田利華

參加工作以來年，筆者擔(dān)任了近十年的班主任工作。多年來，筆者所在的班級在學(xué)院各項考評、考試及各項活動中，成績始終位居前茅，多次榮獲“優(yōu)秀班級”的榮譽，筆者也因此多次被學(xué)院評為“優(yōu)秀班主任”。回想所取得的成績，筆者認(rèn)為，在班主任工作中，自己主要是念對了“勤、細(xì)、活、愛、博、實”這六字經(jīng)。

一、勤

擔(dān)任班主任，要勤快，要經(jīng)常保持與學(xué)生之間的聯(lián)系；要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，掌握班上每個學(xué)生的基本情況。筆者認(rèn)為，在學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊的職業(yè)中專及高職學(xué)院中，“勤”字對于擔(dān)任班主任工作的老師來說，是當(dāng)好班主任的第一關(guān)。教師千萬不能當(dāng)只顧自己“砌長城”的甩手班主任、搖控班主任，或者班上出了點事就不分清紅皂白地責(zé)罵學(xué)生，用校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)懲學(xué)生。如果采用這樣的管理方式，很難管理好一個班級，很難達(dá)到班級管理的預(yù)期目標(biāo)。筆者每次接任一個新班的班主任工作時，首先會對班上每個學(xué)生的家庭情況、業(yè)余愛好以及他們以前的學(xué)習(xí)情況等，一一地進(jìn)行了解并記錄下來：然后找機(jī)會與學(xué)生交流這些情況。在課余時間里盡量同學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，如打籃球、打乒乓球、下象棋、搞郊游等，以調(diào)節(jié)他們枯燥的學(xué)習(xí)生活；不定期地察看學(xué)生寢室，關(guān)心他們的生活起居；加強與科任教師間的交流，及時地了解與掌握班上每個學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況：保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，定期將學(xué)生在校的各種表現(xiàn)反饋給學(xué)生家長?！扒凇弊纸?jīng)難念，但是如果念好了“勤”字，班主任工作也就做好了一多半。

二、細(xì)

班主任工作，在“勤”的基礎(chǔ)上就要“細(xì)”，也就是要求班主任要細(xì)致、認(rèn)真地觀察、分析班上發(fā)生的每一件事情，探究它的起因，分析它的后果。特別是那些對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及身心健康等有不良影響的事件，最好在萌芽階段就把它處理掉，譬如針對學(xué)生的打架斗毆、拉幫結(jié)派打群架等惡性事件，班主任要盡量將事情消滅在萌芽狀態(tài)，否則后果不堪設(shè)想。若出現(xiàn)這些事件，也要處理得不留后遺癥，要讓鬧事雙方學(xué)生明白事情的嚴(yán)重性，今后不能再發(fā)生類似的事。還有目前高校當(dāng)中十分普遍的抽煙、談戀愛等現(xiàn)象，班主任老師雖然不能強迫學(xué)生不抽煙、不談戀愛，但也要正面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白抽煙對身心健康的危害，用那些因談戀愛而荒廢學(xué)業(yè)的實例讓學(xué)生明白談戀愛對學(xué)習(xí)的影響?！凹?xì)”是對班主任工作的基本要求。只有將班主任工作做細(xì)，才能讓學(xué)生朝著教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)去發(fā)展。

三、活

管理好一個班級，在管得“細(xì)”的同時還要管得“活”，不能“細(xì)”得呆板。技校學(xué)生正處在生命中最活躍、最富有朝氣的階段，如果人為地將他們管得過于死板，不利于他們身心健康的發(fā)展。那么，如何管好、管活一個班級，如何為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?筆者認(rèn)為，班主任應(yīng)該在班級的日常管理中提倡培養(yǎng)學(xué)生“自律，自理、自教”的能力。

自律，即指學(xué)生自己用學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度來約束自己，自己監(jiān)督自己，而不是班主任把各項規(guī)章制度強壓在他們頭上。在多年的班主任工作中，筆者從不在學(xué)生面前提出“必須”、“不準(zhǔn)”等指令性的口令，而是采用各種方式，讓學(xué)生知道校紀(jì)班規(guī)“是什么”，而且理解“為什么”，對于學(xué)生的不良行為，既重“導(dǎo)行”，更重“明理”。

自理，就是要求學(xué)生自己管理自己，盡量克服對老師的依賴性。因為學(xué)生畢業(yè)后，絕大部分將直接走入社會，所以培養(yǎng)他們的自理能力就尤為重要。筆者擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，一直采取班干部輪流擔(dān)任制的方式，使學(xué)生輪流管理班上的各項事務(wù)，但基于學(xué)生知識的缺乏性，生活經(jīng)驗與管理能力的局限性，不免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在發(fā)生這種情況的時候，筆者從不嚴(yán)厲地批評他們，也不以命令的口吻告訴他們應(yīng)該這樣或不應(yīng)該這樣，而是幫助他們分析事情的前因后果，同他們一起探討處理事情的最佳方法。筆者從不要求學(xué)生在犯錯誤后去寫“檢討書”或“保證書”，而是讓學(xué)生在被充分理解和諒解的氛圍中，讓他們自我認(rèn)識、自我剖析，從而改正自己的錯誤，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“自教”的目的。

四、愛

愛護(hù)學(xué)生是老師應(yīng)該具備的首要條件，班主任老師更要愛護(hù)班上的每一個學(xué)生。不論男生與女生，成績好與壞，家庭富裕或貧困，班主任都要一視同仁地對待，而不能有半點的偏愛之心，耍讓班上的每一個學(xué)生都感受到自己在班主任的心且中有同其他同學(xué)一樣平等的地位，不能讓學(xué)生在班級中產(chǎn)生優(yōu)越感或自卑感，而要讓每位學(xué)生都有為自己在這個班級里求學(xué)而產(chǎn)生的一種自豪感。只有這樣，才能使班級同學(xué)之間搞好團(tuán)結(jié)，搞好關(guān)系，才能提高班集體的凝聚力，從而使班級的各項工作得以順利進(jìn)行。去年，筆者的畢業(yè)班上有一名姓張的女學(xué)生。在學(xué)習(xí)成績上，她可以排在班上的倒數(shù)，平時生活也較散漫。剛開學(xué)不久，她患了肝病，筆者在自己家里為她煎了一個多月的中藥，直到她完全康復(fù)。通過這件事，她的改變很大，生活有了規(guī)律，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真多了。有這樣的結(jié)果，讓筆者認(rèn)識到，作為班主任，看到學(xué)生的進(jìn)步，再多的付出也是值得的。

五、博

博，即指班主任老師不僅自己要有廣博的知識，同時還要引導(dǎo)學(xué)生涉及多方面的知識。市場優(yōu)勝劣汰的殘酷競爭，迫使學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生要掌握多方面的知識。例如，英語、計算機(jī)等立足社會之本的專業(yè)知識與熟練的專業(yè)動手技能：創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的交際學(xué)、公關(guān)學(xué)等。因此，在平時的教育當(dāng)中，教師耍全方位地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去掌握。首先，教師本人要不斷提升自己的能力，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，博覽群書，從中汲取精華，這些對班主任工作可以起到非常大的幫助作用。筆者在班主任工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，推薦學(xué)生瀏覽中外歷史名著，寒暑假期間組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動等等，使學(xué)生走八社會后不至于感到陌生，感到束手無策，而是能夠讓他們找到自己立足的空間，生存的環(huán)境。

六、實

實就是指班主任要將學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度落到實處，做到有令必行、有禁必止，而不能夠讓其形同虛設(shè)。班主任在班上所說的一定要做到言而有信，不能信口開河，不能只說說而已。如果是這樣，班主任就會在學(xué)生面前失去應(yīng)有的威信，班級工作也就難以開展，也就無法培養(yǎng)出合格的學(xué)生。

(作者單位：湖南省湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院)