周　潔

化學作為一門自然科學,在中學是必修之課,所以如何學好化學是每個中學生十分關心的問題。本人從教多年一直認為記好化學課堂筆記是至關重要的一步。下面就如何做好化學課堂筆記做如下說明。

一、明確記筆記的重要性

美國心理學家巴納特以大學生為對象做了一個實驗,研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。大學生們學習的材料為1800個詞的介紹美國公路發(fā)展史的文章,以每分鐘120個詞的中等速度讀給他們聽。把大學生分成三組,每組以不同的方式進行學習。甲組為做摘要組,要求他們一邊聽課,一邊摘出要點;乙組為看摘要組,他們在聽課的同時,能看到已列好的要點,但自己不動手寫;丙組為無摘要組,他們只是單純聽講,既不動手寫,也看不到有關的要點。學習之后,對所有學生進行回憶測驗,檢查對文章的記憶效果。實驗結果表明:在聽課的同時,自己動手寫摘要組的學習成績最好;在聽課的同時看摘要,但自己不動手組的學習成績次之;單純聽講而不做筆記,學習成績最差。

從以上的實驗可看出記筆記對學習有很大的幫助。有的同學認為,反正教材上什么都有,上課只要聽講就行了,沒必要記課堂筆記,這種觀點是錯誤的。做筆記的好處可以概括如下:

1.記筆記有助于對所學知識的復習和記憶。有人認為"化學是理科中的文科",此話不無道理。化學知識結構包括:化學基本概念和基本原理、元素化合物的知識、化學計算、化學在實際中的應用等,諸多內容需強化記憶。如能在學習過程中做好課堂筆記,就能被有效記憶,即使經過長時間有些內容遺忘了,一份自己親手做的內容清晰、重點突出的筆記,常能使自己記憶猶新。

2.記筆記有助于指引并穩(wěn)定學生的注意。要想在聽課的同時記好筆記,必須要跟上老師的講課思路,把注意力集中到學習的內容上,光聽不記則有可能使注意力分散到學習以外的其他方面。

3.記筆記有助于積累資料,擴充新知。老師在授課過程中通常會將自己多年來的總結出來的、很實用的內容補充進去,學生很有必要記錄在筆記本上。例如:老師在講化合價一節(jié)時很多元素的化合價較難記憶,但記住了老師講的化合價的口訣以后,化合價不僅好記而且易牢記在心。

二、明確記筆記的內容

很多學生剛進入中學時就根本不會記筆記,所以一開始就要教會他們化學課堂筆記要記些什么?；瘜W課堂筆記應包含化學知識的重點、難點、知識結構、相互關系,要能體現基本的化學思想和方法。具體而言,應記教學思路,如問題是怎樣提出的,怎樣解決的,得出了什么結論;還應記提綱,以提綱形式記錄老師授課的基本結構、邏輯思路;還應記要點,比如重要的定義、概念、化學式、反應方程式及重要的例題的計算過程、結果(需記例題解答的思路分析,從而提示化學思想);最后還要記疑問,記上課堂聽講一時未弄懂的問題等等。必要時也可以記下老師生動的比喻,精彩的實驗現象。可以約束聽、強化聽,記筆記可以使復習有依據。

三、課堂筆記怎樣記

有些學生聽課抓不住重點,不知道要記什么,有時低頭記筆記,又耽誤了聽課,漏掉了重要的內容。應該怎樣作好課堂筆記呢?希望下面的方法對大家有幫助。

1.提綱挈領的記:記筆記一定要有選擇的記,有計劃的記,簡練的記,不能面面俱到。越想全面具體,越漏洞百出。因為課堂上沒有足夠的時間讓你能就一個問題深思熟慮。即使你真的做到了,那么,你肯定遺漏了很多其他的知識。用自己明白的、概括化的語言將知識記錄下來,課后再做整理,不僅能提高課堂學習效率,也能鍛煉聽課的能力。

2.有個性的記:什么是有個性的記筆記呢?也就是要有自己的一套速記符號。這就要求學生要多動腦筋,自創(chuàng)符號并牢記符號的意義,熟練運用。圈點批劃時作上不同的記號。這樣,可以使注意力高度集中,提高課堂記筆記的速度,還可以加深聽課的印象。另外,為了區(qū)別筆記的內容,便于復習,也可以使用不同色彩的筆。如:需要牢記的用紅色的筆書寫、需要請教教師的用綠色的筆書寫、需要查找資料的用藍色的筆書寫……

3.有規(guī)劃的記:也就是筆記記在哪里,自己要心中有數,不能亂記。一般我主張筆記記在課本上,最便于復習鞏固。一是節(jié)省時間,不用一會翻書,一會翻筆記本,弄得手忙腳亂,影響聽課,而且也容易保存。二是有助于知識的消化積累,相關的知識,集中理解,易于遷移。如果課本的“天頭”、“地腳”或空白處不夠空間,可以再添加插頁,粘貼在課本的相應位置,并作好標記。井然有序的筆記對學習化學一定會有很大的幫助。另外,教師應提醒學生避免將筆記記成流水賬,把筆記本變?yōu)榱曨}本或者隨記本,從而失去記筆記的意義。

四、課堂筆記應注意什么

1.不能聽一句記一句,必須聽完一個完整的意思,理解之后用自己的語言記錄。撿個芝麻,丟了西瓜,是記筆記的大忌。在筆記遺漏時,要保持平靜。上課時,如果有些東西沒有記下來,不要擔心,不要總是惦記著漏了的筆記,而影響聽記下面的內容。可以在筆記本上留出一定的空間,課后求助于同學或老師,把遺漏的筆記盡快補上。

2.提高書寫速度。書寫速度太慢,勢必會跟不上講課進度,影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整,可以潦草地快速書寫;可以簡化某些字和詞,建立一套適合自己的書寫符號,比如用“∵”代表“因為”,用“∴”代表“所以”。但要注意不要過于潦草,過于簡化而使自己也看不懂所記的內容是什么。速寫的目的是提高筆記效率。

3.課后要及時檢查筆記。下課后,從頭至尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到復習的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤,將遺漏之處補全,將錯別字糾正,將過于潦草的字寫清楚。同時將自己對講課內容的理解,將自己的收獲和感想,用自己的話寫在筆記右側的空白處。這樣,使筆記變得更加完整、充實、完善。

4.要養(yǎng)成習慣。葉圣陶先生說:“凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它化為習慣。只要熟練得成了習慣,好的態(tài)度才能隨時隨地的表現,好的方法才能隨時隨地的應用,好像出于本能,一輩子受用不盡。

總之,在化學教學中,加強對學生學習方法的指導,能有效地提高教學質量,培養(yǎng)學生自學能力和提高學生的綜合素質。而學生一旦掌握了科學的學習方法,將會終生受益。