孫　宏　李　志　付　萍　王淑萍

摘要:安全防范技術(shù)專業(yè)是高職院校的新興專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中,抓住行業(yè)培訓(xùn)的契機(jī),對(duì)課程、師資、基地建設(shè)都會(huì)起到極大的推進(jìn)作用。同時(shí),專業(yè)建設(shè)的成果又會(huì)提升行業(yè)服務(wù)水平。文章探索了一條專業(yè)服務(wù)能力提升與專業(yè)建設(shè)快速發(fā)展良性互動(dòng)的發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞:安全防范;專業(yè)建設(shè);良性互動(dòng)

安全防范技術(shù)是高職院校的新興專業(yè),加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)是使高職教育培養(yǎng)的專業(yè)人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。本專業(yè)作為國(guó)家示范性專業(yè),在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中,以行業(yè)培訓(xùn)為契機(jī),成功地探索出一條專業(yè)建設(shè)與行業(yè)服務(wù)良性互動(dòng)的發(fā)展之路。

專業(yè)建設(shè)緊抓行業(yè)培訓(xùn)

安全防范技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建之初,在教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方式、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)等方面受到本科教育的影響。如何解決“做中學(xué),學(xué)中做”是當(dāng)時(shí)探索的一大難題。2004年,面向警校畢業(yè)生的公務(wù)員內(nèi)部招錄體制的改革,導(dǎo)致大部分學(xué)生必須面向社會(huì)就業(yè),并出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口問(wèn)題。同年,恰逢浙江省安防行業(yè)體制改革,安防行業(yè)由原來(lái)的公安廳技防辦管理改為行業(yè)協(xié)會(huì)管理。所有安防企業(yè)資信等級(jí)的升級(jí),必須由協(xié)會(huì)指定的培訓(xùn)中心對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。

本著做強(qiáng)專業(yè),提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì),我系及時(shí)放開(kāi)思路,以服務(wù)行業(yè)培訓(xùn)為突破口,最先與浙江省安全防范行業(yè)協(xié)會(huì)取得聯(lián)系。經(jīng)過(guò)考察,省協(xié)會(huì)最終于2005年確立我系為浙江省唯一的安防企業(yè)資信等級(jí)培訓(xùn)中心。由于浙江省安防企業(yè)有600多家,培訓(xùn)任務(wù)是長(zhǎng)期而艱巨的。

行業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

(一)以任務(wù)為載體的課程體系構(gòu)建

行業(yè)培訓(xùn)是手段,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)才是最終目的,而課程建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的核心。

培訓(xùn)過(guò)程中常常接觸的兩類人員對(duì)專業(yè)建設(shè)會(huì)有很大的促進(jìn):一是管理層的領(lǐng)導(dǎo),二是一線的工程技術(shù)人員。管理層的領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),指出專業(yè)建設(shè)方向;一線的工程技術(shù)人員熟悉安防行業(yè)的現(xiàn)有技術(shù)與產(chǎn)品應(yīng)用情況,可以為課程具體內(nèi)容設(shè)置提供參考。

從首期培訓(xùn)開(kāi)始,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、請(qǐng)行業(yè)人員聽(tīng)課、參觀實(shí)驗(yàn)室、本系教師到安防公司企業(yè)調(diào)研等方式,全方位征求專業(yè)建設(shè)改革建議,初步調(diào)整了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員。經(jīng)過(guò)行業(yè)專家與課程專家多次討論,全面分析安防行業(yè)、企業(yè)相關(guān)崗位,歸納典型工作任務(wù),運(yùn)用教育學(xué)理論構(gòu)建了安全防范技術(shù)高技能人才的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)體系,圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),以安防工作流程中的任務(wù)為載體,構(gòu)建了專業(yè)課程體系,明確了《安防工程制圖》、《安防工程設(shè)計(jì)》、《安全防范技術(shù)應(yīng)用》、《安防系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試》等六門專業(yè)核心課程。

幾年來(lái),編寫校本教材12本,出版安全防范系列主干課程教材3本,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)安全防范類專業(yè)無(wú)教材的空白。擁有《安全防范技術(shù)應(yīng)用》國(guó)家精品課程一門,《安防工程設(shè)計(jì)》浙江省精品課程一門,《安防工程制圖》等學(xué)院重點(diǎn)課程四門。教育部高等職業(yè)教育專家姜大源教授對(duì)《安全防范技術(shù)應(yīng)用》課程建設(shè)給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià):“課程定位準(zhǔn)確,課程思想先進(jìn),課程內(nèi)容全面。該門課程能為實(shí)用性的高技能安防技術(shù)人才的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用,對(duì)奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)以及各類公共和民用機(jī)構(gòu)的安全防范,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！?/p>

(二)建設(shè)“雙師”團(tuán)隊(duì)

改善師資結(jié)構(gòu),提高師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平是課程建設(shè)的左翼。

在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員對(duì)師資提出更高的要求。教師不但要有深厚的理論功底,而且要有實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。很多教師從高校畢業(yè)后馬上開(kāi)始授課,理論功底扎實(shí),但實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)多有不足。為改善師資結(jié)構(gòu)并提高“雙師”素質(zhì),采取聘請(qǐng)、引進(jìn)、培養(yǎng)相結(jié)合的多種途徑,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

為快速改善師資結(jié)構(gòu),聘請(qǐng)了行業(yè)專家以及具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干作為專業(yè)的兼職教師,并先后多渠道引進(jìn)高級(jí)工程師、工程師、副教授等8人,初步形成了多元化的師資組合。建立師資培訓(xùn)制度,支持教師利用培訓(xùn)中與安防企業(yè)建立的良好合作關(guān)系,帶著任務(wù)定期到安防企業(yè)調(diào)研、掛職鍛煉、參與企業(yè)工程實(shí)踐,全面提高教師的實(shí)踐技能與實(shí)踐教學(xué)能力。組織教師參加各類技能培訓(xùn),如安全防范設(shè)計(jì)評(píng)估師培訓(xùn)、電子類職業(yè)鑒定考評(píng)員培訓(xùn)、智能建筑弱電工程師培訓(xùn)等,從與安防相關(guān)的知識(shí)和技能角度進(jìn)行拓展。選送中青年骨干教師到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者,在專業(yè)理論深度和最新安防技術(shù)等方面加強(qiáng)研究。鼓勵(lì)教師參加教育部主辦的精品課程建設(shè)的師資培訓(xùn),使教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法上得到提升。

這些舉措有力地促進(jìn)了安全防范技術(shù)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。2008年安全防范實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為首屆省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),其中包括省級(jí)專業(yè)帶頭人1人,省“新世紀(jì)151人才工程”培養(yǎng)人員1人,省高校優(yōu)秀青年教師資助人員1人,全國(guó)安全防范設(shè)計(jì)評(píng)估師培訓(xùn)教師9人。

(三)合作自主并重,建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

提升實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)水平是課程建設(shè)的右翼。

隨著培訓(xùn)的深入,需要建設(shè)一系列仿真工作情景的實(shí)訓(xùn)場(chǎng),使之不但服務(wù)于學(xué)生的安防技能培訓(xùn)、技能考級(jí),并且為學(xué)生安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理、維護(hù)與維修等技能培養(yǎng)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。為此,圍繞課程體系中的核心課程,征詢行業(yè)專家的意見(jiàn),兼顧培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師,自主建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。另外,為培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力,充分利用培訓(xùn)契機(jī),積極開(kāi)拓校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)過(guò)程中,在市場(chǎng)上無(wú)法找到相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備,其他院校也沒(méi)有同類實(shí)踐場(chǎng)所可以借鑒的情況下,安防技術(shù)專業(yè)教師針對(duì)課程需要多處調(diào)研,自主設(shè)計(jì)了實(shí)訓(xùn)(室)場(chǎng)建設(shè)方案,廣泛征求培訓(xùn)學(xué)員的意見(jiàn)和建議,組織專家對(duì)方案進(jìn)行論證,并自主建設(shè)了一系列基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)(室)場(chǎng)。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中,充分利用安防企業(yè)急需技術(shù)型人才和校企共建的熱情,多次考察,建立了多家校外實(shí)訓(xùn)基地。

2005年以來(lái),先后建設(shè)了仿真銀行和超市等情景性安防工程綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng),包含28個(gè)工位集成安防常見(jiàn)子系統(tǒng)的大型安防技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng),以及模擬監(jiān)獄安防系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)院與杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)于2007年5月創(chuàng)建了全國(guó)首家高職院校安防科技產(chǎn)業(yè)園,吸引了眾多安防企業(yè)的關(guān)注。經(jīng)過(guò)慎重篩選,確定了浙江大華等15家知名安防企業(yè)入園,并為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的兩家安防公司提供免費(fèi)場(chǎng)所和辦公用品。其中,浙江天工智能電子有限公司整體入住園區(qū),已為兩屆學(xué)生共三百多人提供了頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,先后與杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)安檢站、浙江臺(tái)州快訊有限公司、浙江智晟科技有限公司、西湖保安服務(wù)有限公司等十多家單位建立了合作關(guān)系。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到了專家的充分肯定,先后被評(píng)為“浙江省高等職業(yè)教育——安全防范示范性實(shí)踐教學(xué)基地”和“國(guó)家高等職業(yè)教育下沙大學(xué)園區(qū)實(shí)訓(xùn)基地信息安全與安全防范示范性實(shí)訓(xùn)中心”。

專業(yè)發(fā)展提升行業(yè)服務(wù)

專業(yè)建設(shè)既然得益于行業(yè)培訓(xùn),就更要大范圍、深程度地回饋行業(yè)服務(wù)。

浙江省安防企業(yè)資信等級(jí)培訓(xùn)工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展,授課內(nèi)容多次調(diào)整深化,內(nèi)容涉及安防標(biāo)準(zhǔn)、常用安防子系統(tǒng)的原理和工程實(shí)際等。至今已培訓(xùn)50多期,培訓(xùn)學(xué)員近7000人,培訓(xùn)受到學(xué)員的廣泛好評(píng)。2008年參與浙江省安全防范行業(yè)協(xié)會(huì)與全國(guó)安全防范報(bào)警系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)組織的一項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和四項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)的制訂,充分體現(xiàn)了該專業(yè)建設(shè)在全省和全國(guó)的影響力。經(jīng)過(guò)與中國(guó)安全防范行業(yè)產(chǎn)品協(xié)會(huì)的多次溝通,最終確立我系為“中國(guó)安防行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)中心(杭州)”,全國(guó)僅有兩處。受企業(yè)之邀,多次為杭州鋼鐵集團(tuán)公司等培訓(xùn)中、高級(jí)保安員,保證認(rèn)證通過(guò)率。經(jīng)過(guò)幾年的拓展,培訓(xùn)規(guī)模和層次都得以提升,同時(shí)得到行業(yè)的認(rèn)可。

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作者簡(jiǎn)介:

孫宏(1974—),男,安徽宿松人,碩士,浙江警官職業(yè)學(xué)院安全防范系講師,研究方向?yàn)榘踩婪都夹g(shù)專業(yè)課教學(xué)。