009年7月10日

(指導(dǎo)教師:王桂平)

[批注]這封信寫得很自然,仿佛就是在和好朋友聊天,想說(shuō)什么就說(shuō)什么。本文的格式也很標(biāo)準(zhǔn),值得我們借鑒學(xué)習(xí)。