周　佳　李　英

摘要近年來,社會上正掀起一股“兩型”社會建設(shè)的熱潮。高校參與 “兩型”社會建設(shè)的主要形式是在高校自身體系內(nèi)推進資源節(jié)約和環(huán)境保護。由于主體生態(tài)意識以及的資金、環(huán)保技術(shù)設(shè)備缺失,我國高校普遍存在資源浪費和環(huán)境污染的現(xiàn)象。因此,必須從生態(tài)教育、制度保障、生態(tài)校園等各方面著手,促進高校生態(tài)文明建設(shè)。

關(guān)鍵詞 高校 生態(tài)文明 資源 環(huán)境

中圖分類號:G640文獻標識碼:A

隨著全球生態(tài)危機的加深和國家對資源環(huán)境重大戰(zhàn)略價值的日益重視,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的“兩型”社會日益成為社會關(guān)注的熱點。高校作為一個特殊社會單位,積極參與“兩型”社會建設(shè),把生態(tài)和諧理念納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃,無疑具有重要的戰(zhàn)略價值和現(xiàn)實意義。高校參與 “兩型”社會建設(shè)的主要形式是在高校自身體系內(nèi)推進資源節(jié)約和環(huán)境保護。一方面,節(jié)約資源降低了高校運作的成本,推進環(huán)保為廣大師生提供了優(yōu)美的校園環(huán)境。另一方面,高校是高等人才培養(yǎng)的主要基地,高校全方位的環(huán)保理念必將對學(xué)習生活于其中的莘莘學(xué)子產(chǎn)生重大的影響,他們就如的火種一般,會源源不斷將生態(tài)理念散播于全國各地,促就“兩型”社會和生態(tài)文明建設(shè)的燎原之勢。

1 高校要充分認識節(jié)約資源和保護環(huán)境的必要性

高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳播知識、科學(xué)研究和為社會服務(wù)的園地,在我國社會和經(jīng)濟發(fā)展中占有相當重要的位置。當前,我國高等教育發(fā)展進入大眾化階段,高校正處于深化改革、加快發(fā)展的關(guān)鍵時期,建設(shè)“兩型”高校是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作,是不斷提高辦學(xué)效益的有效措施?！皟尚汀鄙鐣魡尽皟尚汀备咝?建設(shè)“兩型”高校不僅是高校自身發(fā)展的需要,更是高校應(yīng)承擔的社會責任。建設(shè)“兩型”高校是建設(shè)“兩型”高校的重要組成部分;是節(jié)約教育經(jīng)費,降低辦學(xué)成本,提高高校環(huán)保水平的重要舉措;是落實科學(xué)發(fā)展觀、促進高校自身和諧發(fā)展的重要內(nèi)容 。因此,建設(shè)“兩型”高校具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

2“兩型”高校目標體系構(gòu)建

“兩型”高校是一個系統(tǒng)的工程,涵蓋學(xué)校方方面面的工作,涉及面廣,受高校發(fā)展理念的根本制約,最終體現(xiàn)為高校主體的行為習慣。

2.1辦學(xué)理念

其辦學(xué)理念應(yīng)融合科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明的理念,有意識有計劃的培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

2.2制度安排

“兩型”高校追求低成本、高效益發(fā)展,要求高校充分挖掘自身潛力,不斷開發(fā)新的教育管理手段、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)模式,完善科學(xué)的管理機制,降低校內(nèi)部門之間、成員之間以及與校外部門之間的交往成本。

2.3主體行為意識

“兩型“高校的主體具有高度的節(jié)能環(huán)保意識,并將其內(nèi)化為自身素質(zhì)、固化為行為習慣,貫穿于生活學(xué)習科研的整個過程。

2.4生態(tài)校園

物質(zhì)層面的校園是高校的有機組成部分之一?！皟尚汀备咝π@有兩個方面的要求:(1)綠色校園,既綠化美化校園。(2)各種節(jié)能環(huán)保設(shè)施的建設(shè),例如推進節(jié)能建筑,置辦“綠地為噴灌系統(tǒng)”、“智能化浴室管理系統(tǒng)”等節(jié)能環(huán)保設(shè)備。(3)校園文化。生態(tài),環(huán)保,節(jié)儉是“兩型”高校的校園文化的組成部分之一。

3 深刻反思高校在資源節(jié)約和環(huán)境保護上存在的問題及其原因

目前大學(xué)校園已成為社會上節(jié)約的盲區(qū),除最為嚴重的水電浪費外,一次性餐具、紙張、糧食等物品也存在巨量浪費的現(xiàn)象。環(huán)保方面,高校是人群聚集之地,環(huán)保意識不強,大量使用一次性消費品,加之浪費,垃圾制造量驚人。又比如,多數(shù)高校由于沒有污水處理設(shè)備,實驗用水任意排放造成大范圍水域生化污染等等。綜合而言,高校節(jié)能環(huán)保建設(shè)還處于初級階段,“兩型”高校建設(shè)面臨諸多阻礙。分析其原因,主要有以下幾個方面:

3.1主體生態(tài)意識淡薄,對節(jié)約和環(huán)保的重視程度不夠

一方面,高校領(lǐng)導(dǎo)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識較為薄弱,高校整體的發(fā)展與規(guī)劃缺乏環(huán)保考慮。在現(xiàn)實中,由于節(jié)能環(huán)保意識的缺位和對經(jīng)濟效益的片面追求,高校盲目的擴建與擴招,造成了教學(xué)資源置辦和利用過程中嚴重的浪費和污染現(xiàn)象。另一方面,高校師生現(xiàn)有的生活習慣造成的浪費污染現(xiàn)象也很嚴重。高校師生都是高學(xué)歷人群,他們大都懂得可持續(xù)發(fā)展的大道理,問題是由于受整個社會氛圍的影響和體制的缺失,他們對生態(tài)文明僅僅停留在認知層面,生態(tài)意識淡薄,更沒有固化為行為習慣,節(jié)約與環(huán)保變成了一句空話。目前高校已經(jīng)成為社會上三大浪費大戶之一,以用電為例:武漢地區(qū)的大學(xué)大都對學(xué)生宿舍都采取限量供電、超量買電的制度,但在教室、宿舍走廊、衛(wèi)生間等公共區(qū)域,“長明燈”現(xiàn)象隨處可見;學(xué)生宿舍浪費水的現(xiàn)象也很嚴重,很多人洗衣服要漂無數(shù)遍,用過的水直接倒掉,很少有重復(fù)利用的;學(xué)生食堂每天都有大量的剩菜剩飯倒掉。另外,大量使用一次性用品又造成了嚴重的 “白色污染”。

3.2資金投入明顯不足

主觀上的不重視,直接導(dǎo)致了綠色大學(xué)建設(shè)的資金投入不足。早在1993年,中共中央、國務(wù)院制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確提出:“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例,在本世紀末達到4%。”但迄今為止,“4%”的政策目標尚未實現(xiàn)。運行經(jīng)費先天不足,導(dǎo)致難以有多余資金用于“兩型”高校建設(shè)。如一些高校疲于應(yīng)付擴招的壓力,忙于貸款投資基建項目,草草完成校園建設(shè),根本無暇顧及校園的生態(tài),也無資金去達到環(huán)保的要求;一些科研項目本身容易造成環(huán)境的污染或?qū)Νh(huán)境污染不利而仍然申報;對一些試驗中容易出現(xiàn)污染的廢物,沒有更好的設(shè)備加以處理等等, 致使“兩型”高校的創(chuàng)建困難重重、舉步維艱。

3.3基礎(chǔ)設(shè)施不完善,缺乏配套的環(huán)保技術(shù)設(shè)備

由于主體生態(tài)意識的淡薄以及對生態(tài)問題急迫感的不強,再加上資金上的缺乏,高校在節(jié)能、環(huán)保上投入過低,以至相關(guān)的節(jié)能技術(shù)環(huán)保設(shè)備跟不上要求。例如,我國絕大多數(shù)高校至今沒有設(shè)立專門分類的垃圾桶,也沒有采用先進的節(jié)電節(jié)水的設(shè)備,部分高校的教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館等建筑要么一、二級計量表不全;要么水、電、氣長期處于敞開供應(yīng)階段,無專人管理,尤其是無人教室燈長明的現(xiàn)象時有發(fā)生。這客觀上助長了浪費和破壞環(huán)境的不良習氣。

4 構(gòu)建“兩型”高校的幾點建議

4.1提高大學(xué)生節(jié)約意識是構(gòu)建“兩型”高校的主要目標

要加強生態(tài)意識教育,提高高校師生節(jié)能環(huán)保意識。良好的社會意識能夠降低制度運行的成本,生態(tài)意識能夠促進人們對環(huán)境管制的認同,自覺履行在資源和環(huán)境保護方面的責任,從而降低資源環(huán)境管制的成本。高校要推進“兩型”建設(shè),必須通過各種途徑,大力倡導(dǎo)生態(tài)文明,培養(yǎng)廣大師生的生態(tài)意識:

(1)開設(shè)生態(tài)課程或講座,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)。積極開展生態(tài)文明教育首先要使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與可持續(xù)發(fā)展的要求相適應(yīng),可適當設(shè)置一些相鄰專業(yè)的課程,特別是一些綜合性課程,如《可持續(xù)發(fā)展概論》、《環(huán)境倫理學(xué)》、《科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展》等。這些課程可采取選修、專題講座等形式,甚至作為必修課。這種做法目前在許多高校已開始試行,并取得良好效果。此外,還可以對研究生以上的學(xué)生采取跨專業(yè)、交叉聯(lián)合的方式進行培養(yǎng),充分利用各專業(yè)的資源優(yōu)勢。實際上,生態(tài)教育所要求的知識結(jié)構(gòu)與“通識教育”有著內(nèi)在的一致性,它要求學(xué)生不僅要有專業(yè)知識,而且更要具有廣闊的視界,具有環(huán)境倫理素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展意識。

(2)組織學(xué)生社團,積極參與校內(nèi)外的生態(tài)文明創(chuàng)建活動。學(xué)生社團組織是學(xué)生才能展現(xiàn)的重要平臺,學(xué)生工作處、校團委可引導(dǎo)社團組織以環(huán)保為主題,展開形式多樣的綠色行動。如通過學(xué)生會廣泛開展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧“三節(jié)”比賽活動,每學(xué)年評出一批“三節(jié)” 先進個人、優(yōu)秀班級、模范寢室,以此制約浪費,激勵節(jié)約。又如,通過學(xué)生社團組織向師生發(fā)放環(huán)保宣傳材料,或是組織發(fā)動環(huán)境保護萬人簽名活動,既制造環(huán)境氣氛,又可讓師生員工在簽名中作出參與環(huán)境保護行動的莊重承諾。再如,通過學(xué)生志愿者組織開展“保護黃河” 、“保護長江”的環(huán)保倡議宣傳活動,到企業(yè)倡議綠色生產(chǎn),到街道倡議社會各界人們綠色消費,呼喚人們愛護地球、保護長江和黃河。還可通過大學(xué)生社團組織的“綠色行動”,促進大學(xué)生綠色行為模式的形成。

(3)完善監(jiān)督管理體制,促進師生養(yǎng)成節(jié)約和環(huán)保的生活習慣。只有廣大師生將節(jié)約和環(huán)保意識固化為生活習慣,“兩型”高校建設(shè)才有了根本的保障。我國高校大多采取集體住宿制,學(xué)校在加強監(jiān)督管理方面有很大的作為空間。以節(jié)水為例學(xué)?？勺鳛榈挠?學(xué)生公寓管理人員要定期進行一次水設(shè)施運行情況的檢查、巡視,發(fā)現(xiàn)消費水行為要及時制止,發(fā)現(xiàn)有水設(shè)施的損壞情況要及時報告有關(guān)部門予以維修;在學(xué)生中建立學(xué)生公寓管理方面的群眾性組織,設(shè)立學(xué)生樓長,負責監(jiān)督、檢查包括節(jié)水方面的學(xué)生公寓各項管理工作;完善節(jié)水和用水浪費的獎懲制度,例如實行學(xué)分掛鉤等方法,合理限量限時供水。

4.2建立健全長效管理機制是構(gòu)建“兩型”高校的保障

(1) 轉(zhuǎn)變高校領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)展觀念。構(gòu)建“兩型”高校,轉(zhuǎn)變校領(lǐng)導(dǎo)觀念是關(guān)鍵。高校的領(lǐng)導(dǎo)作為管理者,其理念與決策對高校的整體發(fā)展與全局工作具有至關(guān)重要的影響。

(2)建立健全長效管理機制。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標,納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃,給與資金和技術(shù)支持。將“節(jié)約資源,保護環(huán)境”的理念納入高校發(fā)展的綜合指標。這其實上就是說要從制度層面為“兩型”高校建設(shè)立法,將生態(tài)理念作為硬性指標納入學(xué)校發(fā)展、監(jiān)管、考評體系。這是“兩型”高校建設(shè)的根本保障。創(chuàng)建“兩型”高校是一項艱巨、浩大的工程,它不是孤立的,而是有機地融合在學(xué)校方方面面的工作中,如“兩型”高校中所強調(diào)的可持續(xù)發(fā)展、和節(jié)約資源保護環(huán)境的基本理念,正是學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展需要始終堅持的基本理念,應(yīng)貫穿于學(xué)校全局工作。

4.3建設(shè)生態(tài)校園是以人為本構(gòu)建“兩型”高校的集中體現(xiàn)

建設(shè)校園生態(tài),為“兩型”高校的建設(shè)提供有力的環(huán)境支撐,推進生態(tài)理念在高校的落實。(1)優(yōu)美的校園環(huán)境。目前正值高校擴招之際,各個學(xué)校正在擴大校園面積、增設(shè)新校區(qū)。校園規(guī)劃中應(yīng)該包括環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境影響評價,充分考慮自然、人、環(huán)境的和諧相處,處處體現(xiàn)出強烈的環(huán)境道德韻味。(2)逐步建立完善的校園防治污染和生態(tài)保護系統(tǒng),以完善“兩型”高校建設(shè)系統(tǒng)工程。主要包括建造污水處理系統(tǒng)、完善垃圾處理系統(tǒng)、治理煙氣污染和建筑工程生態(tài)化四個部分。(3)校園生態(tài)文化建設(shè)。高校校園生態(tài)文化是新型的校園文化,它改變以往教育中“以人為本”的本位思想,指出人在這種特定環(huán)境中同樣具有的主動的受動的生態(tài)互動關(guān)系,強調(diào)人和環(huán)境的發(fā)展是協(xié)調(diào)持續(xù)的。它對大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式潛移默化的影響,具有重要的育人功能。

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