馬　馳

摘要新時(shí)期大學(xué)生、高校學(xué)生工作都發(fā)生了巨大的變化,本文試圖通過對當(dāng)前高校學(xué)生工作的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研,從而提出學(xué)生工作的一些新措施。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 大學(xué)生 變革 新舉措

中圖分類號:G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高等學(xué)校的學(xué)生管理工作遇到了一些新的問題,學(xué)生的思想狀態(tài)發(fā)生了一些新的變化,傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理方法不能完全適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的情況。

筆者圍繞當(dāng)前學(xué)生工作下一步應(yīng)該采取的新舉措,對所在單位學(xué)生工作進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)研。

1 在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題

在調(diào)研中,許多做學(xué)生工作的老同志明顯感覺到,當(dāng)前社會的變化對高校學(xué)生工作沖擊非常明顯。根據(jù)調(diào)研總結(jié)出了新時(shí)期大學(xué)生的新特征和學(xué)生管理的新特點(diǎn):

(1)2000年前后是分界嶺,之后的大學(xué)生從思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度較前輩發(fā)生了較大的變化。他們多數(shù)為獨(dú)生子女,自立能力差,依賴性強(qiáng);部分學(xué)生具有雙重評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),說和做不一,對人和對己不一,希望建立和諧規(guī)范的社會道德秩序,但自身又不愿受各種規(guī)章制度約束。

(2)激烈競爭和成長過程中的挫折使學(xué)生承受的壓力不斷增加,而他們的心理調(diào)節(jié)和抗挫折能力有待加強(qiáng)。

(3)學(xué)生之間經(jīng)濟(jì)、思想、心理差異大,尤其是特困學(xué)生自尊心強(qiáng),有心事羞于與輔導(dǎo)員老師溝通,容易產(chǎn)生抑郁、自卑心理,影響與他人的正常交往。

(4)工作環(huán)境日趨復(fù)雜化。經(jīng)濟(jì)全球化和科技飛速進(jìn)步改變著高校所處的社會環(huán)境,這些因素從不同方面、不同程度影響著高校學(xué)生管理工作,從而增強(qiáng)了高校學(xué)生管理工作的復(fù)雜性。

(5)工作載體和手段日益多樣化。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)空間、虛擬世界已成為青年學(xué)生思想教育的重要陣地。

2 當(dāng)前學(xué)生工作新舉措

為應(yīng)對社會變革和發(fā)展給高校學(xué)生工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們必須在探索中實(shí)現(xiàn)工作理念的超越和手段的創(chuàng)新。

2.1在學(xué)生工作理念上要實(shí)現(xiàn)重大超越

學(xué)生是學(xué)校的基礎(chǔ),是教與學(xué)的主體,“以生為本、嚴(yán)格管理、加強(qiáng)服務(wù)、全面育人”是貫徹落實(shí)國家教育方針的具體體現(xiàn),是學(xué)生交費(fèi)上學(xué)的必然要求。以生為本就需要我們切實(shí)樹立服務(wù)學(xué)生的意識,一切為了學(xué)生,將學(xué)生的成長放在第一位。大學(xué)生畢竟是青年人,生活知識、社會閱歷還有欠缺,思想信仰還不堅(jiān)定,我們要及時(shí)掌握學(xué)生的情況,及時(shí)提供必要的教導(dǎo),有的放矢地開展工作。

2.2教育模式要變

填鴨式的灌輸教育搖變成潛移默化的引導(dǎo)教育。學(xué)生工作的核心就是學(xué)生的道德教育,傳統(tǒng)的德育大多采用單向灌輸式的方法。這種教育狀況在我國高校普遍存在,使得育人效果大打折扣。德育的成功不能靠“說教”,而必須靠“身教”。值得注意的是,學(xué)生之間也有道德影響的力量———在宿舍里、運(yùn)動場上,在學(xué)生團(tuán)體中,在諸如辦刊物、辯論等課外活動中都存在著學(xué)生相互間的道德影響。

2.3要構(gòu)建大學(xué)生綜合服務(wù)體系,建設(shè)專家型的學(xué)生工作隊(duì)伍

大學(xué)生服務(wù)體系以學(xué)生成長、成才為中心,整合學(xué)校的教育管理資源,在四個(gè)方面加強(qiáng):(1)幫助學(xué)生成才;(2)解決學(xué)生困難;(3)方便學(xué)生辦事;(4)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。真正做到對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)。要對學(xué)生做到四解:(1)思想上解惑;(2)文化上解渴;(3)心理上解壓;(4)生活上解難。做到這幾點(diǎn),我們的學(xué)生管理工作才真正找到了位置,才能夠真正構(gòu)建和諧、進(jìn)取、充滿活力、奮發(fā)向上的校園精神。

未來社會分工愈來愈細(xì),專業(yè)化的要求愈來愈高,學(xué)生工作也必須建立自己的專家隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要是思想政治教育的專家、學(xué)生日常事務(wù)專家、心理咨詢專家、職業(yè)指導(dǎo)專家、第二課堂活動組織與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練專家等

2.4要建立完備的、科學(xué)的、操作性強(qiáng)的學(xué)生工作規(guī)章

首先,學(xué)校要從依法治校、依法育人,建設(shè)社會主義的法制國家的高度加強(qiáng)認(rèn)識,為學(xué)生工作的法規(guī)建設(shè)提供必要的政策、人員和經(jīng)費(fèi)支持。其次,要注重自主創(chuàng)新,潛心鉆研,逐步建立一套符合國情和校情的學(xué)生工作法規(guī)。然后,要真正做到“有法必依、違法必究”,杜絕用臨時(shí)的意見、通知、辦法來取代法規(guī),杜絕人為因素改變執(zhí)法程序、影響執(zhí)法結(jié)果。最后,要制定相應(yīng)的配套措施,使執(zhí)法者接受法規(guī)的制約和被管理人的監(jiān)督,確保執(zhí)法的公開、公平、公正。

3 結(jié)語

多年來,學(xué)生工作隊(duì)伍發(fā)揚(yáng)能吃苦、能干事、干實(shí)事的優(yōu)良傳統(tǒng),為高等教育的發(fā)展穩(wěn)定做出了重大貢獻(xiàn)。當(dāng)前,面對新形勢,學(xué)生工作隊(duì)伍需要自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷豐富知識結(jié)構(gòu),提高工作技能。

參考文獻(xiàn)

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