李曉琳　唐名剛

[摘要]戲劇影視作品中的對(duì)話(huà)是指劇中人物之間用語(yǔ)言相互交流，是人物心理活動(dòng)與行為動(dòng)作的外顯，是對(duì)劇情以及人物性格的精細(xì)詮釋與進(jìn)一步解讀。“留白”，顧名思義，指留下空白，通過(guò)未說(shuō)之言以及言外之意留下想象的空間和余地，進(jìn)而達(dá)到揭示人物內(nèi)心世界，豐富劇情內(nèi)容，給人以品味、思考的可能。戲劇影視作品中的對(duì)話(huà)“留自”既可以加深對(duì)作品的理解，又可以看做是作品賞析多樣性的審美追求。

[關(guān)鍵詞]留白；戲劇影視作品；妙用

“留白”是傳統(tǒng)的中國(guó)書(shū)畫(huà)中的一種創(chuàng)作手法。中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法講究的“計(jì)白當(dāng)黑”，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)講究的“虛實(shí)相生”，在書(shū)畫(huà)布局中留下大片的“白”和“虛”，來(lái)表現(xiàn)借視覺(jué)的沖擊與作品中的“黑”形成鮮明對(duì)比，進(jìn)而表現(xiàn)空靈、悠遠(yuǎn)的意境，帶給人余韻悠長(zhǎng)、三日繞梁的感覺(jué)。在戲劇影視作品中，對(duì)話(huà)“留白”可以勾起人的無(wú)限遐想，豐富劇作者的創(chuàng)作空間，直接影響觀(guān)眾對(duì)作品審美的認(rèn)同趨向。

一、對(duì)話(huà)“留白”的創(chuàng)設(shè)

對(duì)話(huà)留白是精心設(shè)置的慧心所在，如繪畫(huà)一樣，云氣蒸騰處看似“無(wú)”，看似白茫茫一片，但那“白”不是空白，更不是遺漏疏忽，而是作者精氣神的匯聚，是千山萬(wàn)水，是無(wú)聲處的驚雷。在營(yíng)造氛圍上，手段可以多樣化：通過(guò)設(shè)疑氣氛，讓觀(guān)眾陷入沉思；通過(guò)音樂(lè)參與，穿越時(shí)空界限，引發(fā)觀(guān)眾的思緒；通過(guò)畫(huà)面再現(xiàn)，讓觀(guān)眾身臨其境，恍如劇中人物本身，進(jìn)而激起補(bǔ)白的興趣。

1，劇作者的預(yù)設(shè)

預(yù)設(shè)和生成是互相信賴(lài)、互為因果的過(guò)程，沒(méi)有預(yù)設(shè)而期待有靈性的生成那只能是海市蜃樓式的幻影。要預(yù)設(shè)就必須苦心經(jīng)營(yíng)，將留白處理得恰到好處。在隱與現(xiàn)、疑與答的處理上匠心獨(dú)運(yùn)，既激發(fā)起觀(guān)眾的求索興趣，又能給他們帶來(lái)非同尋常的收獲。劇作者運(yùn)用形象思維，講究跳脫與留白，這樣處理，既滿(mǎn)足了留白的要求，又帶有懸想的性質(zhì)?！独子辍分兄軜銏@這個(gè)人可以說(shuō)是壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度。30年前，他為了和一個(gè)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的闊小姐結(jié)婚，把遭受他凌辱、迫害并給他生了兩個(gè)孩子的、r頭侍萍，在除夕晚上，硬是從家里趕了出去。二兒子才生下兩天，病得奄奄一息，就讓侍萍抱走了，走投無(wú)路的侍萍急得沒(méi)辦法，只好跳河?？梢韵胂蟮玫?，那情景是多么凄慘?？墒沁@么痛苦的經(jīng)歷，周樸園卻在與侍萍30年后意外相遇時(shí)保持一種局外人的冷漠與矜持。三個(gè)同樣的“哦”，維持其上流社會(huì)體面人物的沉穩(wěn)，但作者用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，顯示出他道貌岸然的嘴臉，進(jìn)而完成預(yù)設(shè)的目的。

周樸因：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)，——你知道么?

魯侍萍：不敢說(shuō)。

周樸園：哦。

魯侍萍：我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。

周樸園：哦?你說(shuō)說(shuō)看。

魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。

周樸園：也許，也許你弄錯(cuò)了。不過(guò)你不妨說(shuō)說(shuō)看。

魯侍萍：這個(gè)姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。

周樸園(苦痛)：哦!

電影《小武》中，作者預(yù)設(shè)了一個(gè)多情的主人公——小武。他在煩惱時(shí)結(jié)識(shí)了梅梅，認(rèn)識(shí)之初并不愜意，可是小武竟然對(duì)梅梅一見(jiàn)鐘情，第二次去找梅梅，聽(tīng)說(shuō)她病了，就固執(zhí)地要見(jiàn)她，派人打聽(tīng)她的住處，前去探望，便有了這樣一段對(duì)話(huà)：

梅梅：“誰(shuí)呀?”

小武：“我?！?/p>

梅梅：“怎么是你啊?”

小武：“你不是說(shuō)讓我有空來(lái)，今天我有空。”

這就為下文小武為梅梅買(mǎi)戒指，幻想與她結(jié)婚作了鋪墊。他并不理解梅梅的職業(yè)。分不清歌廳小姐與顧客之間的感情和愛(ài)情的區(qū)別，他只是一個(gè)對(duì)男女關(guān)系有著傳統(tǒng)理想的男人，一個(gè)多情的小武。

2，詞語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)義的多維呈現(xiàn)，使得對(duì)話(huà)語(yǔ)言有了多種的體驗(yàn)和留白的可能

《雷雨》第二幕中，侍萍已經(jīng)知道周萍就是自己的親兒子，當(dāng)她看到他打了二兒子魯大海時(shí)，十分悲痛地走到周萍面前抽噎著說(shuō)：“你是萍?！獞{——憑什么打我的兒子?”這里她本想認(rèn)自己的親生兒子，“你是我的萍兒呀，”但她怕不妥當(dāng)，馬上用同音字“憑”來(lái)連接，周萍因?yàn)椴恢姥矍暗氖唐季褪亲约旱挠H娘，于是便冷冰冰地問(wèn)：“你是誰(shuí)?”侍萍的回答仍舊是雙層含義：“我是你的——你打的人的媽。”她本想說(shuō)“我是你的媽”，但馬上又轉(zhuǎn)瞬改口。對(duì)話(huà)當(dāng)中的空白，把侍萍作為女人、作為母親的隱忍完全展現(xiàn)出來(lái)。

電影《女人四十》中，有一場(chǎng)是夫妻倆人夜談的戲，夫說(shuō)：“如果你又老、又丑、又不死呢，我就死給你看?！逼拚f(shuō)：“如果你又老又不死，我便先把你殺死。”這一段雖然是夫妻之間輕松、詼諧的調(diào)侃。但言語(yǔ)之間暗含的辛酸、惆悵是掩飾不住的，直接反映出劇作者對(duì)老齡化社會(huì)的關(guān)注。引人深思。

3，演員用技巧演繹

《日出》中，李石清偷看到潘月亭把銀行房地產(chǎn)抵押出去的“合同”。這就成為他要挾潘月亭的一張王牌，他想利用這張牌得到晉升。由于他的性格狡黠油滑。所以他采取的策略是：討好的迂回戰(zhàn)術(shù)。在他和潘月亭的對(duì)話(huà)中。潘月亭問(wèn)：“石清!你回來(lái)了!”李石清回答說(shuō)：“早來(lái)了。我聽(tīng)說(shuō)您正跟報(bào)館的人談天，所以沒(méi)敢叫人請(qǐng)您去?！边@里，在“報(bào)館”之前。演員作了一個(gè)小小的停頓。引起觀(guān)眾對(duì)“報(bào)館”的注意，聯(lián)系背景，就會(huì)明白李石清的真實(shí)用意了。接下來(lái)，李石清要拋出王牌之前，說(shuō)：“哦，他還問(wèn)我現(xiàn)在銀行所有的房地產(chǎn)是不是已經(jīng)抵押出去了?！薄笆遣皇恰币院髱讉€(gè)字的節(jié)奏要比前邊放慢一些。并配以夸張、強(qiáng)調(diào)才能使觀(guān)眾明白李石清要向潘月亭攤牌了。

《雷雨》中四鳳發(fā)誓一幕中，侍萍：“天上在打著雷，你要是以后忘了媽的話(huà)，見(jiàn)了周家的人呢?”四風(fēng)：“媽?zhuān)也粫?huì)的，我不會(huì)的?！笔唐迹骸昂⒆幽阋f(shuō)，你要說(shuō)。你要是忘了媽的話(huà)——”四鳳：“那——那天上的雷劈了我?！彼镍P是違心發(fā)出誓言的，是在侍萍“你要是忘了媽的話(huà)——”的暗示逼迫下發(fā)出的，由于感情上的痛苦，內(nèi)心矛盾的激烈，所以配合氣抖、聲顫、哭腔等音色的變化，“劈”字更是拖長(zhǎng)聲調(diào)，借以達(dá)到夸張、感人的效果。

留白藝術(shù)的根本在于創(chuàng)造靈動(dòng)的氛圍。留白藝術(shù)的展開(kāi)，必須有良好的氛圍作鋪墊，讓觀(guān)眾沉浸其中。如果沒(méi)有這一點(diǎn)，留白藝術(shù)可能變成劇作者的獨(dú)角戲。不一定能引起觀(guān)眾對(duì)作品空白的關(guān)注，以至于空白永遠(yuǎn)是空白，不會(huì)有任何結(jié)果。

二、對(duì)話(huà)“留白”的藝術(shù)效果

1，喚起同感，產(chǎn)生共鳴

《陽(yáng)光燦爛的日子》中，雨夜，在米蘭家樓下，馬小軍聲嘶力竭地喊著的米蘭的名字。終于米蘭在門(mén)口出現(xiàn)了。她問(wèn)馬小軍怎么回事，馬小軍大聲地說(shuō)：“我喜歡你!”可是聲音被炸雷掩蓋，米蘭沒(méi)有聽(tīng)清，她走到馬小軍身邊，問(wèn)：“你說(shuō)什么?”馬小軍失去了勇氣扭身要走，說(shuō)：“我車(chē)掉溝里了?！辈恢呺H的回答更容易讓觀(guān)眾穿越模糊的記憶，回到少年時(shí)代，再次重溫初戀，重溫成長(zhǎng)的煩惱，而這些是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的。

所以米蘭一下把馬小軍拽到懷里，兩人在雨中久久相擁就顯得順理成章，符合觀(guān)眾的審美期待。

2，展現(xiàn)人物性格

蘇聯(lián)電影《被遺忘的長(zhǎng)笛曲》中費(fèi)里莫諾夫的妻子從列寧格勒回來(lái)。意外地碰見(jiàn)費(fèi)里莫諾夫和麗達(dá)吹長(zhǎng)笛跳舞的場(chǎng)面，費(fèi)里莫諾夫指著麗達(dá)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“她……是護(hù)士。給我打針。”“我提前從列寧格勒回來(lái)，沒(méi)有通知你。你不是病了嗎?”費(fèi)里奠諾夫：“是啊。我們………‘可我看你們是在跳舞?！辟M(fèi)里莫諾夫從麗達(dá)身旁走上前來(lái)，和妻子并肩說(shuō)話(huà)，繼續(xù)解釋。常言說(shuō)：“言為心聲。”這段對(duì)話(huà)中費(fèi)里莫諾夫斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)言，反映了他此時(shí)的內(nèi)心世界，揭露了其軟弱、虛偽的本性，表現(xiàn)出他的惶恐與不安，渲染了沖突中人物的情緒。

電影《走向共和》中，李鴻章曾對(duì)部下黃瑞蘭允諾：“永不相負(fù)?！钡吹剿澪圮婐A、殺人滅口等敗行后，李鴻章斬釘截鐵地說(shuō)：“老夫今日就要負(fù)你，因?yàn)槔戏虿荒茇?fù)百姓、負(fù)朝廷?！薄柏?fù)與不負(fù)”給觀(guān)眾留下深刻的印象，留下審美空間，展示出李鴻章的深謀遠(yuǎn)慮和大局意識(shí)，符合人物的心理與劇情的發(fā)展，使得人物形象更加豐滿(mǎn)。

3，豐富故事情節(jié)

電影《秋菊打官司》中，一系列情節(jié)向觀(guān)眾展示了純樸的民風(fēng)。村民秋菊挑戰(zhàn)權(quán)貴。一次次進(jìn)城上告村長(zhǎng)，可是我們看到的卻是：即便是秋菊和村長(zhǎng)關(guān)系最緊張時(shí)，每次到村長(zhǎng)家，也都受到熱情的接待，秋菊難產(chǎn)，村長(zhǎng)還連夜帶人把她抬到醫(yī)院搶救，救了他們母子的性命。而此時(shí)村長(zhǎng)非但沒(méi)有以恩人自居，反而以倔強(qiáng)的一席話(huà)，給民風(fēng)的純樸，加上最鮮明的詮釋?zhuān)骸澳阋仓?，我抬大肚子上醫(yī)院，這不是頭一遭了，跟官司沒(méi)關(guān)系，等秋菊養(yǎng)好了，她要告，讓她告去，告下來(lái)，算我的?！睒銓?shí)的語(yǔ)言讓人感動(dòng)的同時(shí)，更增強(qiáng)了故事情節(jié)的生動(dòng)性。

電影《紅色娘子軍》中，洪常青用地圖教育報(bào)仇心切的吳瓊花：哪一個(gè)無(wú)產(chǎn)者都敢點(diǎn)一把火把地主的房子燒掉，可你要是想點(diǎn)一把大火把舊社會(huì)燒掉，那就得緊緊依靠集體——整個(gè)階級(jí)。思索過(guò)后，瓊花堅(jiān)定、有力地回答：“我一個(gè)字、一個(gè)字都記住了……一輩子!”簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向觀(guān)眾展示了瓊花的成長(zhǎng)，言語(yǔ)中的停頓告訴觀(guān)眾：她已經(jīng)由那個(gè)不顧戰(zhàn)友的勸阻，不顧軍規(guī)紀(jì)律約束的復(fù)仇者，成長(zhǎng)為成熟的革命戰(zhàn)士了。

4，幽默、生動(dòng)。融入生活

濃縮、精煉的話(huà)語(yǔ)能造成精煉含蓄的幽默感?！冻啾凇分袆錇榍巴鶘|吳游說(shuō)孫權(quán)的諸葛亮餞行時(shí)深情地遞給諸葛亮一大碗白米飯，說(shuō)道：“去東吳路途遙遠(yuǎn)。需要體力，來(lái)，多吃點(diǎn)……”這句臺(tái)詞讓人立刻聯(lián)想到古語(yǔ)“路遙知馬力”，同時(shí)語(yǔ)言詼諧、平民化的設(shè)計(jì)也很微妙，一下就把歷史人物拉近到觀(guān)眾眼前。影片還利用人物的口頭禪造成幽默感，與影片人物性格的塑造相吻合?？桃獾貭I(yíng)造出幽默效果。諸葛亮：“我剛給鴿子洗了個(gè)澡……給它扇干……”(很溫柔很貼心)周瑜：“你就不怕它們著涼?”(更溫柔更貼心)諸葛亮：“我需要冷靜一下，你呢?”周瑜：“我也需要冷靜一下?！?/p>

對(duì)話(huà)“留白”是創(chuàng)作者留給欣賞者的快樂(lè)源泉。解讀必須要建立在個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特的感悟上，留白也就留下了懸想，留下了多維思索和多元解答的空間。這將給觀(guān)眾的探索和想象提供馳騁的領(lǐng)地。留白藝術(shù)的實(shí)施，可以加深對(duì)作品的理解，可以看做是對(duì)戲劇影視作品賞析多樣性的審美追求，因此，進(jìn)行對(duì)話(huà)“留白”就更有其必要性和現(xiàn)實(shí)意義。