陳麗曼

今年夏天來得晚,梅雨四月縮短了兩星期,學(xué)校的木棉花也遲開早謝。教室的窗對(duì)著兩棵古樹,一棵是馬尾松,一棵如大傘一樣的榕樹。窗口整日打開,隨風(fēng)而動(dòng)的樹葉時(shí)常牽引著學(xué)生們的思緒,課上我也隨著大家的思緒浮想翩翩,一時(shí)間一片沉靜,只聽見樹葉間偶有蟬鳴,感覺仿如回到自己的童年。

下了課,學(xué)生就像一群迫不及待飛出窗外的小鳥一樣,在操場(chǎng)上奔跑,在滑梯上追逐,毫不吝嗇地?fù)]灑著汗水。許多人覺得嘹噪的蟬鳴聲,它有時(shí)是獨(dú)奏,有時(shí)是重唱,在不擔(dān)心噪音的鄉(xiāng)下,經(jīng)常還有大片的合唱。只有在這里,孩子們的此起彼伏的叫喊聲,和蟬時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的鳴聲,顯得這個(gè)夏天格外的熱烈和率真。但總有那么些調(diào)皮的人不喜歡聽,就拿竹竿捅到樹上捉它們,也有直接用手罩的。午后,小家伙們屏息而待,那樣子就像嚴(yán)陣以待的小戰(zhàn)士。腦袋大的先龍仔細(xì)察看,發(fā)現(xiàn)一只蟬趴在大樹背面。他屏住呼吸,輕手輕腳走過去,躲在樹干旁,猛一下罩住,蟬還不知道是怎么回事,就“撲、撲、撲”地落在網(wǎng)兜里了?！白降搅?”調(diào)皮蛋高興得又蹦又跳,把蟬放進(jìn)籠里。其他伙伴一擁而上爭(zhēng)看著戰(zhàn)利品,興奮地嘰嘰喳喳地討論著。蟬成了那班孩子的俘虜,還在不認(rèn)命地嘶嘶叫,不遺余力地顯示最后的威風(fēng)。

蟬幼蟲期叫蟬猴、知了猴或蟬龜。夏天鳴叫的是雄蟬。古今人們都很喜歡蟬,留下大量詠蟬詩,它活躍在古代文學(xué)的圣殿中。

古人說蟬餐風(fēng)飲露是高潔的象征?！短圃妱e裁》說:“詠蟬者每詠其聲,此獨(dú)尊其品格?！毕s棲于高枝,餐風(fēng)露宿,不食人間煙火,其人品自然清高。虞世南《蟬》:“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)?！瘪樫e王《在獄詠蟬》:“無人信高潔?！蓖跻蕦O《齊天樂》:“甚獨(dú)抱清高,頓成凄楚。”竭盡全力在最后嘶叫的蟬兒,正像我們的學(xué)子,為屬于他們小學(xué)的最后一個(gè)夏天歌唱著!那六個(gè)屬于他們的夏天,有過熱烈率真的時(shí)候,有雨聲淅瀝黃梅天的低潮。而這個(gè)僅余的夏天,茂盛的樹葉中,蟬聲鼎沸。這是蟬長(zhǎng)達(dá)數(shù)年生命歷程中的首演,也是最后一次激情宣泄、以生命為代價(jià)的絕唱。

法布爾所寫的蟬,給了它的生命一個(gè)最合理最生動(dòng)的詮釋:四年黑暗的苦工,一個(gè)月陽光下的歌唱,這是蟬的生活。我們不應(yīng)該討厭它那喧囂的歌聲,因?yàn)樗蛲了哪?現(xiàn)在才能穿起漂亮衣服,長(zhǎng)起可與飛鳥媲美的翅膀,沐浴在溫暖的陽光下,什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它得來不易的剎那歡愉呢?

夏天對(duì)于蟬來說,未必是最美的季節(jié),卻是唯一的季節(jié)。蟬的一生,由卵成蟲,輾轉(zhuǎn)數(shù)年的地下黑暗時(shí)光,三十天的光明歌唱期,這是否對(duì)生命透徹感悟的嘶喊呢?

蟬演唱會(huì)輝煌卻短暫,音樂節(jié)謝幕即辭世。音樂節(jié)期間,吸吮了樹汁的公蟬們抱著樹干,從清晨到黃昏憋足勁地合唱共鳴,形成一股強(qiáng)大持續(xù)的陣勢(shì)。盡管這聲響會(huì)招來頑童捉拿、鳥兒啄食,歌唱家并不畏懼,依然不懈怠地鳴叫,向世界昭示它們的存在,向異性彰顯自己的活力。蟬真希望整個(gè)世界都能夠聆聽到自己高亢的絕唱。

讓它盡情地唱吧,因?yàn)閷儆谒兆硬皇呛芏嗔?。這也是生命力張揚(yáng)的一種展示。

(作者單位:中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學(xué))