謝春萱

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體普遍運用于美術(shù)教學(xué)已成為美術(shù)教育發(fā)展的趨勢。多媒體輔助教學(xué)，不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效地利用多媒體喚起人的興趣、情趣和思維。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(實驗稿)》指出：“有效地使用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，從而使美術(shù)教學(xué)更為生動活潑?！倍嗝襟w對于深化小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和全面能力都具有重要的意義。

利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

多年來的教學(xué)經(jīng)驗表明，一堂課的開場好不好，學(xué)生能否集中精力，是上好這堂課的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)獨特的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生感到非常的新鮮，抓住學(xué)生好奇的心理，讓其精神高度集中起來。集文本、圖像、聲音和視頻為一體，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖像，極大地增強了課堂的生動性和趣味性，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在《五彩斑斕》一課中，我點擊鼠標(biāo)首先向?qū)W生展示生活中五彩斑斕世界，鮮花、水果、晚霞、服裝等等，極富視覺沖擊力和感染力，一下子把學(xué)生帶入一個色彩世界，情緒立即被調(diào)動起來。然后再運用動畫演示，三原色相互調(diào)配分別得出許多不同的色彩，結(jié)合不同色彩配合效果的畫面展現(xiàn)，或?qū)Ρ弱r明強烈、或柔和協(xié)調(diào)、或?qū)庫o單純，情景交融。無須贅述，學(xué)生已經(jīng)感悟到色彩配合的奇妙并產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，極大突破了感官的局限，讓學(xué)生有身臨其境之感，更有興趣去感悟五彩斑斕的世界。

運用多媒體，突破教學(xué)重難點

課堂教學(xué)要完成認知目標(biāo)，就需要解決好“突破重點”和“突破難點”這兩個常規(guī)問題。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)更注重繪畫技法與技巧的示范，講解比較抽象，操作起來費時繁瑣。由于多媒體的直觀性和形象性，教師能夠把繪畫方法、步驟更直觀、形象地演示出來，特別是重點、難點部分可以進行分解展示詳細說明。如在《蝴蝶圖案》一課中，這課的重、難點是如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)圖案的排列方法?？梢酝ㄟ^點擊鼠標(biāo)對設(shè)計方法進行分類、演示。抓住蝴蝶翩翩起舞的雙翅與靈巧的觸須等主要部位，在蝴蝶自然美的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)夸張，從而設(shè)計出一系列蝴蝶圖案，運用直觀的方法，花邊紋樣，用復(fù)制粘貼的方法，依次向?qū)W生展示，從移動、變換的過程中使學(xué)生逐漸領(lǐng)會、掌握設(shè)計方法，領(lǐng)略變化的無窮樂趣。激發(fā)學(xué)生的參與意識，進一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)實生活的畫面。這樣利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供了豐富的資源，也為學(xué)生提供感性認識，便于理解，突破了難點，感悟也水到渠成。

利用多媒體，改變教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息，教師在備課和教具的準(zhǔn)備上頗費心思，尤其是實踐設(shè)計課，將多媒體引入課堂后，利用計算機的動態(tài)演示和圖像編輯、處理功能，可以使教學(xué)方法更加靈活、生動而富于變化。如在《中國畫——馬的欣賞》一課中，以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，首先讓學(xué)生點擊網(wǎng)絡(luò)。使他們對畫家徐悲鴻進行全面了解、認識。利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)多種方式學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課堂教學(xué)要凸顯出美術(shù)學(xué)科特征，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺。通過鼠標(biāo)可以把畫的背景，研究探討的主題體現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的參與的主動性和積極性。

總之，在美術(shù)課教學(xué)中，利用多媒體能抓住重點，突破難點，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體進行美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是對傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方法、手段和教學(xué)內(nèi)容的補充和發(fā)展。只有將現(xiàn)代信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法有機結(jié)合，才能不斷提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的全面發(fā)展。