王惠琴

物理知識的形成來源于大自然和生活實踐，同時又運用于自然、服務(wù)于社會的生活、生產(chǎn)、科研實踐并解決一些實際問題，當我們依據(jù)物理知識，利用數(shù)學知識求解出相關(guān)物理問題的數(shù)值后，對計算結(jié)果的處理是解題過程中的重要步驟之一，若結(jié)果的數(shù)值不是整數(shù)，我們常用四舍五入的原則來處理結(jié)果，但對個數(shù)問題到底應(yīng)該如何取整，是否都是按照四舍五入的原則進行，則要對具體問題具體分析，才能得到合理的結(jié)論，下面就初中物理常見的個數(shù)取整問題做一簡要的歸納。

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