畢會(huì)東

【摘要】 大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中最優(yōu)秀的一支隊(duì)伍,因此,加強(qiáng)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育,努力幫助他們提升各方面的素質(zhì),是一項(xiàng)非常緊迫的重要任務(wù)。本文分析了大學(xué)生黨員后續(xù)教育亟待解決的問題,并提出了新的思考。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;黨員;教育;問題;思考

中圖分類號(hào): G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-5918(2009)03-0013-02

doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2009.03.006本刊網(wǎng)址:http://www.hbxb.net

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào),以下簡(jiǎn)稱《意見》)中明確提出:“對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,使他們嚴(yán)格要求自己,提高黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用?！爆F(xiàn)階段,隨著高等教育大眾化目標(biāo)的實(shí)踐,高校正處于超長(zhǎng)規(guī)跨越式發(fā)展的重要?dú)v史階段,高校黨建工作特別是學(xué)生黨建工作隨之得到了普遍重視和加強(qiáng),在校生黨員人數(shù)也快速增長(zhǎng)。但是,高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容不僅包括對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生的發(fā)展,重中之重是保持和提升學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。然而,目前我國(guó)高校學(xué)生黨建工作普遍存在著“重發(fā)展,輕教育”的現(xiàn)象,這對(duì)高校黨建工作提出了新的思考。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的重要性

(一)從加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,看加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的必要性

做好大學(xué)生的思想政治教育,是高?；鶎狱h組織的基本任務(wù)?！兑庖姟分幸笠浞职l(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),做好大學(xué)生思想政治教育工作。大學(xué)生黨員充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用,要把黨支部建設(shè)成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育,可以使高校黨組織在思想政治教育中的作用得到充分發(fā)揮,從這個(gè)意義上講,加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育非常必要。

(二)從大學(xué)生黨員將要肩負(fù)的歷史任務(wù),看加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的重要性

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地,確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。而大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中最優(yōu)秀的一支隊(duì)伍,也是我們黨最年輕的黨員,最新鮮的血液,黨未來的事業(yè)要靠他們來接班,因此,他們的政治覺悟高低,理想信念是否堅(jiān)定,世界觀、人生觀、價(jià)值觀是否正確,堅(jiān)持黨的基本宗旨是否堅(jiān)定等都將直接影響著黨的事業(yè)和教育事業(yè)的成敗。所以,加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育,努力幫助他們提升各方面的素質(zhì),對(duì)于大學(xué)生黨員將要肩負(fù)的歷史任務(wù),都是至關(guān)重要的。

(三)從大學(xué)生黨員的現(xiàn)狀及所處的環(huán)境,看加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的緊迫性

就大學(xué)生黨員整體的隊(duì)伍而言,基本素質(zhì)是好的,但并不能說明他們已經(jīng)十分先進(jìn)了,就沒有問題了。由于受主客觀條件的制約和影響,當(dāng)今大學(xué)生黨員與黨員先進(jìn)性的時(shí)代要求、與他們肩負(fù)的歷史重任還存在著一定的差距。大學(xué)生黨員入黨時(shí)間短,接受黨組織的教育、培養(yǎng)時(shí)間不長(zhǎng),容易受到紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的影響,導(dǎo)致思想上的困惑和言行上偏激,缺乏較強(qiáng)的政治鑒別力和較高的政治敏銳性,政治上不夠成熟;很多大學(xué)生黨員,生話閱歷較淺,缺少社會(huì)實(shí)踐的鍛煉。組織觀念、群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神較淡薄;有些大學(xué)生雖然入了黨,但思想上對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還不夠深刻;有的大學(xué)生人黨動(dòng)機(jī)不純,把入黨視為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的途徑;有的學(xué)生黨員入黨后,放松了對(duì)自己的要求,進(jìn)取心有所減退,理想信念有所淡化、學(xué)習(xí)有所放松等。正因?yàn)榇髮W(xué)生黨員自身存在的種種不足,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育便成為其健康成長(zhǎng)的緊迫需要。

因此,對(duì)于所有大學(xué)生黨員來說,加強(qiáng)后續(xù)教育,提高學(xué)生黨員的黨性觀念、黨員意識(shí)是十分有必要的。同時(shí)由于大學(xué)生黨員和所有大學(xué)生一樣,正處在成人化的階段,他們?cè)谡紊?、思想上還沒有完全成熟,在這種情況下,抓好對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育,使其在政治思想上盡快成熟起來,自然是一項(xiàng)非常緊迫的重要任務(wù)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育亟待解決的問題

(一)學(xué)生黨員后續(xù)教育機(jī)制不健全

學(xué)生黨員后續(xù)教育的突出問題表現(xiàn)為有效的后續(xù)教育機(jī)制的不健全,對(duì)學(xué)生黨員的教育局限于一般性的教育。目前,在學(xué)生黨建工作中普遍存在著學(xué)生入黨前“打魚”,入黨后“曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。在發(fā)展前,對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育,參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等,但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了,忽略了黨員的再教育管理工作,導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干,入黨之后松一半”,黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn),一些思想上深層次的問題也就暴露出來了,思想上麻痹,行動(dòng)上松散,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑,甚至出現(xiàn)一些違法違紀(jì)現(xiàn)象,大大損害了黨在學(xué)生中的形象。這些都充分暴露出后續(xù)教育機(jī)制的缺陷。

(二)學(xué)生黨員后續(xù)教育的理念缺失

由于目前對(duì)于高校學(xué)生黨建工作來說核心問題是組織發(fā)展,所以一些高校黨組織,特別是基層黨組織,在思想觀念上把提升學(xué)生黨建工作片面的歸結(jié)為學(xué)生黨員“數(shù)量”的增加,學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)放在了發(fā)展黨員數(shù)量上,不再重視學(xué)生黨員的后續(xù)教育與管理。學(xué)生黨員自身對(duì)黨性知識(shí)多數(shù)一知半解,政治覺悟較低,對(duì)枯燥的理論學(xué)習(xí)感到反感乏味,缺少自我教育的理念。這種組織的工作重點(diǎn)偏移與學(xué)生黨員自身的不積極主動(dòng)影響了學(xué)生黨員后續(xù)教育的開展。所以說,理念的缺失是學(xué)生黨員后續(xù)教育的重要表現(xiàn)。

(三)學(xué)生黨組織組織生活形式單一

黨組織生活是教育引導(dǎo)黨員的有效形式,學(xué)生組織生活的質(zhì)量直接影響到學(xué)生黨員積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,影響著高校黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。目前,高校學(xué)生黨員開展組織生活總體上是有序的、規(guī)范的,但也普遍存在著組織生活形勢(shì)單一、質(zhì)量不高、吸引力不夠等弊端,難以適應(yīng)現(xiàn)階段高校黨建工作的需求。一些學(xué)生黨員對(duì)組織生活不夠重視,認(rèn)為只是一種形式主義,對(duì)自己綜合素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)沒有太大幫助,采取應(yīng)付的態(tài)度。而學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)主要是在組織生活中,學(xué)生黨員學(xué)習(xí)更多的是學(xué)習(xí)文件、傳達(dá)精神等形式上的教育,缺乏解釋,存在著學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式陳舊與黨員對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量要求日益提高的矛盾。學(xué)生黨員迫切希望組織生活能從內(nèi)容到形式上都能切實(shí)改進(jìn),注入新的活力。內(nèi)容單調(diào)、形式單一的學(xué)生黨組織組織生活有礙于學(xué)生黨員后續(xù)教育的發(fā)展。

(四)學(xué)生黨員考核評(píng)估體系不完善

學(xué)生黨員的考核評(píng)估是學(xué)生黨員后續(xù)教育的一個(gè)重要組成部分,完善的考核評(píng)估體系是學(xué)生黨員自我教育、自我管理、自我提升的重要依據(jù)。目前,符合學(xué)生黨員實(shí)際的考核評(píng)估體系還未完全建立,大多數(shù)基本局限于一般的目標(biāo)管理,無法對(duì)學(xué)生黨員的各個(gè)方面表現(xiàn)進(jìn)行客觀的全面的評(píng)價(jià)。所以,僅僅依靠常用的學(xué)生黨員一般性預(yù)備期考察,不能真實(shí)、準(zhǔn)確地起到學(xué)生黨員良好的后續(xù)教育作用,科學(xué)合理的考核評(píng)估機(jī)制,是激發(fā)大學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理的推動(dòng)器。

三、全面探索加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的思考

(一)要以健全教育機(jī)制為目標(biāo),完善后續(xù)教育的依托載體

大學(xué)生黨員的管理,后續(xù)教育至關(guān)重要,但同樣離不開制度約束,完善的教育機(jī)制,對(duì)大學(xué)生黨員后續(xù)教育至關(guān)重要。

1.堅(jiān)持完善“四會(huì)一課” 制度(指定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)及民主生活會(huì),按時(shí)上好黨課)、組織生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度等。要求學(xué)生黨員以《黨章》為鏡子,認(rèn)真總結(jié)個(gè)人的思想、工作、學(xué)習(xí)情況,特別是檢查自己在樹立理想、履行義務(wù)、堅(jiān)持宗旨等方面是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn),并找出差距,明確努力方向。

2.從理論學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、道德品質(zhì)、作風(fēng)建設(shè)、模范作用等方面對(duì)黨員實(shí)行目標(biāo)管理,將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到黨員教育管理中來,充分調(diào)動(dòng)黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的積極性和主動(dòng)性。

3.出臺(tái)《學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)制度》、《學(xué)生黨員承諾制度》、《黨員發(fā)展對(duì)象公示制度》等一系列規(guī)章制度,并要求學(xué)生黨員在公開場(chǎng)合統(tǒng)一佩戴“我是黨員,從我做起”等黨員標(biāo)志,時(shí)刻接受師生的監(jiān)督。

實(shí)踐證明,加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育制度建設(shè)、完善工作機(jī)制,學(xué)生黨員就會(huì)時(shí)刻處于組織和群眾的監(jiān)督之下,從而更加充分地發(fā)揮先鋒模范作用。

(二)要以自我教育管理為原則,樹立后續(xù)教育的理念意識(shí)

強(qiáng)調(diào)大學(xué)生黨員自我教育管理,對(duì)提高學(xué)生黨員組織紀(jì)律性、自我管理能力、發(fā)揮自主能動(dòng)性能起到良好的作用。樹立學(xué)生黨員后續(xù)教育理念可以從以下幾個(gè)方面著手:

1.加強(qiáng)自我管理、自我教育。高校各級(jí)黨組織必須把學(xué)生黨員的后續(xù)教育作為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的核心來抓,徹底轉(zhuǎn)變以往的只重組織發(fā)展的思想。樹立學(xué)生黨員自我教育、自我管理的理念,使學(xué)生黨員自主意識(shí)到,黨員的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)不是一時(shí)的熱情、一時(shí)的口號(hào),而是一生的學(xué)習(xí)、一生的教育和提高。

2.積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參與有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性意識(shí)的有效途徑,學(xué)生黨員只有積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能夠正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)角色和價(jià)值,從而提高自我教育的能力。豐富多彩的課余活動(dòng),也能培養(yǎng)大學(xué)生黨員的自主性和創(chuàng)造性,充分展示自我、教育自我,達(dá)到提高自我的目的。如:有意義的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)雷鋒、

“敬老愛幼”、愛國(guó)主義教育等。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)的滲透力、涵蓋廣等優(yōu)勢(shì),開辟黨建論壇類的專欄、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)園地、黨員QQ群等,提高互動(dòng)性、雙向性,改變傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸?shù)慕逃Ｊ?發(fā)揮學(xué)生黨員的主體地位和自主意識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)要以增強(qiáng)實(shí)效功能為目的,豐富學(xué)生黨組織組織生活

我認(rèn)為,增強(qiáng)學(xué)生黨組織生活的實(shí)效性,可以從以下幾個(gè)方面努力:

1.發(fā)揚(yáng)民主,加強(qiáng)黨性鍛煉。黨的組織生活是發(fā)揚(yáng)民主,加強(qiáng)黨員黨性鍛煉,提高黨組織戰(zhàn)斗力的有效制度,也是相互學(xué)習(xí)、交流思想,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要手段之一。參加組織生活是黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和提高政治覺悟的重要途徑,也是黨員組織觀念的重要體現(xiàn)。若要提高組織生活質(zhì)量,可以充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,動(dòng)員學(xué)生黨員積極對(duì)世界局勢(shì)、國(guó)家大事、高校建設(shè)、改革、管理和發(fā)展提出合理性見解和主張,暢所欲言,改變以往的以組織者“灌輸”為主要手段的生活模式。

2.教育引導(dǎo),豐富組織生活內(nèi)容。學(xué)生黨組織應(yīng)有針對(duì)性、有實(shí)效性地開展組織生活,致力于提高黨員的素質(zhì)和能力。因此,組織生活內(nèi)容覆蓋的廣度和深度都應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),為適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化,作出實(shí)際調(diào)整。要仔細(xì)制定組織生活方案和計(jì)劃,定期組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí),開展深層次的思想教育,開闊眼界,拓寬思路。結(jié)合上級(jí)文件、時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)法律常識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)等問題,豐富組織生活的內(nèi)容,使學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)黨性意識(shí),展現(xiàn)黨員風(fēng)采,提高綜合素質(zhì)。

3.開拓創(chuàng)新,豐富組織生活形式。要減少“學(xué)文件、讀報(bào)紙”等形式,采取結(jié)合實(shí)際案例的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、參觀考察、不同系部學(xué)生黨員交流等多種形式,提升學(xué)生黨員對(duì)組織生活的興趣和參與的積極性。要拓寬組織生活渠道,把組織生活延伸到社會(huì)中去,“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”。

(四)要以評(píng)比考核激勵(lì)為手段,構(gòu)建學(xué)生黨員的考評(píng)機(jī)制

要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育,關(guān)鍵在于學(xué)生黨員考評(píng)機(jī)制的構(gòu)建,而科學(xué)合理的考核評(píng)估機(jī)制,是激發(fā)大學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理的推動(dòng)器。

1.建立學(xué)生黨員考核體系。要堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)生黨員的實(shí)際情況,科學(xué)確定黨員履行崗位職責(zé)和發(fā)揮先鋒模范作用的考核內(nèi)容,加大對(duì)學(xué)生黨員政治覺悟、專業(yè)學(xué)習(xí)、群眾評(píng)議的考核,嚴(yán)肅處理不合格黨員。

2.建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)考核制度。要建立和完善學(xué)生黨支部(黨小組)負(fù)責(zé)人公開選拔制度,讓真正有影響力、號(hào)召力的學(xué)生黨員擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)人;創(chuàng)新學(xué)生黨員考核、評(píng)議制度,積極開展學(xué)生黨員評(píng)比活動(dòng),使優(yōu)秀的學(xué)生黨員可脫穎而出。

3.建立師生滿意度測(cè)評(píng)體系。要堅(jiān)持黨內(nèi)外公開的原則,在學(xué)生黨員考核評(píng)估機(jī)制中設(shè)立師生滿意度測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),以師生滿意度作為學(xué)生黨員民主評(píng)議的重要依據(jù),大力表彰師生公認(rèn)、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

4.建立特殊崗位考核制度。要堅(jiān)持黨員發(fā)揮作用為原則,針對(duì)實(shí)際工作需要設(shè)立學(xué)生黨員的特殊崗位,如:黨員宿舍、黨員陽光崗、黨員責(zé)任區(qū)等,根據(jù)崗位責(zé)任的需要,建立特殊崗位的考核制度。

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