劉志剛

[摘要]隨著我國(guó)高等教育大眾化的推進(jìn)，高校班主任面臨著一些新特點(diǎn)，要解決一些新問(wèn)題，在分析了新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)后，提出做好班主任工作的幾點(diǎn)思考。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生特點(diǎn)班主任思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—7597(2009)0620165-02

隨著我國(guó)高等院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，我國(guó)高等教育已有精英教育時(shí)代跨入到了大眾化教育時(shí)代。這一歷史性的變革使原有的高等教育理念受到了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，高等教育思想和教育觀念正經(jīng)受著一次嶄新的革命，高校學(xué)生工作作為高等院校教育管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也面臨著新的挑戰(zhàn)。班級(jí)是目前大學(xué)教育活動(dòng)的最基本的組織形式，班級(jí)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具體環(huán)境。班主任既是學(xué)校教學(xué)思想的貫徹者，主流文化的倡導(dǎo)者，又是學(xué)生班集體的導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)體的管理者，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育力量的橋梁和紐帶。因此，班主任隊(duì)伍是學(xué)生工作管理系統(tǒng)中的一支基礎(chǔ)性隊(duì)伍，其工作是大學(xué)教育和管理工作的重要組成部分，班主任工作開(kāi)展是否及時(shí)得力直接影響著高校學(xué)生管理工作的成效，直接關(guān)系到高校學(xué)生工作能否接受新時(shí)期的挑戰(zhàn)，直接關(guān)系到高校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者從事高校班主任管理工作數(shù)年，結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談在高等教育大眾化時(shí)期，如何開(kāi)展高校班主任工作，增強(qiáng)班主任工作的實(shí)效。

一、新時(shí)期高校大掌生的主要特點(diǎn)

1高校學(xué)生群體中，獨(dú)生子女多，個(gè)性特征復(fù)雜多樣著我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的逐步實(shí)施和落實(shí)，80年代以后出生的孩子，基本上是獨(dú)生子女。現(xiàn)在高校學(xué)生群體中，獨(dú)生子女比較多，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，近兩年高校學(xué)生群體中，有70～80％的學(xué)生是獨(dú)生子女。這些學(xué)生在家里是父母的掌上明珠，心肝寶貝，“吃、喝、玩、樂(lè)”都得到無(wú)微不至的關(guān)懷，甚至是無(wú)理“取鬧”、“撒野”也得到家人的認(rèn)可。他們的特點(diǎn)是腦瓜聰明，反應(yīng)靈敏，個(gè)性很強(qiáng)。但是，思想單純，意志薄弱，容易沖動(dòng)，自理、適應(yīng)能力差，甚至有的性格孤僻、固執(zhí)。當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)校園后，在學(xué)校嚴(yán)格管理、努力成才的氛圍里，心理壓力很大，一旦遇到一些困難或心理不順時(shí)就會(huì)產(chǎn)生思想偏激，甚至做出過(guò)激的言行。

2經(jīng)濟(jì)上的困難造成思想上的內(nèi)疚和無(wú)奈伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和我國(guó)高校體制改革的不斷深入，在大學(xué)校園里，交費(fèi)上學(xué)，各種費(fèi)用逐年上漲。對(duì)來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來(lái)說(shuō)，每年3000～5000元的學(xué)費(fèi)不是一筆小數(shù)目，況且這筆費(fèi)用基本上是靠親戚朋友借來(lái)的，這部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，聽(tīng)到經(jīng)濟(jì)比較寬裕的同學(xué)經(jīng)常談?wù)撡I(mǎi)什么時(shí)裝、新式手機(jī)、先進(jìn)電腦等的時(shí)候，心理十分內(nèi)疚。因?yàn)?，他們深深知道，?duì)經(jīng)濟(jì)貧困的家庭來(lái)說(shuō)，能送自己讀大學(xué)已經(jīng)很不容易：同時(shí)，他們又對(duì)與家庭富裕同學(xué)形成的極大反差，感到十分自卑和無(wú)奈。在這種復(fù)雜的心理態(tài)勢(shì)中，使他們往往封閉自己，不太愿意與其他同學(xué)交往，甚至在學(xué)校及班上組織的活動(dòng)中表現(xiàn)出冷漠，不積極參與，直接影響到他們綜合素質(zhì)的提高。

3就業(yè)制度改革影響了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，形成巨大的就業(yè)壓力。目前，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革，已經(jīng)逐步成為自主擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的就業(yè)體制。這種就業(yè)體制有利于畢業(yè)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)和社會(huì)需求，找到滿意的單位。但是，由于“雙向選擇”的用人市場(chǎng)機(jī)制尚未完善，“關(guān)系學(xué)”、“金錢(qián)、權(quán)力”等的介入，部分在校表現(xiàn)很好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生找不到工作單位，而有些表現(xiàn)一般甚至學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生卻輕而易舉地找到了滿意的工作。這種現(xiàn)象，使得部分在校學(xué)生的心理極度不平衡。另外，用人單位對(duì)人才需求是”一般單位都是碩士研究生或者至少是重點(diǎn)大學(xué)本科以上，且具有學(xué)士學(xué)位”，這對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就形成了巨大壓力在這種現(xiàn)實(shí)的影響下，部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，動(dòng)力不夠，目標(biāo)不明確，得過(guò)且過(guò)，嚴(yán)重影響在校學(xué)生情緒。

4市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素影響大學(xué)生的成長(zhǎng)隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入開(kāi)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念深入人心一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊造成班主任工作隊(duì)伍的不穩(wěn)定；另一方面，當(dāng)代大學(xué)生善于接受新事物，部分學(xué)生往往愿意接受那些強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值、個(gè)人本位、金錢(qián)至上、弱肉強(qiáng)食的理論，從而陷入個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義的泥潭，如果不面對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行令人信服的教育，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的錯(cuò)位。

5網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響進(jìn)人2l世紀(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)的迅猛傳播為主要標(biāo)志的信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)空間的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，給高等教育和大學(xué)生都帶來(lái)了許多變化，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力可見(jiàn)一斑。但是，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：在網(wǎng)絡(luò)空間中存在著各種各樣的污染信息、冗雜信息、盜版信息、虛假信息等等，都是信息垃圾；學(xué)生對(duì)網(wǎng)上一些虛假無(wú)聊的灰色信息、暴力、反動(dòng)、黑色信息、色情淫穢黃色信息的瀏覽量和注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)上網(wǎng)查找資料、收集有利于自身發(fā)展的信息：部分學(xué)生癡迷于網(wǎng)上的不健康內(nèi)容和聊天、打游戲等，如果不加以正確引導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀念淡化、交往閉塞、學(xué)業(yè)停滯、心理失衡、思想混亂等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、做好班主任工作的幾點(diǎn)思考

(一)關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生是做好班主任工作的前提

關(guān)心學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，這是班主任必須做到的。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，班主任應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)生，不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論，不用過(guò)激的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，不應(yīng)集中到幾個(gè)學(xué)生身上，任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，老師就該表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣會(huì)增加學(xué)生的自尊心和自信力，同時(shí)也不會(huì)造成其他的負(fù)面影響。在班級(jí)管理中，我把自己的愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去感化學(xué)生。每周我都深入學(xué)生寢室，去檢查學(xué)生寢室衛(wèi)生、詢(xún)問(wèn)學(xué)生的日常生活有什么困難。天冷的時(shí)候，我總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服。班主任除了關(guān)心學(xué)生外，同時(shí)還要充分信任學(xué)生、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)與班干部的溝通，要破除“以班主任為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法，增強(qiáng)班級(jí)管理的民主意識(shí)。

(二)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)、選好班干部是建立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育的依靠力量和組織保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班集體的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，要讓所有的同學(xué)分享集體的歡樂(lè)和幸福，讓大家感覺(jué)到生活在一個(gè)可愛(ài)的班集體之中。要建立優(yōu)秀的班集體，必須選好班干部。每個(gè)學(xué)期，我都鼓勵(lì)大家積極參加班干部競(jìng)選，給學(xué)生一個(gè)鍛煉和施展才華的機(jī)會(huì)。競(jìng)選會(huì)上，同學(xué)們你追我趕，競(jìng)選場(chǎng)面十分激烈。經(jīng)過(guò)一番實(shí)力競(jìng)選后，一些品德兼優(yōu)、綜合素質(zhì)非常強(qiáng)的班干部產(chǎn)生了。班干部確定以后，班主任要發(fā)揮班干部的核心作用。我們學(xué)校曾由于擴(kuò)招調(diào)整寢室，需

要將一些寢室的成員調(diào)整到其他班的多個(gè)寢室中，這給同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一些麻煩和困難，剛開(kāi)始大家有一些抵觸情緒，認(rèn)為同寢室同學(xué)相處這么久了，都有很深的感情，現(xiàn)在分到其他班的寢室，生活和學(xué)習(xí)都會(huì)有較大不適應(yīng)。我積極做同學(xué)們的思想工作，同時(shí)通過(guò)班干部帶頭搬寢室，使得各項(xiàng)工作很快圓滿完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

(三)做好學(xué)生思想工作，樹(shù)立良好班風(fēng)是班主任工作的中心任務(wù)

班主任做好學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不包辦代替、空洞說(shuō)教。由于班委會(huì)成員能夠在關(guān)鍵的時(shí)候能顧全大局，識(shí)大體，能和班主任一起共同克服當(dāng)前的各種困難。因此，我采取一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的正面典型，以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，同時(shí)注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)生正確的價(jià)值觀，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人不僅要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也應(yīng)對(duì)集體、社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而改變個(gè)人主義等狹隘思想，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。每一個(gè)學(xué)期，我都鼓勵(lì)學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，大力培養(yǎng)入黨積極分子和黨員，發(fā)揮他們的帶頭作用。在他們的帶領(lǐng)下，班集體的班風(fēng)有了明顯的提高。另外從培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使班級(jí)成為一個(gè)能夠步調(diào)一致、富有凝聚力的集體。

(四)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性是班主任的神圣職責(zé)

愛(ài)后進(jìn)生是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先決條件。愛(ài)優(yōu)生人人做得到，但愛(ài)后進(jìn)生不是人人做得到。俄羅斯有名諺語(yǔ)：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)”。班主任要愛(ài)后進(jìn)生，使之不斷進(jìn)步，學(xué)有所獲?！皺M挑鼻子，豎挑眼”是轉(zhuǎn)化不了后進(jìn)生的。要用一分為二的方法對(duì)待任何一位學(xué)生，深入了解每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，特別要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，這樣才能培養(yǎng)其自尊、自重、自愛(ài)的良好品質(zhì)，才能提高后進(jìn)生自我轉(zhuǎn)換的自信心。

(五)積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，全面鍛煉學(xué)生的能力是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑

班級(jí)開(kāi)展是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法，而學(xué)生是班級(jí)活動(dòng)的主人，大多數(shù)班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該由他們自己來(lái)設(shè)計(jì)、組織、管理，即便是以班主任為主組織、領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)活動(dòng)，同樣需要學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)、管理，這些對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)和鍛煉都有積極的作用。班級(jí)的許多事情，我都大膽交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得令人非常滿意。我院開(kāi)展的每周一歌、政治學(xué)習(xí)、團(tuán)支部生活等集體活動(dòng)，為學(xué)生能力的鍛煉提供了良好的平臺(tái)。