董瑞華

新課程標準把德育教育放在十分重要的地位,培養(yǎng)目標是要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會主義責任感,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,在教育教學(xué)工作中,有意識有目的的抓住每一個可以滲透德育教育的契機,對學(xué)生進行廣泛的德育教育。下面談幾點自己的體會:

一、要更新育人觀念,發(fā)揮教師的人格魅力

正確的育人觀念,是數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透過程的前提條件。建立平等民主的師生觀念,師生之間平等交流,學(xué)生心靈的窗口才會敞開,學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地親其師,信其道;教師才能順利地完成傳道授業(yè)解惑的育人任務(wù)。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的精神對學(xué)生的影響很大。教師的板書設(shè)計、語言表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。

二、要深鉆教材,挖掘德育素材,注重愛國主義的教育滲透

在數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不處于明顯的位置,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,展示我國數(shù)學(xué)的發(fā)展成就,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。

三、組織教學(xué)的過程中進行德育滲透,培養(yǎng)高尚情操,提高思想修養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門既美又真的科學(xué),不但擁有真理,而且具有至高的美。教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進行德育教育。教學(xué)中采取小組合作學(xué)習(xí)法,學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負責,又要為自己的學(xué)習(xí)負責,學(xué)生在既有利于自己又有利于他人的前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互連帶關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功,還可以讓他們從小養(yǎng)成正確看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

德育滲透不能只局限有課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己的身邊。

四、組織數(shù)學(xué)活動進行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生的意志與毅力

首先,讓學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程,讓學(xué)生嘗試成功。每一個數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí),公式、法則、數(shù)量關(guān)系的分析,都要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生嘗試探索,創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,讓學(xué)生體驗成功的愉悅,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。其次,創(chuàng)造良好的課堂文化氛圍,形成和諧的人際關(guān)系。教師除了教給學(xué)生知識外,更應(yīng)該具有一片愛心,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,在師生關(guān)系中,只有教師的“愛生情”才能贏得學(xué)生的“向師心”。在回答過程中發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,對全班學(xué)生都會有很大啟發(fā),這樣既可以培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生勇于提問,勇于講出新觀點,更有利于形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,這種氛圍一旦形成,對學(xué)生自信心的影響比單個人的觀念影響會更持久、更重要,會更有力地推動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

五、通過數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí),還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴格、認真、仔細、工作有條理、對計算結(jié)果負責任的良好作風(fēng)

數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)是學(xué)生必不可少的。數(shù)學(xué)中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形,數(shù)字不能有一點錯,圖形要力求完美,符合要求,這些要求都要促使學(xué)生要嚴格要求自己,凡事都要認真仔細,干工作要有條有理,對計算結(jié)果要負責任。通過這些良好品質(zhì)的培養(yǎng),今后走入社會參加工作,才能對自己要求更高更嚴,才能把工作干得更好。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要結(jié)合生活實際,抓住典型事例,注重策略,不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,點點滴滴,有機滲透,讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性,以達到德育、智育的雙重教育目的,從而培養(yǎng)出一批適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才。

作者單位:河北省唐山市第26中學(xué)