劉蔭然

【摘要】 校園文化作為無(wú)形的德育課程,它以某種特有的潛在作用影響著學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)。本文試探討如何充分激活校園文化,營(yíng)造色彩繽紛的人文校園,發(fā)揮校園文化對(duì)師生耳濡目染,潛移默化的德育功能。

【關(guān)鍵詞】校園文化、育人環(huán)境

How to carry on the moral education using the campus culture the seepage

Liu Yinran

【Abstract】The campus culture takes the invisible moral education curriculum, it is affecting student's thought personal character and the psychological quality by some kind of unique latent function. How does this article try to discuss activates the campus culture fully, builds a riot of color humanities campus, displays the campus culture to be influenced by what one sees and hears, the moral education function which to the teachers and students influences subtly.

【Key words】The campus culture, nurtures the person environment

一個(gè)人思想道德的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的心理認(rèn)知轉(zhuǎn)化過(guò)程,一個(gè)漸進(jìn)的道德情感升華過(guò)程。如果我們能遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,通過(guò)無(wú)形的德育氛圍對(duì)青少年進(jìn)行思想道德滲透,德育效果將事半功倍。校園文化是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂,也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力,健康和諧的校園文化,良好的校園文化環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生思想品德的形成具有內(nèi)隱的,潛移默化的影響。因此我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè),改善育人環(huán)境,以期實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在良好的校園文化氛圍中得到感化,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人效果。

1.美化校園環(huán)境,改善育人環(huán)境

學(xué)校的整體建筑造型、教室設(shè)計(jì)、文字標(biāo)牌、宣傳版等,既是校園文化建設(shè)的重要組成部分之一,同時(shí)每一種視覺(jué)元素都是一個(gè)德育元素,它們能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染,“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。因此,我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手,建設(shè)校園文化。

1.1學(xué)校的各種建筑物

包括教室、宿舍、飯?zhí)?試驗(yàn)室等,設(shè)計(jì)與其他建筑不同,要同時(shí)能創(chuàng)造具有積極、健康、向上的思想情感氛圍,進(jìn)而讓人愉悅身心,能動(dòng)地陶冶學(xué)生的情操。

1.2學(xué)校標(biāo)牌、櫥窗、校旗、?；盏?/p>

如果運(yùn)用醒目、美觀的造型文字、圖案、色彩來(lái)表達(dá),很容易讓學(xué)生留存深刻印象,從而讓每一面墻壁、每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的語(yǔ)言,使學(xué)生在潛移默化中受到愛(ài)校教育。宣傳展版、照片等具有形象鮮明、一目了然的視覺(jué)元素作用,有更強(qiáng)的情感沖擊力,能使學(xué)生了解到學(xué)校各方面的宣傳信息,又能享受視覺(jué)上的美。因此,宣傳展版、照片比文字標(biāo)牌更傳神、生動(dòng)。

1.3校園環(huán)境建設(shè)做到綠化、凈化、美化

校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化等文化景觀的建設(shè),通過(guò)花草樹(shù)木、名人塑像、櫥窗、宣傳欄等,讓學(xué)生耳濡目染。在校園內(nèi)栽樹(shù)木,種花草,修剪花木,天天打掃公共場(chǎng)所,使校園里地面無(wú)紙屑,廁所無(wú)臭味,墻壁無(wú)涂污。在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體精神,使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。在綠化基礎(chǔ)上,還要十分注意校園的美化,精心搞好花草樹(shù)木的搭配和修剪,使校園里綠葉紅花相互映襯,創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。在環(huán)境點(diǎn)綴上要體現(xiàn)師生的共同思想,共同情感,共同審美觀。在教學(xué)樓和教室張貼著名科學(xué)家和學(xué)者畫(huà)像、名言警語(yǔ),書(shū)寫(xiě)催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ),體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。這樣我們的校園才能成為學(xué)生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福的樂(lè)園。

2.加強(qiáng)制度文化建設(shè),強(qiáng)化管理機(jī)制

俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障,是搞好校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)調(diào):“曉之以理,動(dòng)之以情,約之以規(guī)”。實(shí)踐證明,嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì),可以促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)校要狠抓“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“師德”以及各種規(guī)章制度的管理工作。這些制度方面的校園文化,對(duì)全體師生來(lái)說(shuō),既有一定意義上的強(qiáng)制性和約束力,又有強(qiáng)大的號(hào)召性和感召力,它以文字、條約的形式出現(xiàn)在師生面前,實(shí)際上就形成了師生在學(xué)生生活中的“好與壞”,“對(duì)與錯(cuò)”,“是與非”的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),它對(duì)師生良好品德的塑造和正確習(xí)慣的養(yǎng)成起著導(dǎo)向作用。

3.加強(qiáng)輿論文化建設(shè),形成優(yōu)良校風(fēng)

集體是一個(gè)熔爐,能把生鐵煉成鋼,也可能是一個(gè)染缸,給尚未成熟的青少年帶來(lái)負(fù)面影響。學(xué)生在集體中,思想和行為容易受到制約和同化,心理學(xué)上稱(chēng)之為“從眾心理”。因此,學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè),真正做到“正確輿論引導(dǎo)人”,培養(yǎng)正確的集體輿論。

3.1加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與教育

通過(guò)廣播播音的形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)政策文件、社會(huì)法律法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章,讓學(xué)生“家事,國(guó)事,天下事,事事關(guān)心”,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和明辨是非的能力,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生形成良好的道德認(rèn)知。

3.2強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)

學(xué)?！叭L(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)是關(guān)鍵,在學(xué)校各項(xiàng)工作及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好模范帶頭作用。其次狠抓教師在學(xué)生中的表率作用,要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、作息時(shí)間都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣,教師有高尚的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想,勤奮讀書(shū),立志成才。整個(gè)校園充滿(mǎn)著濃厚的積極向上的文化氛圍。

3.3開(kāi)展各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)多組織 如“希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”等公益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助精神和社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)增強(qiáng)動(dòng)手能力,為以后的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

3.4制定校訓(xùn)和校歌。

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校靈魂的集中體現(xiàn),是一種無(wú)形的力量,對(duì)于形成良好的校風(fēng),培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有著重要的作用。學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自身的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn),提出奮斗目標(biāo)。例如,在中職校園里,可以以“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”、“生以成才為志,師以敬業(yè)為樂(lè)”等作為校訓(xùn)。校歌是校園文化的體現(xiàn),一首好的校歌,可以給人感官的愉悅和聽(tīng)覺(jué)的享受,更可以凝聚人心,鼓舞斗志,樹(shù)立形象,遠(yuǎn)播聲名。

3.5注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部

學(xué)生干部是學(xué)生當(dāng)中的活躍分子,他們的帶頭作用不可低估。通過(guò)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì),努力培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才,充實(shí)播音員隊(duì)伍,及時(shí)報(bào)道校園新事、好事,激濁揚(yáng)清,學(xué)子們可以在校園的各個(gè)角落享受悠揚(yáng)悅耳的輕音樂(lè)及其他廣播節(jié)目,使整個(gè)校園彌漫濃厚的青春氣息,使校園廣播成為校園文化的一個(gè)重要組成部分。

4.加強(qiáng)課余文化建設(shè),豐富校園生活

相對(duì)課堂教學(xué)而言,課余文化活動(dòng)更能充分地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生施展才華。通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生身臨其境,發(fā)展興趣與愛(ài)好,發(fā)揮特長(zhǎng),挖掘?qū)W生個(gè)體潛在能力,讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí),自我評(píng)價(jià),克服心理障礙,增強(qiáng)自信心和成功感。同時(shí),在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索人生、展示自我、陶冶情操、形成良好的品德等方面有著積極的作用。學(xué)校要定期舉辦各種學(xué)術(shù)沙龍、辯論會(huì)、演講會(huì),每年元旦、五四、國(guó)慶期間舉行藝術(shù)節(jié)、大型文藝匯演,組織開(kāi)展好校園十大歌手比賽、音樂(lè)欣賞、校園“才藝秀”、時(shí)裝表演等文化藝術(shù)活動(dòng),吸引學(xué)生積極參與,推進(jìn)高雅文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園,不斷提高文化藝術(shù)活動(dòng)的層次和品位,激發(fā)興趣、陶冶情操。

校園文化是學(xué)校賴(lài)以生存的靈魂和根基,也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力,一流的校園文化哺育出一流的學(xué)校、一流的學(xué)生,未來(lái)學(xué)校的竟?fàn)帤w根到底是學(xué)校文化的竟?fàn)?。?shù)立“文化立?！贝笃?將對(duì)提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)能力和德育教育具有十分重要的作用。校園文化是校園實(shí)施德育的重要途徑,它的作用在于德育滲透。對(duì)于學(xué)校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自身的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn),創(chuàng)辦具有時(shí)代特色的校園文化。

收稿日期:2009-08-24