張　敏

摘要:近年來,“話題”式作文作為一種全新的考查模式,越來越受到學(xué)生、老師、家長和社會(huì)的關(guān)注。與命題作文和材料作文相比,話題作文有自己的特點(diǎn)。它可以讓考生自己命題、自己立意、自己選材、自己選擇文體,具有開放性和可寫性,有利于考查學(xué)生的寫作能力。本文就話題作文的應(yīng)用和寫作,闡述了作者的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞:話題;作文;情感;設(shè)計(jì)

“話題”,就是指談話的中心,以所給的話題為中心,并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”式作文。它優(yōu)于以往的“材料作文”,不受文體所限,寫法不拘,呈現(xiàn)出靈活性、多樣性、開放性、創(chuàng)造性,極大地激活了學(xué)生的思維,被越來越多的學(xué)生所喜愛。學(xué)生根據(jù)材料所提供的內(nèi)容,或聯(lián)系實(shí)際、或發(fā)揮想象,說自己想說的話,寫自己想寫的事,可以自主選擇文體,或議論、或記敘,敘談自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),表達(dá)自己真實(shí)的感情。“話題”式作文中話題的確定至關(guān)重要,只有貼近學(xué)生的生活實(shí)際才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使他們感到有事可敘、有情可發(fā)。下面就談一點(diǎn)筆者的初淺做法。

一、創(chuàng)設(shè)語言情境,把握文體并釋放情感

小學(xué)生想象力豐富、思維活躍,對(duì)身邊發(fā)生的一些事情,會(huì)有自己獨(dú)立的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和感受,有時(shí)會(huì)有急于傾訴、一吐為快的欲望。如果話題作文的命題能迎合學(xué)生的這種心理,為他們提供一個(gè)情感釋放的窗口,就能激發(fā)出學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生文思如泉涌。

每次新學(xué)期開學(xué)伊始,學(xué)生都會(huì)有一種情緒激動(dòng)、憧憬萬千的感覺。這時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣的話題作文:一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨,新的學(xué)期開始了,你有什么打算?以“新學(xué)期,新起點(diǎn)”為話題,進(jìn)行作文。學(xué)生在作文中傾訴心聲,抒發(fā)情感,激揚(yáng)夢想。

班上學(xué)生小陽,自幼習(xí)畫,周末還參加繪畫補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)校舉行的“慶元旦繪畫展”中,他的作品獲得了一等獎(jiǎng)的第一名,同學(xué)們沸騰了。為釋放學(xué)生的喜悅之情,激勵(lì)學(xué)生為班集體爭光,我設(shè)計(jì)了以“我為班級(jí)添光彩”為話題進(jìn)行作文。學(xué)生的作文可謂“八仙過海,各顯其能”,每個(gè)學(xué)生在寫完作文后向著自己心中的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、精心指導(dǎo)閱讀,縮小范圍并激發(fā)情感

對(duì)于感興趣的事情,學(xué)生們都能主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)說、主動(dòng)做,同時(shí)從學(xué)、說、做中切實(shí)感受到成功的歡樂。若能以學(xué)生的興趣為話題進(jìn)行作文,既可以促使他們觀察生活、體驗(yàn)生活,也可以激勵(lì)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活,使學(xué)生激發(fā)出對(duì)寫作的極大興趣。

我曾對(duì)學(xué)生的愛好進(jìn)行了調(diào)查,然后設(shè)計(jì)了以“我喜歡……”為話題進(jìn)行作文,選擇自己最喜歡的事情來寫,選擇好后把題目補(bǔ)充完整。學(xué)生對(duì)這次作文很感興趣,愛好體育活動(dòng)的同學(xué),重筆書寫自己如何在運(yùn)動(dòng)場上揮灑汗水;愛好科技小制作的同學(xué),陶醉在自己發(fā)明創(chuàng)作的樂趣之中;愛好閱讀的同學(xué),不惜筆墨地抒發(fā)自己在書海之中暢游的情感。同學(xué)們個(gè)個(gè)寫出了色彩斑斕、引人入勝的好文章。

學(xué)生的愛好是不斷變化的,所以“我喜歡……”是一個(gè)常換常新的話題,學(xué)生也非常樂意談自己的興趣愛好,并在不斷發(fā)展自己的愛好中,更加熱愛生活、熱愛作文。

三、多途徑、多形式進(jìn)行話題作文,善于聯(lián)想并升華情感

學(xué)生的視野不僅聚焦校園,而且要投向社會(huì)、投向世界。社會(huì)上發(fā)生的關(guān)系國計(jì)民生的熱點(diǎn)事件也是學(xué)生話題作文的很好素材。為師者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將自己的喜怒哀樂與民族的榮辱興衰結(jié)合在一起,升華學(xué)生的情感。

2008年,四川省汶川縣發(fā)生里氏8級(jí)地震,舉國同悲、寰宇共哀。人們紛紛為災(zāi)區(qū)捐款捐物,學(xué)生們也伸出了溫暖的手,把平時(shí)的零花錢、壓歲錢都捐了出去。于是我設(shè)計(jì)了以“愛心”為話題進(jìn)行作文。學(xué)生在作文中表達(dá)了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛,也感受到了“一人有難,八方支援”的民族團(tuán)結(jié)精神,體驗(yàn)到了付出愛,自己內(nèi)心中也會(huì)充滿溫暖。

2008年,中國人民期盼已久的奧運(yùn)盛會(huì)在北京舉行,我讓學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)時(shí),記下最激動(dòng)人心的場面、最精彩紛呈的瞬間,開學(xué)后以“精彩奧運(yùn)”為話題進(jìn)行作文。學(xué)生們通過觀察、反思、作文,加強(qiáng)了對(duì)“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”的感悟,也增強(qiáng)了“為中華之崛起而讀書”的信念。

總之,話題作文設(shè)計(jì),只有貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生看得見、摸得著,才能使學(xué)生感受得深、寫作得真,學(xué)生才能喜歡作文、寫好作文,才能進(jìn)入“作文即生活,生活即作文”的理想境界。

(作者單位:江蘇省連云港市連云區(qū)院前小學(xué))