贏　川

提到建筑，彭培根一再提到周總理的話：“我們的建筑要經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，在盡可能的情況下追求美觀?！苯?0多年來，西方國家已經(jīng)崇尚樸實(shí)大方、親切和“Back to Basic”(即回到重視基本功能)的建筑，其實(shí)就是中國藝術(shù)哲學(xué)里的“大美無言”和“大美無形”的理念”。這是他對中國建筑的理解。

中國市長協(xié)會副會長兼秘書長陶斯亮女士是彭培根近30年的老朋友，她評價(jià)彭說：“培根是個(gè)很有意思的復(fù)合體，他生在大陸，長在臺灣，又在美國接受了高等教育和專業(yè)訓(xùn)練，而湖南人的基因又使他的性格總是處于澎湃激蕩之中。所有這些很中國的東西又經(jīng)過了西方價(jià)值觀的改造，于是造就了他既有強(qiáng)烈民族情感又處處用西方觀念看問題的眼光。他很像那位古道熱腸、執(zhí)著地與風(fēng)車進(jìn)行搏斗的唐吉訶德(長篇小說《唐吉訶德》的主人公，該作品是文藝復(fù)興時(shí)期西班牙和歐洲最杰出的作品)?！?/p>

彭培根于哈佛大學(xué)《2008北京奧運(yùn)建筑研討會》上對“鳥巢”發(fā)表見解時(shí)說：“設(shè)計(jì)鳥巢的瑞士建筑師在德國設(shè)計(jì)的為2006年世界足球杯大賽的體育館建筑物自重每平方米只有200多公斤，而屋頂每平米只有60公斤，但是鳥巢的建筑物自重居然是每平米710公斤，屋頂?shù)淖灾鼐尤皇?40公斤，這就是把中國當(dāng)作‘新武器實(shí)驗(yàn)場!”本來是要“建造”一個(gè)體育場，但是后來絕大部分是被“焊接”起來的。如果這是能被常識接受的話，以后的所謂“未來派建筑”就不再需要“營造商”了。所以我們是不是可以公平地說，鳥巢是一個(gè)非常拙劣而且極端荒謬的設(shè)計(jì)，它是違反可持續(xù)發(fā)展的、違背常識的，它也違背了2008年奧運(yùn)的目標(biāo)和政府標(biāo)語“綠色奧運(yùn)”。

在反對國家大劇院、北京奧運(yùn)會主體育場“鳥巢”、CCTV新大樓設(shè)計(jì)方案的“戰(zhàn)斗”中，加拿大籍華人建筑大師、清華大學(xué)教授彭培根每次都是沖在最前面的專家學(xué)者之一。

終生不忘的時(shí)空坐標(biāo)

1943年彭培根出生在安徽阜陽。當(dāng)時(shí)，彭培根的父親彭鴻文將軍正擔(dān)任國民黨抗日第十戰(zhàn)區(qū)徐西軍區(qū)司令，率領(lǐng)部隊(duì)駐扎在安徽。彭培根的母親任文粹也是出身同盟會將領(lǐng)家庭，畢業(yè)于暨南大學(xué)，對國畫有較高的業(yè)余水平，中年受佛禮為“觀照居士”。

時(shí)逢戰(zhàn)亂，彭鴻文帶兵長期征戰(zhàn)在外，彭培根的母親及一家人借住在阜陽一戶姓祝的大戶人家，她注視著襁褓中的彭小毛，突然想起自己非常喜歡的王陽明的格言：“種樹培其根，種德培其心”，任文粹得到丈夫的同意后，她為兒子取名彭培根。

培根，這個(gè)名字，不僅預(yù)示著父母對兒子培養(yǎng)的準(zhǔn)則：“種樹培其根，種德培其心”，也寄予著父母對兒子的希望：不論在何時(shí)或是何地，無論腰纏萬貫或是窮困潦倒，無論舉世矚目或是默默無聞，都要時(shí)刻銘記著，你的根在中國。父母從彭培根降生那一刻起，就在他的骨子里刻下了一個(gè)讓他終生不忘的一個(gè)時(shí)間坐標(biāo)——他父親告訴他新舊中國的不同，和自己去過37個(gè)國家與中國的比較的地理坐標(biāo)。

1949年彭培根一家遷往臺灣，與大陸一別，就是四十年。大批的外省人涌入臺灣時(shí)，除了帶去大量的財(cái)富與新鮮事物外，也給當(dāng)?shù)鼐用駧チ司裆系目謶指?，他們怕大陸移民搶奪他們的生存空間，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的排擠外省人的意識。彭培根上一年級第一天，幾個(gè)當(dāng)?shù)睾⒆訐踝×伺砼喔蠈W(xué)的去路。他們把眼光落在彭培根的皮鞋上，惡狠狠地說：“你們山豬(當(dāng)時(shí)對外省人的罵稱)有錢是不是?你這個(gè)山豬崽子為什么穿皮鞋上學(xué)!”

(當(dāng)時(shí)臺灣小孩都穿木屐或光腳)說著，將彭培根的皮鞋脫掉扔到了水溝里。接著就一頓拳腳就朝彭培根劈頭蓋臉地襲來。他回家告訴父母親，但家長愛莫能助。因?yàn)閲顸h政府三令五申：不能和地方群眾有糾紛。否則被中共打到臺灣，再和當(dāng)?shù)厝罕婔[翻了，那就只能跳海了。

事實(shí)上，并不是彭培根一人有受臺灣孩子欺負(fù)的遭遇。當(dāng)時(shí)，彭培根所在的學(xué)校一共轉(zhuǎn)來31個(gè)大陸學(xué)生。這些孩子大多數(shù)都和彭培根一樣，出身于軍人家庭，而且從上學(xué)第一天起，每個(gè)人都在上學(xué)、放學(xué)的路上被臺灣孩子欺負(fù)過。

于是彭鴻文家長們?yōu)楹⒆觽兿氤隽艘粋€(gè)辦法，他們請了部隊(duì)里的兩位武術(shù)教官來教他們武術(shù)。其中，太極大師高喬忠，是楊式太極拳派創(chuàng)始人楊澄浦的嫡傳徒孫輩的弟子。兩個(gè)月后，有幾位比較瘦小的外省孩子都能以一對兩位對手交手了。不打不相識，他們和臺灣孩子打了一學(xué)期，后來都變成了好朋友。

為中華崛起而讀書

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這是古人總結(jié)出的至理名言；

“求人不如求己”，這是平民百姓的生存法則。在父親的教育下，

“獨(dú)立自強(qiáng)”的觀念早已在年幼的培根心中生根、發(fā)芽了。

彭培根所就讀的中學(xué)，是臺灣赫赫有名的新竹中學(xué)。新竹中學(xué)的教學(xué)非常嚴(yán)格，不僅匯聚了臺灣優(yōu)秀的學(xué)生，而且一直以高三年級全部考取大學(xué)而享譽(yù)臺灣。不僅如此，該校還以一直堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行德、智、體全面教育而聞名。每學(xué)期的音樂與美術(shù)課程中有一門不及格就不能升級，除了殘疾人，每名學(xué)生畢業(yè)前，都必須在限定時(shí)間內(nèi)跑完萬米、游完200米才能畢業(yè)。

學(xué)校規(guī)定：住宿學(xué)生實(shí)行軍事化管理?！败娏钊缟降埂保刻煸缟狭c(diǎn)，軍號聲一響，彭培根和同學(xué)們都以最快的速度從睡夢中爬起來，迅速的疊被，洗漱，排隊(duì)集合。集合完畢，先跑三千米，然后練武術(shù)。無論春夏秋冬，都風(fēng)雨無阻，雷打不動。不經(jīng)過敲打的鐵鍛不出好劍，不經(jīng)過風(fēng)雨的種子結(jié)不出好果實(shí)，在新竹中學(xué)住校的日子為彭培根打磨出堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)與毅力，在后來的人生旅途中，無論遇到何種困境，他都能微笑面對。

在優(yōu)秀學(xué)生云集的新竹中學(xué)，彭培根一直都不是班級上學(xué)習(xí)成績最后幾名的學(xué)生，因?yàn)樗麗劭凑n外的哲學(xué)文學(xué)書，數(shù)理化老是不及格后再補(bǔ)考。導(dǎo)師擔(dān)心會因?yàn)樗?，新竹中學(xué)將不能保持高三全年級考取大學(xué)的光榮傳統(tǒng)，找彭培根談話后，他慚愧萬分；在高考前日以繼夜地拼了三個(gè)月；最后還是全年級都考上了大學(xué)(當(dāng)時(shí)臺灣的大專聯(lián)考錄取率是27人中取一位)；而且全年級還有十幾個(gè)人為培根墊底。

1964年，中共試爆原子彈成功后，父親帶回家的一份“《高層內(nèi)參》，按規(guī)定，這種機(jī)密文件是不允許帶回家的，他父親興奮地告訴家人：“中國人終于出頭了，大陸成功地試爆了原子彈?！币?yàn)榕砼喔母赣H在上海大夏大學(xué)讀了政治經(jīng)濟(jì)三年級才投筆從戒的，所以他科技知識很全面。他利用機(jī)會教育彭培根說：“抗戰(zhàn)剛勝利時(shí)，像上海這樣繁榮的城市，連一根針都不能生產(chǎn)，火柴叫做‘洋火。你應(yīng)該了解要做成一顆原子彈是系統(tǒng)工程，必須要有好多項(xiàng)工業(yè)和科技都達(dá)到一定的水平才能成功。這不是放炸藥或放普通的TNT炸彈。這件事決不能對任何人講，否則我們?nèi)叶紩庋??！蹦晟俚呐砼喔粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。彭鴻文抓住這個(gè)機(jī)會教育彭培根：

“只有科技與工業(yè)水平發(fā)達(dá)了，國家才會逐漸強(qiáng)大起來。所以，要珍惜年少的學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)科學(xué)文化知識才能為國家發(fā)展做出貢獻(xiàn)，中國人才能在世界上挺起腰桿做人!”又說：“千萬不能說我們看到這個(gè)文

件了：否則，我們?nèi)彝?”

彭培根開始對海峽對岸的“吃草根和樹皮的匪區(qū)”充滿了辯證的好奇心，關(guān)心大陸的發(fā)展。從那時(shí)開始，彭培根心里憋足了一股勁：努力學(xué)習(xí)，為中華崛起而讀書!后來，在考取大學(xué)后的暑假里，

彭培根在陽明山的國民黨的“革命實(shí)踐研究院”

(相當(dāng)于中共的中央黨校)的圖書館的“匪情資料研究室”里勤工儉學(xué)：他在大家下班后，請求留下“寫作業(yè)”。看到了《毛澤東選集》。他不禁為書中的智慧所折服，讀到精彩之處，還不忘偷偷地抄下來，他忘了吃飯，忘了休息。在大三的暑假里，彭培根一鼓作氣地將《毛澤東選集》全部讀完。早在青少年時(shí)期，彭培根就已熟讀儒家及道家經(jīng)典書籍，如今讀到了社會主義的書籍，進(jìn)一步幫助了彭培根形成了儒家“大同世界”境界的社會主義思想。

彭教授為“建筑”下了一個(gè)定義：建筑是反映人類文化進(jìn)程和為將來創(chuàng)造更好的(或破壞現(xiàn)有的)生活環(huán)境的科學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)的最具象的綜合結(jié)晶。1970年彭培根獲得臺灣中國文化大學(xué)建筑及都市計(jì)劃系學(xué)士。大學(xué)四五年級拜王大閎先生為師，兩年學(xué)徒，受大師人格魅力和學(xué)術(shù)氣質(zhì)的影響頗深，學(xué)業(yè)上飛速進(jìn)步。

王大閎是臺灣建筑界的元老，有百余件建筑作品問世，他所設(shè)計(jì)的國父紀(jì)念館、“外交部”、松山機(jī)場，至今仍屹立臺北，是早年臺北最重要的精神象征，他有關(guān)建筑問題的許多觀點(diǎn)都極有啟發(fā)性。彭培根師從王大閎先生即將大學(xué)畢業(yè)時(shí)，王先生語重心長地說：

“等你們自己獨(dú)當(dāng)一面做設(shè)計(jì)，面對千奇百怪的時(shí)髦新風(fēng)格和式樣，面對眼花繚亂的可選品種的建筑材料時(shí)，如果你還能很理性地很自然地理解和實(shí)踐了‘Form Follows Function

(形式服從功能)和‘Less is More(少即是多)的話，你就會在你自己的作品中看到你自己的確是出師了。”在后來的建筑師生涯中，彭培根踐行著老師贈送給他的這句話。

1971年，彭培根遠(yuǎn)赴美國伊利諾大學(xué)讀建筑學(xué)碩士。巧合的是，1972年至1981年，彭培根在美國十大建筑事務(wù)所之一c.F.Murphy事務(wù)所工作，在著名國際大師HeImuf Jahn(海爾姆特·簡，美籍德裔建筑學(xué)家)手下?lián)蝺赡曛斫ㄖ?。王大閎先生和貝聿銘先生都是WalterGrouplus(沃爾特·葛羅培斯，曾任哈佛大學(xué)建筑系主任，世界著名建筑師)的學(xué)生，而Helmut Jahn又是在I.I.T的Mies Van der Rohe(米斯·凡德洛，現(xiàn)代主義建筑設(shè)計(jì)最重要的大師之一)的學(xué)生，Groupius和Mies是大家公認(rèn)的四位“現(xiàn)代建筑運(yùn)動之父”其中的兩位，所以，彭培根一不小心當(dāng)了“兩個(gè)現(xiàn)代建筑之父”的嫡傳徒孫。

執(zhí)教清華豎精品旗幟

臺大畢業(yè)后的彭培根于1973年到美國伊利諾大學(xué)讀研究生，獲得建筑碩士學(xué)位后在美國的建筑事務(wù)所和加拿大著名建筑事務(wù)所等處擔(dān)任重要職務(wù)，并在加拿大滑鐵盧大學(xué)兼課。他被滑鐵盧大學(xué)建筑學(xué)院譽(yù)為“思維清晰，言詞雋永的人才”。

1981年，彭培根接到一份年薪41000(相當(dāng)于今天的20多萬)美元的聘書。然而，受到彭鴻文將軍的教導(dǎo)：“回到你的出生地為更需要你的專業(yè)的大陸同胞們服務(wù)”的感召，他在1981年10月帶著妻兒，毅然回祖國大陸來了。鴻文將軍也在1983年由加拿大回到祖國，他是第一位由國外回到祖國，擁護(hù)和平統(tǒng)一臺灣的國民黨愛國將領(lǐng)。后來，在習(xí)伸勛同志的主持儀式里，鴻文將軍放棄了加拿大國籍，恢復(fù)了中國國籍。還擔(dān)任了第六、七屆的全國政協(xié)委員，1987年10月逝世；享年八十歲。圓了他“葉落歸根”的夢。他的墓碑上的最后一句話就是： “希望祖國能早日完成臺灣的和平統(tǒng)一大業(yè)!”

彭培根說，建筑師都有一個(gè)夢想，希望能夠有一位他愿意服務(wù)的業(yè)主，讓他放手創(chuàng)作，同時(shí)又給很高的設(shè)計(jì)費(fèi)。當(dāng)然這個(gè)夢想不容易實(shí)現(xiàn)，他只有兩種選擇：一、為錢而設(shè)計(jì)，不管服務(wù)對象；二、為他認(rèn)為值得服務(wù)的對象設(shè)計(jì)而不必計(jì)較錢?！拔疫x擇了后者?！?/p>

事業(yè)需要根植在一種大情懷、大人生的氣韻里。彭培根說，

“我常跟學(xué)生講，中國是一個(gè)發(fā)展中的社會主義國家，一個(gè)建筑師如果不能夠把住宅做好的話，自己將有愧于這個(gè)職業(yè)，更別想讓民眾稱你為人民的建筑師。有的學(xué)生，好高騖遠(yuǎn)，一心想當(dāng)大師，想出國，從心里看不起住宅。對我而言，如果住宅這些具體的東西都做不好，就沒有資格在中國當(dāng)建筑師，而要把一般的住宅做好，你要對廣大的市民、工薪階層有一種發(fā)自內(nèi)心的愛?！彪m然，中旅大廈、釣魚臺國際會議中心(競賽第一名)、燕莎中心(部分)、廈門總體規(guī)劃、北京MALL等力作為彭培根贏來了美譽(yù)，但他稱自己服務(wù)平民、關(guān)愛農(nóng)民的思想沒有變。1985年，他為自己創(chuàng)辦的國內(nèi)第一家中外合資建筑師事務(wù)所取名“大地”，為自己取名“心農(nóng)”，個(gè)中自有深意。1986年他更創(chuàng)辦了“大地鄉(xiāng)村建筑發(fā)展基金會”，為鄉(xiāng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)，培訓(xùn)“赤腳”建筑師?；鹬两褚褳槿珖叀⑦h(yuǎn)、窮地區(qū)捐獻(xiàn)了209萬元人民幣；用這基金做了73個(gè)支援項(xiàng)目。

彭培根教授的執(zhí)教生涯意義非凡。清華大學(xué)于1911年由美國教會創(chuàng)辦，是中國為數(shù)不多的“最著名學(xué)府”之一，被譽(yù)為“中國的麻省理工大學(xué)”。彭培根是清華大學(xué)建筑學(xué)院唯一用英語開課的老師，他開的課是一門理論課《理性建筑》。為了培養(yǎng)學(xué)生在與國際建筑界的接觸以及對國際建筑的現(xiàn)況的了解，能有第一手的直接詞匯，所以本課的講義用英文編寫，參考書都是英文書，上課原則上80％用英文。曾有本院資深教授、院士評價(jià)彭培根編寫的英文講義為：

“建筑學(xué)經(jīng)典的理論教材。”

彭培根開的“理性建筑”課已被該大學(xué)學(xué)術(shù)委員會評選為“精品課”之列?！袄硇越ㄖ笔墙ㄖW(xué)院唯一用英語授課的課程；也是建筑學(xué)院被評上4門“精品課”的其中一門課。彭培根教授兢兢業(yè)業(yè)投身教學(xué)，盡管對學(xué)生非常嚴(yán)格，但仍然深受學(xué)生的尊敬和愛戴。

1989年冬天，彭培根匆忙趕去教學(xué)樓上課，走到學(xué)校的主樓面前時(shí)，“撲通”一聲響讓急忙趕路的彭培根抬起了頭。視線前方，一個(gè)學(xué)生摔倒在路上，扶起學(xué)生后，他才注意到，原來路面是大理石鋪設(shè)的，大理石本身就很光滑，冬天的雪蓋在上面后會更加光滑，人們不管是騎車還是步行，稍不留心就會摔倒。摔倒的學(xué)生告訴他，每逢冬天很多人都在這里摔倒。

課堂上，正在等待彭培根上課的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他今天的臉色有點(diǎn)不好看。他嚴(yán)肅地走上講臺，放下手中的書，掃了一眼在座的學(xué)生，說道：“在座的各位同學(xué)，你們有沒有人曾經(jīng)在主樓前面的大理石路面上摔倒過?全場鴉雀無聲。彭培根又問道：“哪位同學(xué)在那摔倒過，請舉手!”竟然沒有一個(gè)人舉手。他接著說：

“我不知道同學(xué)們是真的沒有在那條路上摔過跟頭還是不敢舉手，但是我今天要告訴同學(xué)們，當(dāng)你們遇到不合理的事情，應(yīng)該敢于提出自己的意見。我們平時(shí)都會感受到它帶來的不便，可是卻從未有人想要去改變他?！迸砼喔氩煌ǎ粋€(gè)中國的最高學(xué)

府，積極倡導(dǎo)“以人為本”，但到了實(shí)際生活中卻成了“以摔人為本”。據(jù)說，事后，他風(fēng)趣地說：

“清華很美，但路面很滑。”

如今，人們走在清華的主樓前時(shí)都會發(fā)現(xiàn)，原本光滑的大理石路面已經(jīng)被磨粗了?？墒呛苌儆腥酥?，這是彭培根找到學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人反映了情況，不厭其煩地他們交涉的結(jié)果。

彭培根倡導(dǎo)體驗(yàn)教育，因此常請學(xué)生參觀他的家，最為打動學(xué)生的地方是在整個(gè)家營造出一種實(shí)實(shí)在在作建筑的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這種態(tài)度并不是只限于對于居室中細(xì)節(jié)營造的注意，而是在整體的設(shè)計(jì)中能夠忠實(shí)于現(xiàn)有的條件，忠實(shí)于自己原初的想法，同時(shí)懷抱著一種為人服務(wù)的謙遜。其家的一副“室雅何須大，茶香不在多”的對聯(lián)更讓學(xué)生受益匪淺。

彭培根是清華大學(xué)第一個(gè)讓學(xué)生不記名給教師打分的教師，至今已做了18年，清華大學(xué)教務(wù)處也實(shí)施了6年學(xué)生給老師的評分制度。學(xué)生這樣評價(jià)彭培根的課：

“彭教授首先教的是健康的思想品格、然后才是專業(yè)知識，因?yàn)榈卤炔鸥又匾！备袑W(xué)生稱道：

“《理性建筑》是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有特色的一門課程，從教師的風(fēng)格到教學(xué)方式再到教學(xué)內(nèi)容都有很獨(dú)到的之處……”

為中國建筑出謀劃策

2001年7月13日，中國申辦奧運(yùn)會成功，全國一片歡騰。彭培根沒有沉浸于成功的喜悅之中，因?yàn)樗钪郎陫W成功只是萬里長征第一步，后面的路將更加艱巨。當(dāng)晚彭培根寫了一篇文章《申辦奧運(yùn)勝利萬歲：選址還需三思》，建議奧運(yùn)主會場應(yīng)在永定門以南，借此(與已辦過奧運(yùn)的國家的經(jīng)驗(yàn)一樣)來平衡一下北京市的貧富不均。這篇文章被新華社等3份內(nèi)參，兩份建筑雜志及7家報(bào)紙刊登。50年來制約了城南的發(fā)展，如果再不借2008年奧運(yùn)會的機(jī)會來平衡北京市自身的貧富不均，那么永定門可能再20年還會“永定”在那里。雖然，北京市已來不及向奧委會申請改變，但召開了非定期的“經(jīng)濟(jì)工作會議”，并宣布北京“十五經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)”是開發(fā)南城。

2006年6月上旬，兩院51名院士及114名知名建筑師、規(guī)劃師及工程師分別聯(lián)名上書中央請求撤銷法國建筑師安德魯設(shè)計(jì)的國家大劇院方案。這是建國以來第一次為了一個(gè)國家級建筑設(shè)計(jì)方案，有這么多專家的聯(lián)名建議書。彭培根是114名建筑界專家中的積極響應(yīng)者之一。

他認(rèn)為，從大的空間組合功能上看，安德魯?shù)脑O(shè)計(jì)是絕對的形式主義。他將這4個(gè)劇院用一個(gè)大圓穹頂罩起來，這是所有錯(cuò)誤的起源，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。房子里套房子，西方人叫“屋中打傘”，中國人叫“作繭自縛”。由于上面這個(gè)毫無意義的形式主義的圓穹頂給自己限了高度，所以只能向下挖掘24米到34米，因此，連外國專家Kirkland也說：“這種形式主義的設(shè)計(jì)在西方無論是政府或私營的業(yè)主都不會允許它實(shí)施。如果在中國鉆了空子，萬一不幸實(shí)現(xiàn)了，將是近代建筑史上最荒謬的大笑話，我們也可以燒掉所有的建筑系教科書了”。彭培根的老師、臺灣第一建筑大師王大閎也來信評論說：“這是一個(gè)極少見到違反常規(guī)功能的設(shè)計(jì)……北京人或許會歡迎一些新穎的設(shè)計(jì)，但相信他們絕不會接受一個(gè)粗野和拙劣的作品?！?/p>

2003年，北京奧運(yùn)會主體育場方案競選由瑞士建筑設(shè)計(jì)師赫爾佐格與德梅隆的“鳥巢”中標(biāo)后，北京的“三大標(biāo)志建筑”——國家大劇院、CCTV總部和國家體育場全部落入外國設(shè)計(jì)師之手。

彭培根還發(fā)現(xiàn)，中國大部分外省市的地區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)仍然是領(lǐng)導(dǎo)投資人說了算，再加上有不少建筑師不研究提升文化修養(yǎng)提高個(gè)人素質(zhì)，只能從國外雜志上抄襲新形式，仿佛時(shí)髦女孩穿時(shí)裝一樣隨意與浮淺。

“中國城市有生命力的建筑，應(yīng)該是建筑師把中國文化吃透，再將它從現(xiàn)代文明的骨架再生出來，表現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)上。”彭培根再次提及他的這一見解。這與彭培根強(qiáng)調(diào)中國建筑師的責(zé)任——“人民的建筑師應(yīng)該是文化和城市面貌的塑造者，而崇尚時(shí)髦卻不扎根于黃土地的建筑師會成為文化與城市面貌的破壞者”有關(guān)。我們只要環(huán)視一下我們生活的城市，不難發(fā)現(xiàn)一些城市文化和城市面貌的破壞者，這也驗(yàn)證了建筑設(shè)計(jì)的確是一把雙刃劍。

《隔震設(shè)計(jì)規(guī)程》8年“原地踏步”

2008年四川大地震之后，彭教授向溫家寶總理呈送了一份報(bào)告，對“聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織”的“基礎(chǔ)隔振結(jié)構(gòu)系統(tǒng)”進(jìn)行介紹。這項(xiàng)技術(shù)可以把地震產(chǎn)生的沖擊能量減少40-60％，可以把一次8級大地震減少到5級以下。大地建筑事務(wù)所(國際)將聯(lián)合其客戶在都江堰地震災(zāi)區(qū)共同捐建一所造價(jià)250萬-320萬元人民幣的小學(xué)。他們將通過該小學(xué)來證明，使用這種聯(lián)合國的科技結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。

彭培根表示：“我是這方面非常努力和用心的專業(yè)工作人員，此時(shí)此刻，我有義務(wù)為目前的困境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我的建議很簡單：懇求總理可否指示有關(guān)部門，安排周福霖院士以及臺灣早期研究隔震技術(shù)的有關(guān)專家林增吉等來北京，舉辦‘全國電視地震抗震隔震高新技術(shù)講座。同時(shí)將原地踏步的《隔震設(shè)計(jì)規(guī)程》加以完善和立法，并最大力度地、最快速度地強(qiáng)制執(zhí)行。”

在建筑界，彭培根素以坦誠直言及以理服人著稱，同時(shí)，熟知他的人都覺得他做事有些特立獨(dú)行。而這種精神與性格，使彭培根對許多新事物都熱于接受，并富于首創(chuàng)精神。他又是湖南人，因此，由兩位作家主動為彭培根正在撰寫的有關(guān)他的書的名稱就叫：“建筑界的彭大將軍——彭培根”。2003年，當(dāng)加拿大籍華人專家，陳健志博士和臺胞林增吉結(jié)構(gòu)大師等將他與其他專家共同原創(chuàng)的聯(lián)合國工業(yè)組織隔震高新技術(shù)——基礎(chǔ)隔震結(jié)構(gòu)體系介紹到中國，令他眼前一亮。近年來，彭培根一直關(guān)注這項(xiàng)技術(shù)在中國的推廣與應(yīng)用。但遺憾的是，直到今天，這項(xiàng)技術(shù)只在中國的廣東、福建以及新疆等一些地區(qū)有所推廣。

彭培根介紹，目前減震防災(zāi)有兩大思維取向，一是進(jìn)行耐抗震設(shè)計(jì)，二是隔震設(shè)計(jì)。但前者依賴于設(shè)計(jì)的震區(qū)修正、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、近斷層效應(yīng)和建材耐震性質(zhì)等要素，只能治標(biāo)，不能治本；后者則通過在建筑物下方鋪設(shè)橡膠墊等，使建筑物在地震發(fā)生時(shí)在橡膠墊上滑動，從而以柔克剛地減少地震對建筑物的震動。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，采用這一技術(shù)可減少6至8倍的地震反應(yīng)，而成本可能最多增加5％，是目前較為安全、適用、經(jīng)濟(jì)的工程抗震技術(shù)之一，也是減震防災(zāi)的治本之策。

“如果把建筑物全壽命及地震時(shí)建筑結(jié)構(gòu)的破壞、內(nèi)部財(cái)產(chǎn)的損失、人員傷亡以及建筑物損壞造成的停工停產(chǎn)所帶來的損失加起來，該基礎(chǔ)隔震體系的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益將十分巨大，是一種極具推廣和應(yīng)用潛力的新技術(shù)。”

年逾花甲志不休

彭培根經(jīng)常諄諄告誡他的學(xué)生和青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的建黨和建國的歷史，真正樹立社會主義理想和傳統(tǒng)信念，如“為人民服務(wù)”的信念等，并努力身體力行這些信念。他還給清華附中的24個(gè)班每班捐贈一個(gè)圖書柜和一批圖書，例如《星火燎原》、《孫中山傳》、《毛澤東與中國革命》、《我的父親鄧小平》、《中國可以說不》，還有《宇宙的起源》、《時(shí)間簡史》等。完全可以這樣說，作為教育工作者的彭先生不僅是科學(xué)知識的優(yōu)秀傳授者，也是人文精神的優(yōu)秀傳播者。

如今彭培根已經(jīng)66多歲了，可他仍然堅(jiān)持練武。家里的陽臺上有一個(gè)大沙袋，這個(gè)沙袋里面裝的不是沙子，而是大大小小的石頭。袋子外面包了幾層棕櫚樹皮，再用帆布袋包起來。彭培根每周都要在這個(gè)沙袋上練拳3次以上，每次半個(gè)多小時(shí)。

彭培根是一位受學(xué)生愛戴和業(yè)內(nèi)人士尊敬的學(xué)者，他任教于清華大學(xué)建筑系至今已達(dá)22年之久。他是中國第一位，也是至今極少幾位獲得中國國家一級注冊建筑師資格的外籍建筑師。1992年，他曾作為在華工作的優(yōu)秀外國專家之一，榮獲中國政府授予外國專家的最高獎(jiǎng)“友誼獎(jiǎng)”，并受到朱镕基副總理的接見。2006年，彭培根夫婦作為“優(yōu)秀外國專家代表”之一，很榮幸地得到溫家寶總理的接見。他還是第一個(gè)受聘任的首都建筑藝術(shù)委員會的外籍委員；2008年11月，“聯(lián)合國國際生態(tài)安全科學(xué)院授予清華大學(xué)彭培根教授的院士證書儀式”在清華園舉行。在著名的清華大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)樓一間普通的階梯教室里，彭培根教授風(fēng)趣的語言讓儀式活動變得輕松自如。加拿大駐華大使代表、聯(lián)合國國際——生態(tài)安全科學(xué)院院長、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及彭培根教授的好友紛紛致詞，祝賀他在中國、在清華大學(xué)工作生活26年之際，榮獲此殊榮……他的身世和經(jīng)歷，造就了他的人格魅力。

圖＼肖立偉