王建軍 謝吉慶

摘要:如何捕捉學(xué)生心理變化的新規(guī)律,有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)原理去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、解決其思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)和行為,去確定思想政治工作的重.點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和突破?這是當(dāng)前做好大學(xué)生思想政治工作,不斷提高思想政治工作效果的需要。心理學(xué)方法的巧妙運(yùn)用,將使學(xué)校的思想政治工作卓有成效。

關(guān)鍵詞:心理學(xué) 思想政治工作

一、在思想政治教育工作中運(yùn)用心理學(xué)原理和方法是形勢(shì)發(fā)展的需要

思想政治工作的有效開展對(duì)于提高人的政治思想覺悟,調(diào)動(dòng)人的積極性和能動(dòng)性———以最大的熱情和最飽滿的精神投入學(xué)習(xí)和工作中起到積極的激勵(lì)和促進(jìn)作用。思想是存在于人們頭腦中有意識(shí)的主觀精神,包括政治、道德,法紀(jì)等內(nèi)容。從心理學(xué)的角度看,思想觀念的形成是人在實(shí)踐基礎(chǔ)上的切身體驗(yàn)和思維活動(dòng)的結(jié)果,是伴隨著認(rèn)識(shí)、情緒情感、意志而完成的。所以,人的知、情、意等心理活動(dòng)是品德形成與發(fā)展的先導(dǎo),并直接影響思想道德觀念的轉(zhuǎn)變,關(guān)系著人的內(nèi)心政治、思想、道德等信念轉(zhuǎn)移的方向和程度。如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息爆炸的雙重影響下,人們的思想觀念和價(jià)值取向多元化,文化差異與矛盾沖突愈加突顯,學(xué)生思想不穩(wěn)定因素日益增加,心理問題不斷出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在校學(xué)生的心理障礙檢出率居高不下,并有進(jìn)一步發(fā)展的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的思想政治工作方法習(xí)慣于“填、卡、壓”,難以擺脫工作方法公式化和簡(jiǎn)單化的弊病,難以做到因人而異,而在解決新的實(shí)際問題時(shí)則更顯得力不從心。實(shí)際上,學(xué)生的思想問題很多是來自心理方面,需要從心理的角度和機(jī)制加以分析和解決。如今“,思想政治工作的內(nèi)涵已逐漸拓寬為政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育,尤其心理健康教育已成為新時(shí)期思想政治工作的新領(lǐng)域、新形式”。在思想政治工作中運(yùn)用心理學(xué)原理,就是將心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)和心理教育、心理咨詢的各種方法與技巧,通過科學(xué)的、巧妙的手段運(yùn)用到思想政治工作中,通過了解和掌握學(xué)生心理發(fā)展變化的規(guī)律,因勢(shì)利導(dǎo),達(dá)到使學(xué)生心悅誠(chéng)服的目的。

二、心理學(xué)原理和方法在大學(xué)生思想政治教育工作中的具體運(yùn)用

(一)運(yùn)用共情和尊重建立良好的關(guān)系; 注重心理特征,堅(jiān)持以教育為主

所謂共情,通俗說就是能設(shè)身處地去體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受,達(dá)到對(duì)當(dāng)事人境況的心領(lǐng)神會(huì)。用別人的眼睛看世界,就是共情的形象說法。共情包含同情的成分,但又不是同情,同情不一定會(huì)有對(duì)對(duì)方感受的理解和體會(huì)。共情不僅有同情,更有理解。也就是說,在咨詢與輔導(dǎo)過程中,咨詢員不但有能力正確地了解當(dāng)事人的感受和那些感受的意義,同時(shí)還要將對(duì)這些感受的理解和體會(huì)準(zhǔn)確地傳達(dá)給雙方。由于共情,當(dāng)事人感到自己被理解和接納,心靈就會(huì)向?qū)Ψ介_放。這樣有助于建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系,使輔導(dǎo)員了解來訪者更多的情況。共情是心理咨詢工作能夠取得成功的關(guān)鍵,如果我們把心理咨詢中的對(duì)應(yīng)關(guān)系引入思想政治工作中來,建立一種教育者和受教育者之間的平等的、朋友式的關(guān)系,改變過去那種受教育者的從屬地位,將直接帶來思想政治教育的良好效果。

人的心理特征決定了思想政治工作必須堅(jiān)持以教育為主,從根本上提高人的覺悟。充分發(fā)揮人的自覺能動(dòng)作用。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)以教育為主,并不是否定其它形式的教育及采取的行政措施,教育作用的發(fā)揮是有條件的,教育只有在行政措施的配合下才能充分發(fā)揮作用。比如學(xué)校的各種規(guī)章制度,對(duì)鞏固某種行為或制止某種行為都發(fā)揮著重要作用。以教育為主,就要根據(jù)學(xué)生思想活動(dòng)的客觀規(guī)律,確立正確的方針和原則。我們思想政治工作者就應(yīng)該堅(jiān)持以正面教育為主,堅(jiān)持說服教育的方針,在工作實(shí)踐中,應(yīng)該重視以下幾點(diǎn):一是要注意不同學(xué)生的心理特征,二是要注意導(dǎo)向,三是要掌握時(shí)機(jī),四是要形式多樣,五是要解決實(shí)際問題。

(二)注重情感因素,理解、關(guān)心、幫助學(xué)生

大學(xué)生的情感是復(fù)雜、動(dòng)蕩、微妙的,經(jīng)常處于矛盾之中,并帶有明顯的兩極性。他們常常因自己的需要和愿望得到滿足而歡欣鼓舞,也會(huì)因一時(shí)得不到滿足而悲觀失望。大學(xué)生的情感一般易于外露,喜怒哀樂溢于言表,但有時(shí)也表現(xiàn)為內(nèi)向性和閉鎖性,這是由于他們自我意識(shí)的發(fā)展,自尊心、自信心很強(qiáng),不愿意把內(nèi)心秘密和真實(shí)思想輕易向別人吐露。常言道:“人非草木,孰能無情?！鼻楦性谒枷胝喂ぷ髦衅鹬匾淖饔谩Ｇ楦胁倏v著人心靈大門的起閉,對(duì)接受外來的教育影響起著過濾和催化作用。我們常說,思想政治工作要進(jìn)行“灌輸”。能否灌輸進(jìn)去,能接受多少灌輸,這和教育過程中感情上的投人息息相關(guān)。如果學(xué)生不愿意和領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)員老師說心里話,認(rèn)為說了也解決不了問題,那么,思想政治工作就難以奏效。因而,必須做到動(dòng)之以情。要求思想政治工作者要以高尚、熾熱的情感,克服消極情感,發(fā)揮情感在生活實(shí)踐中的積極作用。熱愛、關(guān)心、尊重學(xué)生,是思想政治工作者實(shí)現(xiàn)動(dòng)之以情的基礎(chǔ)。單純的情感交流和感化還不能從根本上提高學(xué)生的思想覺悟,“動(dòng)之以情”和“曉之以禮”兩者必須有機(jī)地結(jié)合,才能收到良好的教育效果。

(三)正確理解他們的需要

大學(xué)生的需要是多種多樣的,大體上可分為兩類:即物質(zhì)需要和精神需要。對(duì)青年學(xué)生來說最突出的需要就是生活上的需要,主要是飲食需要、戀愛的需要等等。掌握了他們這些需要,認(rèn)真地分析研究哪些是合理的,哪些是不合理的,哪些能解決,哪些一時(shí)不能解決,都是我們思想政治工作者不可推卸的責(zé)任。只有這樣,我們的思想政治工作才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確對(duì)待學(xué)生的需要,承認(rèn)其合理性,是解決大學(xué)生需要的思想前提。在思想政治工作中,還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)平衡,做好需要的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)不合理、不切實(shí)際或者合理、但又一時(shí)不能滿足的需要,要以黨的政策、法令和規(guī)定加以限制和否定,使學(xué)生的需要保持平衡,有所節(jié)制。

(四)克服大學(xué)生心理障礙,加強(qiáng)綜合治理

一是要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、就業(yè)環(huán)境,以減輕大學(xué)生的心理壓力。從制度上規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),建立一種公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,為大學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機(jī)會(huì),真正做到學(xué)有所用。二是全面提高學(xué)生素質(zhì)。改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,讓愛國(guó)主義、集體主義、思想成為學(xué)校思想政治教育的主旋律。三是從自律和他律兩方面,建立健全規(guī)章制度。明確學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校的權(quán)利和義務(wù),以及發(fā)生違紀(jì)或造成后果以后的處理辦法與責(zé)任,在學(xué)生和學(xué)校之間建立了一種責(zé)任關(guān)系。四是努力營(yíng)造一種溫馨的家的氛圍。創(chuàng)造一種和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,師生之間友愛團(tuán)結(jié),教師要為人師表,教書育人,同學(xué)之間要互相關(guān)心,彼此敞開心扉,吐心聲,老師、輔導(dǎo)員成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)要建立心理檔案,開展定期的心理檢查及咨詢服務(wù)。

思想政治工作是一項(xiàng)如何塑造人的重要工作,對(duì)人的認(rèn)識(shí)也與對(duì)其它事物的認(rèn)識(shí)一樣,要從不同的角度、不同的側(cè)面、不同深度進(jìn)行全方位的分析,不僅要從情感變化、語言流露、行為表現(xiàn)中進(jìn)行了解,還要善于洞察和分析大學(xué)生思想深層的心理活動(dòng),認(rèn)真地學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué),掌握不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地開展工作,堅(jiān)持教書育人,管理育人,服務(wù)育人,學(xué)院上下同心協(xié)力,把思想工作與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使思想同心,目標(biāo)同向,工作同步,使思想政治工作再上新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn):

[1]朱智賢.兒童心理學(xué).北京:人民教育出版社

[2]韓振華.青少年社會(huì)化與個(gè)性化問題的探討

[3]胡凱.試論思想道德與心理健康的關(guān)系

作者:

王建軍廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

謝吉慶廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院文法系