高 峰

摘要:新的形勢下,建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍是當前高校思想政治工作面臨的一個重要課題,文章在科學(xué)發(fā)展觀視野下對當前輔導(dǎo)員素質(zhì)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和問題進行了剖析,并分別闡述了加強輔導(dǎo)員素質(zhì)建設(shè)的幾個方面。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀 輔導(dǎo)員 素質(zhì)

一、科學(xué)發(fā)展觀下要求輔導(dǎo)員具有全能型的素質(zhì)

1.科學(xué)發(fā)展觀的含義與輔導(dǎo)員的地位和作用

黨的十七大中指出,科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這是在黨的代表大會上第一次對科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵進行全面而準確的闡述,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,必須認真學(xué)習(xí)和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)容,加深對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)和根本要求的理解科學(xué)發(fā)展觀,不僅對實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標具有重大而深遠的意義,同樣對如何加強和改進大學(xué)生教育具有重要的指導(dǎo)意義,為新時期加強和改進大學(xué)生教育,促進大學(xué)生的全面發(fā)展,提供了新的動力和源泉,高校政治輔導(dǎo)員是高?；鶎拥乃枷胝喂ぷ髡?是大學(xué)生思想教育和行為管理的主力軍,是維護高校穩(wěn)定全面推進素質(zhì)教育的重要力量,在大學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮著不可替代的作用,一個學(xué)校政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況在一定程度上反映了該校思想政治工作的強弱,直接影響著德育教育的效果和培養(yǎng)人才的素質(zhì)。因此,加強政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是高校思想政治工作的一項重要內(nèi)容,也是做好學(xué)生工作的重要前提。

2.新形勢下對輔導(dǎo)員素質(zhì)的要求

隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化以及信息網(wǎng)絡(luò)化的日趨發(fā)展對高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出了新挑戰(zhàn);改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及高等教育體制改革的不斷深化對校輔導(dǎo)員素質(zhì)提出了新課題。輔導(dǎo)員只有充分認識變化了的形勢、任務(wù)和環(huán)境, 與時俱進,更新觀念, 對自身的素質(zhì), 對自己工作的方法來一個再認識、再提高, 才能勝任新時期高等院校輔導(dǎo)員這一重要職位。科學(xué)發(fā)展觀中的以人為本特別是人的全面發(fā)展,塑造全面發(fā)展的新型的人才是高等教育面臨著的主要任務(wù),推動高?？茖W(xué)發(fā)展、辦人民滿意的教育,抓好高校輔導(dǎo)員這個關(guān)鍵角色至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員要堅持科學(xué)發(fā)展觀在工作中要堅決清除那些不適應(yīng) 、不符合科學(xué)的觀念和方法 運用科學(xué)規(guī)律、按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的具體要求解剖自我、審視工作、戒除違背科學(xué)發(fā)展觀的行為、提高運用科學(xué)發(fā)展觀的能力。科學(xué)發(fā)展觀視域中的輔導(dǎo)員素質(zhì)主要包括:過硬的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),多元的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神,強烈的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神,強健的身體和健康的心理,開朗、和善、堅強、有親和力的性格。

二、科學(xué)發(fā)展觀視域中的輔導(dǎo)員素質(zhì)主要包括一下幾個方面

1.過硬的思想政治素質(zhì)和良好的道德素質(zhì)

對于高校的輔導(dǎo)員來講,注意提高自身思想素質(zhì), 具有堅定正確的政治方向,樹立共產(chǎn)主義的理想,能夠把個人利益與國家和民族的未來聯(lián)系起來,深刻認識到教育工作的神圣使命是為祖國的繁榮和民族的昌盛。成為堅定地馬克思主義者,學(xué)會用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,要特別重視鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),落實科學(xué)發(fā)展觀,武裝自己的頭腦與時俱進。

教育是一種心靈的影響活動,在道德行為上,輔導(dǎo)員的道德對學(xué)生具有強烈的示范性。以身作則、為人師表的輔導(dǎo)員工作的獨特性使得輔導(dǎo)員比專業(yè)教師或者其他學(xué)生管理人員與學(xué)生更接近,關(guān)系也親密。這就要求輔導(dǎo)員必須用自己的言論和行為作為學(xué)生的準則和榜樣,要求學(xué)生做到的,輔導(dǎo)員必須做到,要求學(xué)生不做的,自己也首先必須不做。為人師表則要求輔導(dǎo)員既才能卓著,更品德高尚;既重“言教”,更重“身教”。做到言行一致,時時處處做學(xué)生的表率。

2.多元的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神

現(xiàn)代教育意義上的輔導(dǎo)員必須具有廣博的知識儲備、多元的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于有充足的知識準備,任何創(chuàng)新的事物和思想都不可能是憑空產(chǎn)生的,這正如著名管理學(xué)家泰勒所說:具有豐富知識和經(jīng)驗的人,比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。多元的知識結(jié)構(gòu)和良好的知識儲備是高校輔導(dǎo)員提高創(chuàng)新意識的基石,也是素質(zhì)教育對其知識素質(zhì)的要求。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,輔導(dǎo)員沒有廣博的知識是不行的。人類已進入信息時代,知識更新的周期已大大縮短,作為人類文化的傳遞者,以及在實施素質(zhì)教育中起主導(dǎo)作用的輔導(dǎo)員,只有具備豐富的知識,才能向大學(xué)生展示豐富多彩的世界,引導(dǎo)他們吸取更多的知識養(yǎng)份。首先,輔導(dǎo)員應(yīng)具有豐富的政治理論知識,認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。輔導(dǎo)員肩負著用正確的思想教育引導(dǎo)學(xué)生的重任,要善于根據(jù)當今大學(xué)生世界觀、人生觀形成的特點,結(jié)合改革過程中出現(xiàn)的新情況及不同學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生進行政治、思想品德方面的指引教育工作,要配合馬列主義基本理論和德育課教學(xué)進行塑造在校大學(xué)生靈魂的工作。其次,輔導(dǎo)員應(yīng)具有精深的專業(yè)知識。一名稱職的輔導(dǎo)員首先必須是一名稱職的教師,具有扎實的專業(yè)功底,只有這樣,才能從學(xué)識上征服學(xué)生,具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇專業(yè)及課程的能力。再次,輔導(dǎo)員應(yīng)具有廣博的各科知識,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。輔導(dǎo)員若能在專業(yè)以外的其他方面給他們以指導(dǎo)、影響、鼓勵或支持,則更能促進彼此間心靈的溝通。輔導(dǎo)員知識淵博、專業(yè)過硬,必然贏得學(xué)生的信任,在學(xué)生心目中樹立更高的威信,同時也能更好地促進素質(zhì)教育的發(fā)展。從某種意義上說,沒有全面發(fā)展的輔導(dǎo)員,就很難培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生高校輔導(dǎo)員還必須具備一定的心理學(xué)知識和較的心理素質(zhì)。21世紀是一個節(jié)奏加快,競爭激烈的社會,也是一個心理負荷不斷增加、心理問題不斷增多的社會,加之我們的大學(xué)生獨生子女居多,性格方面有諸多缺陷,心理脆弱,好鬧情緒,思想問題多,這就要求我們的輔導(dǎo)員應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生健全的心理方面起作用。輔導(dǎo)員只有懂得心理學(xué)知識,把話說到學(xué)生心坎上,才能真正打動學(xué)生,起到良好的教育效果。

創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)為理念意識、工作模式、工作方式方法的創(chuàng)新。輔導(dǎo)員工作有一定的規(guī)律和模式,也有具體的要求,但在學(xué)校規(guī)定和要求下,如何結(jié)合本系、本年級學(xué)生的實際情況,使自己的工作做得有特色、有成效,很大程度上取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新精神和能力。

3.強烈的社會責(zé)任感和敬業(yè)精神

輔導(dǎo)員必須具有強烈的責(zé)任感,責(zé)任感是指一名高校政治輔導(dǎo)員對學(xué)生、對事業(yè)高度負責(zé)的工作態(tài)度。高校輔導(dǎo)員的工作時間極不固定,工作可以說都是在正常工作八小時之外,因為,正常的八小時的時間時,學(xué)生都在上課,只有在學(xué)生下課之后,才能和學(xué)生進行溝通,才能組織學(xué)生活動,遇到緊急情況,放下家中事,馬上就得加班;越是節(jié)假日,越是得不到正常的休息。毫不夸張的說,輔導(dǎo)員工作屬于二十四小時工作制,很難分清楚工作時間和休息時間,同時,輔導(dǎo)員工作的地點也不固定,很多工作不能等著學(xué)生來辦公室找老師解決問題,輔導(dǎo)員不僅要在辦公室辦公,同時還需要輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、學(xué)生班級和學(xué)生的活動現(xiàn)場,和學(xué)生在一起。而這些高校輔導(dǎo)員花費了大量的時間和精力所取得的學(xué)生成果,并不能成為自身發(fā)展的“成果”。同時,高校政治輔導(dǎo)員的待遇又往往與工作職責(zé)和實際付出不相稱。在這種情況下,就更需要高校輔導(dǎo)員具有強烈的責(zé)任感。只有具有了強烈的責(zé)任感,才能做到急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,把學(xué)生的事情當作自己的事情,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。“感人心者,莫先乎情”。對學(xué)生要有一顆慈愛的心,這是做好學(xué)生思想工作的前提。要深人到學(xué)生中,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。奉獻一顆愛心,耐心教育幫助,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自理能力和自強意識。通過循循善誘,以理服人,以情感人,潤物細無聲,使思想政治工作既有情感中的教育,更有教育中的情感,熱愛教育、獻身教育,愛崗敬業(yè)。這是教育戰(zhàn)略地位的要求,是黨和人民對教師的殷切期望,也是輔導(dǎo)員做好工作的動力。輔導(dǎo)員熱愛教育、獻身教育,愛崗敬業(yè)的精神具體表現(xiàn)為:對黨的教育事業(yè)的真誠熱愛;有終身從事教育的偉大理想;工作勤勤懇懇,認真負責(zé);甘愿吃苦,不謀私利;把自己全部的心血都傾注到培養(yǎng)人才的偉大事業(yè)中。

4、強健的身體和健康的心理

強健的身體是指身體健康狀況能夠有能力和精力勝任并保質(zhì)保量地完成繁重的輔導(dǎo)員本職工作,它是事業(yè)成功的支柱。高校輔導(dǎo)員工作是一項全天候的工作,量大面廣,任務(wù)艱巨,沒有一個強健的身體做支撐,是難以勝任輔導(dǎo)員工作的。輔導(dǎo)員應(yīng)采取多種措施和途徑,努力提高自己的身體素質(zhì),為做好本職工作奠定基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員在工作中常常充當學(xué)生心理問題的輸導(dǎo)者,學(xué)生心理素質(zhì)的塑造者。因此輔導(dǎo)員具有健康的心理素質(zhì)顯得尤為重要。輔導(dǎo)員應(yīng)加強心理學(xué)知識的學(xué)習(xí),強化心理訓(xùn)練,掌握心理發(fā)展的規(guī)律,了解和分析自己的心理特征,完善自我意識,正確認識輔導(dǎo)員角色定位,培養(yǎng)自信心和意志力學(xué)會心理調(diào)控的手段和方法,形成良好的情緒反應(yīng)能力和適宜的渲泄方式,保持樂觀的心態(tài)、沉著的情緒,提高抗干擾能力。掌握心理疾病的常見表現(xiàn)、成因及處理方法的一般知識,加強心理教育能力的培養(yǎng),在為學(xué)生進行心理輸導(dǎo)的同時及時排解自身的輸入性心理“垃圾”,保持心理健康。知識經(jīng)濟的到來,素質(zhì)教育的推行,輔導(dǎo)員隊伍

在高校教育管理工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。輔導(dǎo)員個體應(yīng)不斷優(yōu)化自身素質(zhì),為更有效的教育和管理新時代的青年學(xué)子作出貢獻。

5、開朗、和善、堅強、有親和力的性格,快樂工作

觀念給人提供思維空間和行動指南。人的解放最初是觀念的解放,人類的創(chuàng)新首先是觀念的創(chuàng)新,社會的變革也首先是觀念的變革在倡導(dǎo)創(chuàng)新快速發(fā)展著的當代社會,輔導(dǎo)員也應(yīng)及時更新觀念輔導(dǎo)員的工作上接天下接地,十處打鑼九處在,干的是良心活,熱鬧感與寂寞感光榮感與自卑感同在,工作價值感與失落感并存,我們要做到累并快樂著,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識觀念,保持平和的心態(tài),修煉豁達的心境,培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,快樂工作。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想治教育和管理工作的組織者實施者和指導(dǎo)者,其素質(zhì)狀況如何,直接影響到學(xué)生的成長有人說,一個好的輔導(dǎo)員必須是一個好教師,而一個好的專業(yè)課教師不一定能當好輔導(dǎo)員可見輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求較其他教師有過之而無不及隨著高等教育改革的不斷深入,對大學(xué)生思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn),也對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)提出了更高的要求新時期的高校輔導(dǎo)員應(yīng)在實踐中不斷創(chuàng)新本職工作,提升自我素質(zhì)才能適應(yīng)時代發(fā)展要求,務(wù)必向開、和善、堅強、有親和力的性格發(fā)展和保持,快樂工作。

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作者:

高峰 延安大學(xué)學(xué)生處