馬博慧

【摘 要】 本文以西安郵電學(xué)院為例,探討高校組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。1、充分發(fā)揮學(xué)校特色,積極利用各項(xiàng)資源建立了社會(huì)實(shí)踐基地;2、建立健全實(shí)踐機(jī)制,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化;3、加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列化;4、突出主題,力求主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng);5、積極開展科技服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,努力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;6、注重點(diǎn)面結(jié)合,廣泛動(dòng)員,整體推進(jìn),探索社會(huì)實(shí)踐新模式。

【關(guān)鍵詞】 高校;社會(huì)實(shí)踐;活動(dòng)思考

在中宣部、教育部、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)的倡導(dǎo)下,大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日益蓬勃發(fā)展。高校應(yīng)遵循國(guó)家教育方針,根據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出的新要求,積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制,走出了一條培養(yǎng)高科技人才的強(qiáng)國(guó)之路。

高校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終堅(jiān)持以基地建設(shè)為載體,以重大項(xiàng)目為龍頭,以當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織為紐帶,以傳播科技、了解國(guó)情民情、提高實(shí)踐能力為基本內(nèi)容,做好社會(huì)實(shí)踐與時(shí)代相結(jié)合,與國(guó)家重大項(xiàng)目相結(jié)合,與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的各項(xiàng)工作,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有教育性、先進(jìn)性、時(shí)代性、挑戰(zhàn)性的組織原則,以培養(yǎng)人才和推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo),依靠高校相應(yīng)的組織機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了“基地化、經(jīng)?；?、制度化”的良好局面。

一、精心打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)

注重社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)。高校在整體規(guī)劃上應(yīng)重視組建示范性團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持將學(xué)校特色與時(shí)代要求相結(jié)合確立鮮明的實(shí)踐主題。利用學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)資源建立社會(huì)實(shí)踐專題網(wǎng)站,教師和學(xué)生可通過網(wǎng)站了解公告文件,實(shí)踐參考課題,實(shí)施在線申報(bào)立項(xiàng),評(píng)審、公示等功能;在提高社會(huì)實(shí)踐工作效率的同時(shí),實(shí)現(xiàn)了評(píng)審工作的公平、公正,學(xué)生可以及時(shí)了解到各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的最新訊息、總結(jié)及個(gè)人感言。

實(shí)踐前期培訓(xùn)方面,學(xué)校不僅要重視團(tuán)隊(duì)的組建,更應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐隊(duì)員的個(gè)人綜合素質(zhì)培訓(xùn),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開展,校宣傳部、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處等主要部門配合,各部門領(lǐng)導(dǎo)及各院系領(lǐng)導(dǎo)均通過實(shí)踐前的團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)評(píng)審會(huì),親自參與指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),商討團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、確立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題、任務(wù)分工、活動(dòng)策劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等各種問題。學(xué)校每年可邀請(qǐng)本校人文管理類的知名教授和企業(yè)、科研院所的知名人士開展社會(huì)調(diào)查、撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的專題講座;同時(shí)還可以邀請(qǐng)專業(yè)攝影師,針對(duì)實(shí)踐過程中如何開展宣傳,如何做好圖片、圖像的采集工作進(jìn)行指導(dǎo);通過邀請(qǐng)校醫(yī)院和保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)踐安全教育等方面的培訓(xùn),確保了開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐隊(duì)員的人身安全和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐質(zhì)量;在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出征前,統(tǒng)一制作了實(shí)踐隊(duì)旗、實(shí)踐隊(duì)服,并配備學(xué)校的宣傳資料,希望通過實(shí)踐隊(duì)員的足跡擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的影響力。

二、建立比較穩(wěn)固的實(shí)踐基地,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地化

1、充分發(fā)揮學(xué)校特色,積極利用各項(xiàng)資源建立了社會(huì)實(shí)踐基地,加強(qiáng)學(xué)校和地方的聯(lián)系

充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生自主能動(dòng)性,在開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,利用區(qū)域差異,在西部地區(qū)(新疆、西藏、青海)深入推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐基地化建設(shè),通過關(guān)注貧困地區(qū)群眾,引導(dǎo)學(xué)生立志服務(wù)西部、服務(wù)基層,著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的精神。另外,發(fā)揮高校的科研技術(shù)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)相關(guān)單位進(jìn)行的技術(shù)合作、交流項(xiàng)目活動(dòng)的開展,不僅為大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、長(zhǎng)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了基地的保障,也實(shí)現(xiàn)了校企之間的長(zhǎng)期合作。

2、建立健全實(shí)踐機(jī)制,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化

建立完善的社會(huì)實(shí)踐制度和機(jī)制才能保證其覆蓋面和持久性,學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐列入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,社會(huì)實(shí)踐與學(xué)分相結(jié)合,規(guī)定本科生在校學(xué)習(xí)期間必須參加至少一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后方能畢業(yè)。

3、加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列化

針對(duì)學(xué)生的不同年級(jí)和層次,量身打造不同實(shí)踐類別,本科生側(cè)重于了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干等,研究生、博士生側(cè)重于技術(shù)扶貧、科技攻關(guān)等;根據(jù)專業(yè)不同,設(shè)計(jì)了赴農(nóng)村、城市、企業(yè)、政府等系列;根據(jù)內(nèi)容不同分別設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)教育、科技服務(wù)、文化服務(wù)等。通過不同系列的設(shè)置,可安排學(xué)生在校期間分別參加不同形式的實(shí)踐活動(dòng),以期得到更加全面的教育和鍛煉。

4、突出主題,力求主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng)

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),特別是重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)主題需要具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和主題確定上,學(xué)校十分注重堅(jiān)持正確方向,努力創(chuàng)造精品,擴(kuò)大育人效果,主題應(yīng)結(jié)合學(xué)校和學(xué)科的特色。此外,根據(jù)當(dāng)年的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)確定若干突出時(shí)代特色的主題,如:2008年以“回顧改革開放三十周年”為主題,開展“關(guān)注民生民情”、“振興老東北工業(yè)基地”、“農(nóng)村政策宣講”、“拓展就業(yè)市場(chǎng)”、“紅色之旅”、“情系西部”等項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。

5、積極開展科技服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,努力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

大量的科技類實(shí)踐團(tuán)隊(duì),奔赴祖國(guó)各地,通過技術(shù)培訓(xùn)、掛職鍛煉、項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)交流、科技報(bào)告、參觀座談、課題開發(fā)等多種形式,把所學(xué)書本知識(shí)與解決實(shí)際問題相結(jié)合,既增長(zhǎng)了才干,又為社會(huì)作出了貢獻(xiàn);以社會(huì)實(shí)踐為紐帶,加強(qiáng)社會(huì)與學(xué)校的聯(lián)系。

6、注重點(diǎn)面結(jié)合,廣泛動(dòng)員,整體推進(jìn),探索社會(huì)實(shí)踐新模式

對(duì)外樹立良好的形象、擴(kuò)大影響,對(duì)內(nèi)樹立典型示范、帶動(dòng)整體。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)過學(xué)院推薦、公開答辯、專家審定的程序來確定,其活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、規(guī)模、人員組成、代表性等都有明確而嚴(yán)格的要求,并在指導(dǎo)力量和經(jīng)費(fèi)上給予重點(diǎn)支持。此外,對(duì)各學(xué)院每年組織的實(shí)踐小分隊(duì)也要進(jìn)行嚴(yán)格審定,通過設(shè)立等級(jí)制度與實(shí)踐資助金額相掛鉤的相關(guān)制度對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核,通過自主立項(xiàng)申報(bào)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,學(xué)校組織校內(nèi)外專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯評(píng)級(jí),從立意、內(nèi)容、方案的具體性、可操作性以及預(yù)期效果等方面進(jìn)行綜合考評(píng),確立團(tuán)隊(duì)的資助金額,極大的調(diào)動(dòng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的自主性,提高了參與團(tuán)隊(duì)和積極性,能夠更好地鼓勵(lì)優(yōu)秀的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐活動(dòng)中出色的完成實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)還有計(jì)劃地組織學(xué)生利用回鄉(xiāng)探親就近就便進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),利用雙休日、五一、十一長(zhǎng)假開展義務(wù)家教、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)社區(qū)、到愛國(guó)教育實(shí)踐基地當(dāng)講解員等形式多樣的活動(dòng),加強(qiáng)與地方間的溝通參與地方建設(shè)。

展望今后的社會(huì)實(shí)踐工作,任重而道遠(yuǎn),高校教育工作者應(yīng)該繼續(xù)努力,大膽創(chuàng)新,把服務(wù)社會(huì)與提高自身素質(zhì)結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來,把了解基本國(guó)情與增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感結(jié)合起來,不斷開拓社會(huì)實(shí)踐新領(lǐng)域,不斷提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次與質(zhì)量,強(qiáng)化并拓展職能,積極開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)第一課堂教育的開展,充分發(fā)揮高校的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)與人才資源,結(jié)合所學(xué)專業(yè)將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正做到扎實(shí)、深入并取得實(shí)效,更好地為大學(xué)生拓展素質(zhì)、實(shí)踐成才創(chuàng)造條件,為服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民搭建平臺(tái),為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃發(fā)展譜寫新的篇章。