仲朝鋒

書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，是傳播知識(shí)、交流思想、文化積累的重要載體。要使讀者對(duì)各種書(shū)籍產(chǎn)生興趣，吸引他們閱讀，除了在書(shū)籍內(nèi)容的編寫(xiě)上，要適合不同讀者閱讀需求的特點(diǎn)外，其中書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)是否美觀，是否適合不同讀者的視覺(jué)感受和審美需求，也是至關(guān)重要的。作為少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)，這點(diǎn)恐怕尤為明顯突出。面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，少兒讀物裝幀設(shè)計(jì)者應(yīng)如何尋找到合適恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)定位，使自己的裝幀設(shè)計(jì)在浩瀚的書(shū)海陳列中脫穎而出?

設(shè)計(jì)定位要準(zhǔn)確

任何一類(lèi)圖書(shū)都是為讀者服務(wù)的。由于讀者的年齡、職業(yè)、知識(shí)水平和閱讀需要不同，對(duì)圖書(shū)的選擇要求也不相同。一般來(lái)說(shuō)，少兒讀物不同于成人讀物，而且少兒讀物本身的差異性也很大。因?yàn)樯賰鹤x物的讀者對(duì)象是處于成長(zhǎng)時(shí)期的少年兒童，他們從出生到初中畢業(yè)，大致經(jīng)歷了嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期等幾個(gè)成長(zhǎng)階段。在各個(gè)階段上，他們逐步形成了一個(gè)具有各自不同的、相對(duì)獨(dú)立的認(rèn)知理解能力和心理素質(zhì)特點(diǎn)。各個(gè)階段不僅有量的差異，還有一定質(zhì)的區(qū)別。

他們生理、心理發(fā)展的特征。以及與這種年齡特征相聯(lián)系的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平，決定了不同年齡階段的孩子所需要閱讀的圖書(shū)都有不同的特點(diǎn)要求，當(dāng)然也就決定了少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)不能一概而論、一律對(duì)待，要有準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位。也就是說(shuō)，根據(jù)少年兒童的思維發(fā)展在不同階段的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)，必須適應(yīng)少兒在成長(zhǎng)過(guò)程中不同階段的，不同心理需要和審美追求。

同樣，為低幼讀物和小學(xué)讀物所作的裝幀設(shè)計(jì)，也必須要考慮到這兩個(gè)不同成長(zhǎng)階段的孩子的興趣愛(ài)好、思想感情和理解能力。作為少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)者，應(yīng)該努力在掌握上述不同年齡階段的兒童對(duì)于圖畫(huà)不同理解能力特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)各種少兒讀物作定位準(zhǔn)確的裝幀設(shè)計(jì)，力求做到少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)寓科學(xué)性于藝術(shù)性之中。

設(shè)計(jì)要富有童趣

眾所周知，少年兒童大多天生就活潑好動(dòng)，想象力豐富新奇。在孩子們的眼里，唐老鴨、米老鼠、機(jī)器貓、虹貓藍(lán)兔，喜羊羊與灰太狼的誘惑力要比達(dá)，芬奇的《蒙娜麗莎》、米開(kāi)朗基羅的偉大群雕大的多。造型準(zhǔn)不準(zhǔn)、像不像，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是次要的，而他們所關(guān)注所吸引的是他們最熟悉、最有興趣、最有感情的人和事物。因此，少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)必須要有鮮明的兒童個(gè)性，必須要富有童趣?！巴ぁ鳖櫭剂x，就是要有兒童的趣味性，對(duì)兒童富有吸引力，能啟發(fā)兒童的智慧和想象。

作為少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)者，首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，兒童世界不是成人世界的縮小、復(fù)印、模仿，他們有自己的語(yǔ)言、思維、感受，有自己認(rèn)識(shí)世界和表達(dá)世界的方式。我們不能自覺(jué)或不自覺(jué)地，用成人的眼光去審美，去設(shè)計(jì)、去評(píng)價(jià)，一味追求成人的模式框框，而是要運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，充分考慮少年兒童的心理特征，從兒童的心理出發(fā)，貼近兒童的生活，服從兒童的選擇，充分發(fā)揮主觀想象的作用，用一顆純真的“童心”去設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

設(shè)計(jì)要有現(xiàn)代感

作為少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)者，光有一顆童心是不夠的，還要求我們應(yīng)該與時(shí)代并軌，融進(jìn)市場(chǎng)意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)的觀念，善于了解和把握現(xiàn)代少年兒童的審美眼光和欣賞喜好，著力擴(kuò)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)思路，尋求新的兒童設(shè)計(jì)語(yǔ)言，充分利用電腦等現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，有機(jī)結(jié)合現(xiàn)代制版印刷工藝和印刷材料，大膽地創(chuàng)新突破，努力做到設(shè)計(jì)構(gòu)思的特異和新穎、奇巧而有內(nèi)蘊(yùn)，運(yùn)用造型、色彩、圖片和文字等一切視覺(jué)表現(xiàn)手法，來(lái)增強(qiáng)設(shè)計(jì)視覺(jué)的沖擊力，使裝幀設(shè)計(jì)給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)美感和現(xiàn)代氣息，吸引更多小讀者眼睛的注意力，贏得更多小讀者的喜歡。

總之，作為少兒讀物的裝幀設(shè)計(jì)者，需要我們懷有一顆“童心”去細(xì)心觀察各年齡段兒童的特點(diǎn)，體驗(yàn)兒童的閱讀心理和審美習(xí)慣。盡力發(fā)揮編者的想象力和創(chuàng)造力，力求在每一個(gè)方寸之間，將孩子們的天真躍然紙上，恰如其分地把握少兒讀物的整體設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)少兒讀物的魅力，引導(dǎo)兒童快樂(lè)閱讀。在日新月異的今天，我們要面對(duì)挑戰(zhàn)，更要抓住機(jī)遇，把握時(shí)代脈搏乘勢(shì)而上，不斷探索，勇于創(chuàng)新，以藝術(shù)家特有的藝術(shù)敏感，去捕捉閃耀在思想中的火花，以一顆純摯的童心，去無(wú)拘無(wú)束大膽地設(shè)計(jì)少兒讀物。