曹宏宇

現(xiàn)在，計算機(jī)輔助教學(xué)越來越多的應(yīng)用到了課堂。作為一名美術(shù)教師，我對小學(xué)美術(shù)課多媒體課件的制作與新課程教育理念的有機(jī)結(jié)合做了一些探索。

時刻注意信息技術(shù)的發(fā)展，把握新條件，服務(wù)教學(xué)

電子產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，給我們提供了更多、更新、更廉價的教學(xué)裝備。數(shù)年前的課件，我們還經(jīng)常做得小于1M，以便于放置在軟盤上。現(xiàn)在，我們可以不再計較其容量了，用USB硬盤可以隨身攜帶數(shù)以G計的數(shù)據(jù)；可以使用數(shù)碼攝錄像機(jī)，制作橡皮泥塑造的景物的動畫片；可以在課堂上直接進(jìn)入Internet……

電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的新的快捷方便的條件，我們應(yīng)學(xué)會快速轉(zhuǎn)化到課堂中去，充分利用，并使其更好地服務(wù)于新課程下的課堂教學(xué)。

合理利用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)效果

通過具有豐富資源的Internet網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)之余，我們可以建立擁有包括各種圖片、影像、音樂、音效、字體、課件制作軟件源代碼等的素材資料庫。努力掌握多種計算機(jī)軟件，例如，平面圖像處理軟件Photoshop，矢量動畫軟件Flash。另外其他方面也要涉及一些，如，Authorware、方正奧思等多媒體創(chuàng)作工具、3D設(shè)計軟件、音頻編輯軟件、視頻編輯軟件、矢量作圖，甚至對于音頻、視頻的采集處理，數(shù)碼照相、錄像機(jī)的使用等等最好都要有所了解。較為熟練地掌握計算機(jī)操作和強(qiáng)大素材資料庫的建立，便于我們快速、高效地制作課件，服務(wù)教學(xué)。

通過比較，我使用Flash作為課件制作軟件。Flash相比PowerPoint、Authorware等，功能較強(qiáng)，且又易上手，在網(wǎng)絡(luò)上的影響力也日益重要。最重要的是Flash以制作矢量動畫見長，矢量繪畫便于進(jìn)行造型和色彩搭配。不同于以命令響應(yīng)作為編輯主線的軟件，F(xiàn)lash以時間軸發(fā)展作為編輯主線，也便于我們整體把握課件進(jìn)程。

在日常教學(xué)中，合理巧妙使用計算機(jī)輔助教學(xué)，充分挖掘各類電教器材的教學(xué)潛力

有些課件，花費大量時力進(jìn)行搭配課文的動畫制作，既發(fā)揮不了電腦輔助教學(xué)的特長，又加深不了教學(xué)效果，動畫中的形象還有可能影響到學(xué)生對景物造型能力的自主創(chuàng)新。所以，要挖掘各類電教器材的作用，只有合適的，才是最好的。

例如教學(xué)中，我經(jīng)常使用數(shù)碼照相機(jī)，當(dāng)堂照下一組靜物，立即輸入計算機(jī)，使用平面圖像處理軟件Photoshop cs將圖像打開。首先，使用諸如“自動色階”、“自動對比度”、“自動顏色”等命令結(jié)合各種選擇工具，快速對照片進(jìn)行色彩和色調(diào)調(diào)整，使其達(dá)到色調(diào)和諧的程度。然后，運用其“濾鏡”功能使圖像呈現(xiàn)出不同效果。當(dāng)不同藝術(shù)效果出現(xiàn)后，立即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，藝術(shù)靈感涌現(xiàn)在每—個學(xué)生的頭腦中。

美術(shù)課件的藝術(shù)性

藝術(shù)性是課件應(yīng)當(dāng)具備的基本原則。在美術(shù)課件的制作中，藝術(shù)氣氛的構(gòu)建尤為重要。注重課件的藝術(shù)性易于讓人感覺到課件的精美與細(xì)致，便于增強(qiáng)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。課件的展示是通過計算機(jī)或各類大屏幕投影實現(xiàn)的，學(xué)生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺心理。

在課件上我盡力做到：整體色調(diào)統(tǒng)一，屏幕版面設(shè)計突出重點，設(shè)計的形象結(jié)構(gòu)對稱，色彩搭配合理。注意動靜對比，色彩對比，線條粗細(xì)，字體形象設(shè)計，簡化內(nèi)容的切人和退出。

例如，在講冀教版第二冊《春天在哪里》一課時，在整體欣賞環(huán)節(jié)播放一個由Flash制作的演示課件，課件以出示反映春天美好景色的圖片與影視片段為主。在腳本設(shè)計和挑選素材結(jié)束后，進(jìn)行課件的編寫。首先，我選擇了“#C8FOFF”這種淡藍(lán)色作為整個課件背景色調(diào)，課件上有一個略小于屏幕的畫框，畫框主要由“#C89696”、“#F9CCCA”深淺兩種淡紫褐色組成，略加裝飾紋樣。圖片和影片的切換使用類似PowerPoint中的“百葉窗”、“溶解”、“展開”等方式。背景音樂添加了各種鳥叫。圖像清晰，色彩感強(qiáng)。有遠(yuǎn)景，有特寫，有各種植物、昆蟲，有藍(lán)天白云、山川河流，目的在于使學(xué)生感受春天的絢麗多姿。

總之，小學(xué)美術(shù)多媒體課件的制作應(yīng)力求構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動。