湯示來

[摘要]影視文化時(shí)代的到來給高校德育工作者帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它憑借其獨(dú)特的傳播與表現(xiàn)方式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。只要充分發(fā)揮影視文化在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，就必將為現(xiàn)代大學(xué)思想政治教育提供一條新途徑。

[關(guān)鍵詞]影視文化；思想政治教育；大學(xué)生

上個(gè)世紀(jì)90年代宣告影視文化時(shí)代的到來，這給高校德育工作者帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者可以把影視文化引人高校德育工作，拓寬高校德育工作渠道，開辟德育工作的新領(lǐng)域。這就要求思想政治教育工作者充分尊重大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。發(fā)揮社會(huì)主流影視文化的育人作用，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的成長成才。

作為現(xiàn)代新型的傳媒文化，影視文化憑借其獨(dú)特的傳播與表現(xiàn)方式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生這一特殊的受眾群體產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

一、影視文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的正面精神影響

影視作品具有形象直觀、傳播廣泛、為人們喜聞樂見等特點(diǎn)，在人們總體文化水平還不是很高的中國，它還具有不受閱讀能力限制的優(yōu)勢(shì)，因而擁有比印刷文字更為龐大的受眾群體。即使在娛樂消遣方式日趨多樣化的今天，“影視作品憑借其敘述引人入勝的故事、塑造性格鮮明的人物形象、展示豐富多彩的生活場(chǎng)景以及強(qiáng)烈的視聽效果等藝術(shù)手法，仍成為大眾文化消費(fèi)的首選”。此外，較之其他傳播媒介，影視作品在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳播優(yōu)秀文化方面也更具有無可替代的獨(dú)特作用。因此，大學(xué)生現(xiàn)在熱衷于影視文化并不一定是壞事，關(guān)鍵在于思想政治教育工作者如何正確地看待和引導(dǎo)。只要處理得當(dāng)，影視文化也可為大學(xué)生思想政治教育提供一個(gè)極好的機(jī)遇。因?yàn)樗瓤菰餆o味的說教有著無可比擬的優(yōu)越性。具體來說，影視文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正面影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1影視文化開闊了學(xué)生的知識(shí)視野，開拓了思想政治教育的新途徑

影視文化具有超越時(shí)空的特性，在自由開放，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的影視文化世界里，由一部電影就可揮灑自如地演繹超越時(shí)空、連接過去、現(xiàn)在和未來的故事情節(jié)，思想政治工作者如能運(yùn)用影視文化這種方式，向大學(xué)生傳播思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)他們參與思想政治教育論壇，接受各種思想教育的輔導(dǎo)，擺脫耳提面授的傳統(tǒng)教育模式的諸多限制，就能極大地拓展了思想教育工作的時(shí)空?，F(xiàn)代一些大學(xué)校園通過觀看影片，寫觀后感以及知名教授對(duì)影片的講解都是對(duì)此理論的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用。另外。在影視文化高速發(fā)展的今天，大量影片的不斷出爐，為思想政治教育提供了取之不盡、用之不竭的教育資源。大學(xué)生通過觀看影片可以隨時(shí)與思想大師、文化大師進(jìn)行心靈與心靈的對(duì)話，從而升華自己的思想與靈魂?？梢哉f，大量富有教育意義的影片的出爐，既豐富了思想政治教育工作者的資源，也在一定的程度上減輕了他們的壓力。

2影視文化有助于加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育

愛國主義教育是大學(xué)德育工作的核心內(nèi)容之一。近幾年來。各級(jí)黨委、政府和教育部門在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國主義教育方面做了大量工作，創(chuàng)造和積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)。其中運(yùn)用影視形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是行之有效的方法。實(shí)踐證明：優(yōu)秀的愛國主義影視片蘊(yùn)藏著豐富的思想、藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，深受大學(xué)生的歡迎。當(dāng)代大學(xué)生在欣賞這些愛國主義的影視作品中(如《長征》《大國崛起》《東京審判》《我的1919》《任長霞》等)，激發(fā)了愛國主義情感和理想主義情懷?？傊?。用優(yōu)秀影視片對(duì)廣大大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和素質(zhì)教育，已成為國家、社會(huì)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要措施?！坝耙曇粝駥?duì)大學(xué)生道德的養(yǎng)成、人格的塑造、審美的熏陶是父母和老師教誨的強(qiáng)有力的補(bǔ)充。積極向上的影視作品將成為大學(xué)生知識(shí)教育、科學(xué)普及、了解社會(huì)和個(gè)性發(fā)育的重要選擇之一”。電影電視作為宣傳媒體，必然對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。有利于我們能動(dòng)地利用這個(gè)有效工具，為素質(zhì)教育服務(wù)。

3影視文化擴(kuò)大了大學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的范圍，使學(xué)生從影視觀察、了解、接觸并逐漸融入社會(huì)

影視文化強(qiáng)化了大學(xué)生知識(shí)觀念的更新，作為大學(xué)生社會(huì)生活體驗(yàn)的主要環(huán)境。怎樣吸取精華，剔除糟粕，充分發(fā)揮影視文化思想政治教育作用是高校德育工作者面對(duì)的一個(gè)迫切的現(xiàn)實(shí)問題。我們要充分尊重大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，正確引導(dǎo)影視文化潮流，發(fā)揮影視文化的育人作用，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。影視文化思想政治教育在大學(xué)生愛國主義品德形成上有著巨大影響作用，但這種生活體驗(yàn)往往比較狹窄單一。由于大學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)生活的特殊性，其社會(huì)生活體驗(yàn)往往受到眾多局限。影視文化作為現(xiàn)代新型傳媒文化，從根本上消除了物理空間和社會(huì)空間的阻隔。它不僅僅是一種娛樂工具。還是制造現(xiàn)代人心靈、改變整個(gè)生活情境的新力量。影視文化豐富了大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)的范圍，為大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活提供了新的社會(huì)環(huán)境。另外，從某種程度上看，我國的文化形式、范圍不夠?qū)挿?，不能滿足和適應(yīng)大學(xué)生的精神文化需求。近年來，大學(xué)生對(duì)內(nèi)容豐富、形式多樣、活潑新穎的文化產(chǎn)品有了更多的需求。影視文化以其廣泛性、新穎性、多樣性的特點(diǎn)，負(fù)載許多新的知識(shí)和現(xiàn)代觀念，既為大學(xué)生提供了豐富的知識(shí)，又通過對(duì)舊觀念的沖擊，強(qiáng)化了大學(xué)生新的生活觀念的形成。大學(xué)生在影視文化長期的耳濡目染、潛移默化下，擴(kuò)大了知識(shí)容量，更新了思想觀念，并以新的知識(shí)和觀念面對(duì)世界，改變自己的命運(yùn)。

二、影視文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的負(fù)面影響

影視文化信息在改革開放之后由信息匱乏走向信息充裕乃至信息過剩，海外不良影視信息通過合法與不合法的手段、途徑漂洋過海登陸中國。具體表現(xiàn)為：

1影視文化信息的虛擬性可造成大學(xué)生的道德淪喪

人們的道德關(guān)系在于現(xiàn)實(shí)的真實(shí)世界之中，在現(xiàn)實(shí)的世界原本不存在任何的虛擬性。此外，色情信息也可引誘自律能力不強(qiáng)的大學(xué)生走上歧路，大學(xué)校園發(fā)生的強(qiáng)奸案件就可以為此提供佐證。由于大學(xué)生的道德人格尚未完全定型。在現(xiàn)實(shí)生活中一直沉浸于腐朽、頹廢的影視文化信息世界之中，因而容易在喪失約束的情況下放縱自己的行為，增加了越軌的可能性。因此，如果社會(huì)、校園對(duì)此不進(jìn)行嚴(yán)格思想教育的話，讓他們一直沉迷于影視文化信息的那些“精彩片段”之中。并在現(xiàn)實(shí)中演繹這些“精彩片段”，必會(huì)導(dǎo)致不道德行為的無限性拓展。因此，上述問題都應(yīng)引起思想政治工作者對(duì)大學(xué)生道德問題的關(guān)注。

2沉迷于影視文化虛擬世界易導(dǎo)致大學(xué)生疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系

由于一些大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，產(chǎn)生消極厭世的情緒。他們選擇影視文化世界來逃避現(xiàn)實(shí)，再加上影視文化世界那些故事情節(jié)的完美性。如愛情片是演繹得如此完滿，恐怖片是如此的刺激與驚心動(dòng)魄，色情片是如此的赤裸裸，如此這些對(duì)他們都有著巨大的吸引力。因此就有了大學(xué)生沉迷于其中，樂此不疲，從而大大減少了參加社會(huì)的交往活動(dòng)，疏遠(yuǎn)

了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人際關(guān)系。許多大學(xué)生反映他們停止觀看影片之后就變得更加空虛與失落，更加厭惡人際關(guān)系。因此，他們不得不再到影視文化世界當(dāng)中去尋找慰藉。如此惡性循環(huán)，加劇了社會(huì)互動(dòng)性障礙，疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系。

三、用影視文化進(jìn)行思想政治工作

要使影視作品在大學(xué)思想道德建設(shè)中發(fā)揮有效作用，必須著重注意解決好以下幾個(gè)方面的問題。

1高校要將影視文化納入學(xué)校的思想政治工作中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育

面對(duì)我國的大學(xué)生受外來影視節(jié)目中所宣揚(yáng)的資產(chǎn)階級(jí)人生觀、價(jià)值觀的影響，理想和成才的意識(shí)淡化，使命感不強(qiáng)。因此，我們應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行成才教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成才的文化環(huán)境和內(nèi)在條件，正確認(rèn)識(shí)人生階段的特點(diǎn)和任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)他們走立志成才的路，把學(xué)生的主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，增強(qiáng)抵制影視文化不良影響的內(nèi)在機(jī)制。樹立科學(xué)的人生觀，樹立為人類多作貢獻(xiàn)的思想觀念。同時(shí)。必須堅(jiān)持不懈地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育。幫助大學(xué)生擺正貢獻(xiàn)與索取、理想與實(shí)惠、他人與自己的位置；也要幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的辯證關(guān)系，克服把兩者對(duì)立起來的傾向，既要反對(duì)極端利己主義，又要反對(duì)虛幻的集體主義；既要看到個(gè)人，更要看到社會(huì)。要提倡個(gè)人服從集體、服從社會(huì)，集體和社會(huì)利益至上的觀點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確地處理好局部利益與整體利益的關(guān)系。當(dāng)前。我國正處于體制轉(zhuǎn)換的新時(shí)期，大學(xué)生面對(duì)學(xué)業(yè)以及未來就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與壓力，高校管理部門應(yīng)利用大眾傳媒等娛樂活動(dòng)在減輕學(xué)生身心壓力的同時(shí)，更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的引導(dǎo)。高校的思想政治工作者如果能對(duì)高校德育工作合理有效地將影視文化納入思想政治工作的整體中，必將給高校德育工作帶來積極的影響，提高德育工作的整體效果。這就要求高校德育工作者建設(shè)好適應(yīng)社會(huì)主義大學(xué)德育要求的、為大學(xué)生所喜愛和參與的校園影視文化體系。

2增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)影視文化的鑒別力

引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的危害影視片，這類影片反映出來的崇尚物質(zhì)享受和高消費(fèi)的生活方式，對(duì)大學(xué)生的生活價(jià)值觀和行為方式有很大的影響。大學(xué)生對(duì)崇尚物質(zhì)享受的生活方式極為欣羨，而現(xiàn)實(shí)生活的差距又激起他們更強(qiáng)烈的渴望去追求物質(zhì)享受，去接近和模仿這種生活方式。由于他們?cè)谌松K極目標(biāo)的選擇上沒有求得答案，于是在轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活中選擇他們的理想目標(biāo)時(shí)，就為這種生活方式所強(qiáng)烈吸引。在追求過程中，金錢是達(dá)到目的的主要手段，因而對(duì)這種生活方式的追求往往導(dǎo)致他們“一切向錢看”。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們就要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)這種腐朽思想和生活方式的危害性；同時(shí)也要通過文化倫理分析、美學(xué)評(píng)論、藝術(shù)欣賞指導(dǎo)等形式，啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)港臺(tái)的影視文化選擇、汲取其優(yōu)秀成分，拋棄那些不健康的、粗俗的內(nèi)容和形式，使香港、臺(tái)灣和國外的影視文化與大陸的影視文化形成良性結(jié)合，形成更優(yōu)化的結(jié)構(gòu)。

3提高大學(xué)生的思想品德和藝術(shù)鑒賞水平

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的審美教育在大學(xué)生中開設(shè)影視文化課，并作為公共必修課，也可以開設(shè)一些影視作品欣賞講座，經(jīng)常組織學(xué)生觀看品味高、藝術(shù)欣賞價(jià)值較高的影視名片，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待不同時(shí)期、不同背景的影視片。引導(dǎo)學(xué)生正確地分析并從中吸取健康有益的東西。這對(duì)于發(fā)揮影視教育的功能，提高青年學(xué)生的思想品德和審美品位。都將起到非常好的作用。通過示范、欣賞、講座以及開展影評(píng)活動(dòng)等形式，幫助大學(xué)生提高審美情趣和鑒別審美能力，讓學(xué)生朝著健康的方向發(fā)展。高校是科學(xué)文化知識(shí)的傳播源，是科學(xué)技術(shù)的輻射源，是培養(yǎng)人才和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基地，為育人提供良好的文化環(huán)境。校園文化給予學(xué)生藝術(shù)熏陶、人文精神的塑造，對(duì)加速大學(xué)生的社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀的完善和發(fā)揮大學(xué)生積極性、創(chuàng)造性起著激活的作用。

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