于紅軍

蘇霍姆林斯基有句名言“所有智力方面的工作要依賴于興趣?！迸d趣是最好的老師,對于獲取知識,開闊視野,提高興趣度等都具有重要作用,是學(xué)好知識的先決條件。在課堂教學(xué)中,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得蘇霍姆林斯基有句名言:“所有智力方面的工作要依賴于興趣?！迸d趣是最好的老師,它到有效激發(fā),就會使他們的求知欲望變得更加旺盛,從而積極主動的接受知識,使學(xué)生由一種沉重的負擔變成愉快的享受?？梢?作為一名數(shù)學(xué)教師,要想提高教學(xué)效率,必須在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、建立融洽的師生關(guān)系,增加情感投入,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流,增進與學(xué)生的友誼,關(guān)心他們、熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。教學(xué)過程是師生間的雙向互動過程,所以良好的師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感認知活動,作為一名教師,只有把愛注入學(xué)生的心田,具體通過教學(xué)環(huán)節(jié)中的動作、語言、表情、姿態(tài)乃至眼神傳遞給學(xué)生,才能使學(xué)生體驗到親切、溫馨、幸福的情感,因此產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒和良好的學(xué)習(xí)心境。那么,怎樣融洽師生感情呢?

①傳授知識時,我是學(xué)生的老師,誨人不倦。

②交換思想時,我是他們好朋友,心心相印。

③集體活動時,我是他們的好伙伴,平等相處。

④關(guān)心同學(xué)時,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

二、走進生活,讓學(xué)生與數(shù)學(xué)親密接觸。通過引導(dǎo)學(xué)生解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。比如市場商品的價格的計算問題,教室里黑板的形狀和面積的計算,建筑工程中的土、石方的計算方法等等都是一些生活中的實際數(shù)學(xué)問題

大自然是以數(shù)學(xué)的語言說話的生活中隨處都可見數(shù)學(xué)的蹤影,心理學(xué)家皮亞杰指出:“活動是認識的基礎(chǔ),智慧從動手開始。”數(shù)學(xué)教育已不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐。新教材內(nèi)容里設(shè)有“觀察”、“思考”、“實驗”、“歸納”、“讀一讀”、“想一想”、“試一試”、“做一做”、“閱讀理解”、“實踐與探索”、“打折促銷”和“儲蓄的利息”等,就是來源于社會生活的實際問題。這些內(nèi)容和知識具有可讀性、趣味性、實用性等鮮明特點,學(xué)自主探索與合作交流已是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,例如在華東師大版的九年級上冊《相似三角形應(yīng)用》中,我就以古代一位數(shù)學(xué)家想出一種測量金字塔高度的方法,帶著學(xué)生到學(xué)校的校園,進行對一棵大樹的測量它的高度,測量方法如下:學(xué)生先豎立一根已知長度為一米的木棒,然后量出木棒的影子長﹝當時量得2米﹞,再去量出大樹的影子長﹝當時量得24米﹞。根據(jù)這些數(shù)據(jù)求這棵樹的高度,當時很多同學(xué)都主動參與并做下了記錄,然后根據(jù)平行光和相似三角形的性質(zhì)求出了這棵樹的高度,那么高的樹即沒有爬上去量,也沒有把它砍倒在量,就能算出高度來,同學(xué)覺得是一件有興趣的事。通過了這次的活動,學(xué)生非常的活躍,非常的地和諧,也非常的投入,像這樣的輕松的活動,能讓學(xué)生體會到動手操作的快樂,成功的喜悅激勵他們奮發(fā)向上,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和增強信心,讓他們從內(nèi)心上喜歡上數(shù)學(xué)而樂于數(shù)學(xué)。通過了課內(nèi)課外相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,更好的提高了學(xué)生分析問題,解決問題的能力,學(xué)生從解決問題過程中,感受成功的喜悅,同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會責(zé)任感和學(xué)好數(shù)學(xué)的緊迫感,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強有力的推動力,也使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終保持高濃的興趣。。

三、創(chuàng)造成功機會,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教師不僅要激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),積極進取。而且要創(chuàng)造機會讓學(xué)生表現(xiàn),讓學(xué)生體會到成功的喜悅,這一點對培養(yǎng)學(xué)生積極的情緒體驗極為重要。從成功中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己有了提高,意識的了自己的聰明智慧和才能,就會增強自信心,產(chǎn)生進一步提高的欲望和行動。例如在學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì),教師讓學(xué)生每人值班一張白紙和一把剪刀,問能否一剪刀剪出一個等腰三角形來,學(xué)生們略加思索紛紛舉手,教師讓一名同學(xué)上講臺表演。從學(xué)生的表演中得到結(jié)論,提高了他們學(xué)習(xí)興趣。

興趣是成功的前提,成功是熱愛的結(jié)果,興趣是最好的老師,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部動力,直接影響著學(xué)習(xí)的效果。因此作為一名數(shù)學(xué)教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,讓學(xué)生體會到情的感染,愛的激勵,讓他們用愉快的心情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),才能提高數(shù)學(xué)能力。