淮永建　王立臣　韓靜華　黃心淵

摘要:數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng),能熟練利用計(jì)算機(jī)媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)的使命,本文主要討論了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)方法,就如何培養(yǎng)具有高素質(zhì)的實(shí)踐技能型人才進(jìn)行了摸索。

關(guān)鍵詞:數(shù)字藝術(shù);計(jì)算機(jī)技能;實(shí)踐教學(xué);文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

1引言

進(jìn)入21世紀(jì),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、CG產(chǎn)業(yè)和游戲娛樂業(yè)的快速發(fā)展,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托,以藝術(shù)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為“十一五”大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)正是適應(yīng)技術(shù)人才的需求而發(fā)展的新專業(yè)。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托,將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字技術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起,形成的一個(gè)多學(xué)科交叉的專業(yè)。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng),既懂技術(shù)又懂藝術(shù),能熟練利用計(jì)算機(jī)新媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。該專業(yè)學(xué)生能較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能,能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件,具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計(jì)能力,能應(yīng)用新的數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事平面媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動(dòng)畫等互動(dòng)媒體制作的專業(yè)技術(shù)人才。

在當(dāng)今人才競(jìng)爭激烈的社會(huì),要想提高學(xué)生的競(jìng)爭力和就業(yè)能力,就必須提高學(xué)生的實(shí)踐技能,使學(xué)生畢業(yè)后就能滿足公司的入職條件。對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)這個(gè)新專業(yè)來說,探索和實(shí)踐完整的專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系,成為高等教育工作者的使命。

2數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐技能需求

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品以及屬于第三產(chǎn)業(yè)的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告、游戲娛樂等文化產(chǎn)業(yè)都需要利用數(shù)字技術(shù)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝和發(fā)布。目前,數(shù)字媒體的表現(xiàn)形式主要有平面媒體、三維媒體、互動(dòng)媒體等三種形式。隨著計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,媒體傳播的形式一改過去報(bào)紙、電視的單一表現(xiàn)形式,逐步發(fā)展成為以Internet互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、電視、手機(jī)移動(dòng)設(shè)備等為主體的多媒體表現(xiàn)形式。網(wǎng)絡(luò)媒體因其傳播方式的不同,媒體內(nèi)容包含圖形、圖像、動(dòng)畫和互動(dòng)交互數(shù)字媒體內(nèi)容,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體的表現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫方面的知識(shí)要求較高,在數(shù)字內(nèi)容制作和傳播方面扮演著越來越重要的角色。因此,數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練目標(biāo)必須圍繞著平面媒體、三維媒體、互動(dòng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體需求來設(shè)立。

3數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)知識(shí)體系

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)緊緊圍繞平面媒體、三維媒體、互動(dòng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體來設(shè)立。該知識(shí)體系結(jié)構(gòu)中不僅包含相關(guān)的藝術(shù)素養(yǎng)基本訓(xùn)練課程,而且包含相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和媒體創(chuàng)作技能培養(yǎng)課程。整個(gè)專業(yè)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

數(shù)字媒體藝術(shù)整個(gè)專業(yè)理論知識(shí)體系包括三方面內(nèi)容:計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和數(shù)字媒體內(nèi)容創(chuàng)作。

(1) 藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面的訓(xùn)練,主要包含數(shù)字平面構(gòu)成、色彩和空間造型基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生手繪技法的同時(shí)注重手繪和電腦繪畫的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字內(nèi)容藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

(2) 計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)。主要包括計(jì)算機(jī)的基本操作、基本理論基礎(chǔ)和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)課程。尤其是注重培養(yǎng)學(xué)生腳本編程和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)能力,為后面的網(wǎng)絡(luò)媒體綜合實(shí)踐應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3) 數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作。主要是培養(yǎng)學(xué)生如何將藝術(shù)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)手法利用計(jì)算機(jī)的媒體創(chuàng)作工具表現(xiàn)出來,如何設(shè)計(jì)平面、三維、互動(dòng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等。

3數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐技能體系

圍繞專業(yè)人才市場(chǎng)需求和實(shí)踐技能訓(xùn)練所培養(yǎng)的人才技能體系如圖2所示。數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)踐技能訓(xùn)練始終圍繞著平面媒體、三維媒體和互動(dòng)媒體三方面的技能而展開。

平面媒體主要培養(yǎng)學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)、展板設(shè)計(jì)和產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)等方面的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)技能。三維媒體主要培養(yǎng)學(xué)生三維圖形、影視動(dòng)畫、電視欄目包裝、建筑場(chǎng)景設(shè)計(jì)等方面的技能。結(jié)合北京林業(yè)大學(xué)學(xué)科專業(yè)特色,主要培養(yǎng)學(xué)生在建筑效果圖和建筑景觀表現(xiàn)方面的三維設(shè)計(jì)和表現(xiàn)手法技能?；?dòng)媒體主要培養(yǎng)學(xué)生人機(jī)界面設(shè)計(jì)、互動(dòng)產(chǎn)品的展示技能,以游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)為主要培養(yǎng)特色,培養(yǎng)學(xué)生游戲娛樂的交互設(shè)計(jì)方法。網(wǎng)絡(luò)媒體以網(wǎng)絡(luò)為媒介,用圖像、圖形、動(dòng)畫和音視頻等媒體形式表現(xiàn)內(nèi)容主體,涉及平面、三維和互動(dòng)三大媒體的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作手法,同時(shí)需要學(xué)生掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)腳本編程等,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)站數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作的實(shí)踐能力。

4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生就業(yè)時(shí),用人單位很注重學(xué)生的作品創(chuàng)作能力。尤其是很多文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公司一般多為幾十個(gè)人的公司,他們很希望畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)即能滿足公司的入職條件,不需要進(jìn)行二次培訓(xùn)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力,整個(gè)教學(xué)大綱的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)踐、作品創(chuàng)作、公司實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

(1) 課程實(shí)踐。主要針對(duì)單門課程的實(shí)驗(yàn)來設(shè)計(jì),提高單門課程的實(shí)踐動(dòng)手能力,一般為小型的目標(biāo)性很強(qiáng)的技能訓(xùn)練。

(2) 課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)有二維平面課程設(shè)計(jì)、三維課程設(shè)計(jì)等,一般是學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)系列課程后,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。比如二維課程設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)字色彩、數(shù)字造型、數(shù)字空間藝術(shù)、平面圖像創(chuàng)意和二維圖形設(shè)計(jì)等課程后進(jìn)行的綜合課程設(shè)計(jì)。一般課程設(shè)計(jì)題目比較綜合,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)藝術(shù)作品創(chuàng)作。

(3) 作品創(chuàng)作和專業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)踐周安排在三年級(jí)和四年級(jí),學(xué)生基本上學(xué)完了專業(yè)骨干基礎(chǔ)課。在專業(yè)實(shí)踐周,指導(dǎo)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)意和設(shè)計(jì),指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)字媒體內(nèi)容創(chuàng)作。

(4) 公司項(xiàng)目實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。主要安排在三年級(jí)和四年級(jí)。根據(jù)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的項(xiàng)目需求,指導(dǎo)教師帶隊(duì)到公司參與實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施,了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施、運(yùn)作整個(gè)過程。

(5) 畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)為本科階段最后的實(shí)踐技能訓(xùn)練。在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中,指導(dǎo)老師一般結(jié)合科研項(xiàng)目、公司設(shè)計(jì)項(xiàng)目等,訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)意、策劃、規(guī)劃、管理、實(shí)施和運(yùn)作全過程,要求學(xué)生做出原創(chuàng)作品參與公司的招聘。

5創(chuàng)新實(shí)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)方法探討

北京林業(yè)大學(xué)“數(shù)字媒體藝術(shù)”專業(yè)2002年開始招生,通過近幾屆學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索,結(jié)合培養(yǎng)過程中學(xué)生存在的實(shí)際問題,在教學(xué)實(shí)踐中逐步探索出了一些有益的方法與大家一起分享探討。

5.1結(jié)合學(xué)生特色培養(yǎng)分層次人才

目前許多高?！皵?shù)字媒體藝術(shù)”和“數(shù)字媒體技術(shù)”專業(yè)都是按理工科招生,不是按藝術(shù)類招生,一般也不進(jìn)行藝術(shù)基礎(chǔ)課加試。這樣學(xué)生的入學(xué)條件、藝術(shù)基礎(chǔ)各不相同,大部分學(xué)生沒有美術(shù)、繪畫基礎(chǔ)。通過一、二年級(jí)藝術(shù)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能掌握較好的藝術(shù)基礎(chǔ)。但是藝術(shù)素養(yǎng)有時(shí)是需要天賦的,對(duì)于少數(shù)學(xué)生來說,通過短期的課程訓(xùn)練很難達(dá)到課程要求,因此可以通過電腦軟件技能的訓(xùn)練彌補(bǔ)手繪技法的不足。對(duì)于專業(yè)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在數(shù)字媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容制作技能、網(wǎng)絡(luò)媒體互動(dòng)編程等方面要分類培養(yǎng),分類指導(dǎo),培養(yǎng)多層次的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

5.2以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)最好來源于實(shí)際的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,由公司設(shè)計(jì)師和專業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。公司注重項(xiàng)目的實(shí)際客戶需求,專業(yè)教師注重創(chuàng)意和數(shù)字內(nèi)容制作的技術(shù)含量,這樣可以吸納兩方面的優(yōu)勢(shì)。

5.3以作品案例為主開展實(shí)踐課程教學(xué)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)藝術(shù)作品的創(chuàng)作能力。作品創(chuàng)作是學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的體現(xiàn)。實(shí)踐課程教學(xué)圍繞實(shí)際的作品創(chuàng)作開展,分析作品的創(chuàng)意手法、制作技法等。在作品案例制作中,增加電腦軟件設(shè)計(jì)技能與手繪設(shè)計(jì)技能的銜接和有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)電腦的實(shí)際操作能力。

5.4以學(xué)生為主導(dǎo)開展作品講評(píng)

設(shè)計(jì)作品的評(píng)價(jià)采用學(xué)生和指導(dǎo)教師共同參與,并通過作品答辯的方式進(jìn)行。這樣學(xué)生可以在評(píng)鑒同學(xué)的設(shè)計(jì)作品、分享別人的成果中得到鍛煉和提高,對(duì)于老師也是一個(gè)學(xué)習(xí)和再創(chuàng)作的過程。這也能提高學(xué)生的創(chuàng)作激情,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。

5.5發(fā)揮實(shí)習(xí)基地作用,培養(yǎng)高素質(zhì)人才

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公司對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求很高,一般都要求學(xué)生有一年以上的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)高校到公司的“無縫”銜接,實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和公司的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就起到舉足輕重的作用。學(xué)校目前和水晶石公司、艾迪斯通游戲公司、迪生動(dòng)畫公司保持密切合作,聯(lián)合建立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)提供了方便。

5.6注重第二課堂實(shí)踐技能訓(xùn)練和指導(dǎo)

目前,國內(nèi)外每年都舉辦各種各樣的平面廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫短片創(chuàng)作、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等專業(yè)大賽。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第二課堂的作品創(chuàng)作,也是提高學(xué)生技能,擴(kuò)大學(xué)校影響和展現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要渠道。北京林業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)從大二開始設(shè)立“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式,根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好選定專業(yè)導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第二課堂作品創(chuàng)作,專業(yè)學(xué)生在國內(nèi)外動(dòng)畫短片和游戲作品大賽中均取得了可喜的成績。為了豐富校園文化生活,我們還在校內(nèi)開展“電腦文化節(jié)”,鼓勵(lì)在校生進(jìn)行作品設(shè)計(jì)和創(chuàng)作,現(xiàn)在該活動(dòng)已經(jīng)擴(kuò)展到“學(xué)院路”共同體,產(chǎn)生了較大影響。

6結(jié)束語

作為21世紀(jì)最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè),文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含的市場(chǎng)潛力不言而喻。我國政府已經(jīng)把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)前重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)給予政策支持,目前,全國已經(jīng)有20多個(gè)省市大力發(fā)展動(dòng)漫、游戲和數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式震撼的視覺和光效動(dòng)畫,給全世界展示了中國的創(chuàng)意和中國風(fēng)。如何對(duì)電視廣告、欄目、產(chǎn)品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì),利用數(shù)字技術(shù)展示源遠(yuǎn)流長的中國文化,成為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的使命。相對(duì)于國外,我國創(chuàng)意媒體專業(yè)設(shè)立較晚,專業(yè)人才匱乏一直困擾著我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。培養(yǎng)富有原創(chuàng)精神,掌握扎實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí),熟練運(yùn)用電腦動(dòng)畫創(chuàng)作工具進(jìn)行數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作的復(fù)合型技術(shù)人才,已成為高等學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo),這些人才專業(yè)實(shí)踐技能的提高和培養(yǎng)還需要在實(shí)踐中不斷探索和提高。

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