邱啟明

陶行知是我國(guó)著名的教育學(xué)家。有一次，陶老的一位朋友領(lǐng)著孩子來(lái)他家。這孩子很調(diào)皮，玩的時(shí)候把陶老的一塊金表拆壞了。孩子的母親發(fā)現(xiàn)后，非常尷尬，將孩子狠狠地揍了一頓。陶老一看，忙說(shuō)：“哎呀，這可怎么行?中國(guó)的愛迪生恐怕要被你槍斃掉了!好奇心是孩子的天性，這樣對(duì)待孩子，會(huì)起什么作用呢?”過(guò)了一會(huì)兒，陶老又說(shuō)：“這樣吧，我建議你帶著孩子到鐘表鋪，請(qǐng)鐘表匠將表修理一下，關(guān)鍵是讓你的孩子看看他是如何修理的。這樣店鋪就成了課堂，表匠不就成了老師了嗎?修表的錢也就成了學(xué)費(fèi)。不僅孩子的好奇心得到了滿足，或許還可以學(xué)到修理技術(shù)呢!”一席話說(shuō)得朋友心悅誠(chéng)服，連孩子也破涕為笑了。

孩子具有較強(qiáng)的好奇心，弄壞東西也是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事，但不同的處理方法效果會(huì)迥然不同。作為父母一定要正確對(duì)待此事。首先應(yīng)當(dāng)搞清楚孩子是故意損壞的，還是由于強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使而無(wú)意損壞的。如果是后者則應(yīng)慎重對(duì)待，采取切實(shí)措施滿足孩子的好奇心，與此同時(shí)要教育孩子珍惜愛護(hù)每一件物品。一般而言，當(dāng)孩子由于好奇心而損壞東西時(shí)，只是粗暴的責(zé)罵或嚴(yán)厲地懲罰，限制他的一切行動(dòng)或冷淡他，這些都是適得其反的辦法。陶老的做法值得我們每一位年輕的父母和兒童教育工作者借鑒。