周　遜

摘要面對(duì)如今的思想品德中考,大部分地區(qū)實(shí)行開放性考試,命題比較靈活,并緊密聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)問題,注重公民教育實(shí)踐活動(dòng)的考查。由于是開卷考試,導(dǎo)致許多學(xué)生及其家長(zhǎng)認(rèn)為開卷考試就是簡(jiǎn)單地翻翻課本,照搬照抄就行,思想上沒有引起高度重視。同時(shí)教材本身所講授的道理有的抽象,有的深?yuàn)W。如果教師講起來比較空洞,學(xué)生聽起來也就比較乏味,很難激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,從而出現(xiàn)了思想品德課教師厭教,學(xué)生厭學(xué)的不良狀況。這就要求我們思想品德課教師必須領(lǐng)會(huì)新課程理念,努力鉆研教材教法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)駕馭課堂的能力,積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)施有效教學(xué)和復(fù)習(xí),著實(shí)提高課堂效益。

關(guān)鍵詞思想品德 中考 教學(xué)復(fù)習(xí)

近幾年我一直擔(dān)任九年級(jí)思想品德教學(xué),研究思想品德課教法、學(xué)法,并進(jìn)行有益的嘗試,取得了較好的效果,中考成績(jī)也比較理想。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,就九年級(jí)思想品德課教學(xué)復(fù)習(xí)淺談自己的幾點(diǎn)體會(huì)和建議。

第一:完善教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期的開學(xué)前,我們思想品德教師都要進(jìn)行集體研討,梳理教材,解讀確課程標(biāo)準(zhǔn),研究教學(xué)方法,研磨歷屆中考試卷,捕捉中考信息,了解時(shí)事熱點(diǎn)問題,計(jì)劃開展實(shí)踐活動(dòng),從而制定一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。制定和完善教學(xué)計(jì)劃,是思想品德課教學(xué)中不可缺失的一環(huán),這也是正常開展教學(xué)的有效依據(jù)。

第二:潛心研究課標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)是我們思想品德教師實(shí)施教學(xué)的方向盤。對(duì)于每一課時(shí)的教學(xué),課程標(biāo)準(zhǔn)都有明確的要求,為此,我們必須通讀教材,認(rèn)真研究,找準(zhǔn)與教材知識(shí)的銜接點(diǎn),努力將課程標(biāo)準(zhǔn)要求與教材知識(shí)揉合在一起,這樣在教學(xué)中才能做到有的放矢。

第三:備課不可馬虎

備好課是我們進(jìn)行教學(xué)的重要一環(huán)。備課進(jìn)行得好壞,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),課堂氛圍的營(yíng)造,教學(xué)效果的檢測(cè)。為此,課前必須備好學(xué)生,了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),尋找學(xué)生感興趣的話題;必須充分研習(xí)教材,把握好課程標(biāo)準(zhǔn),研究科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié);必須注重課堂導(dǎo)入的情境設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí);必須細(xì)致梳理好教材,形成知識(shí)的系統(tǒng)性、條理性,便于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí);必須研究駕馭課堂的藝術(shù),創(chuàng)造和諧的課堂氛圍,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。我一直堅(jiān)持三級(jí)備課,一級(jí)備課就是針對(duì)上述要求,查找相關(guān)資料,理清知識(shí)體系,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)方法,書寫初案;二級(jí)備課是在教研活動(dòng)中將初案進(jìn)行集體研討,集思廣益,指出不足,結(jié)合大家討論的結(jié)果進(jìn)行修改,形成二級(jí)教案;上課時(shí)根據(jù)班級(jí)狀況和學(xué)生特點(diǎn),隨機(jī)應(yīng)變,充分張揚(yáng)個(gè)性教學(xué)特點(diǎn),實(shí)施有效教學(xué),形成三級(jí)教案。這樣,既加深了對(duì)教材和課標(biāo)的理解,又增強(qiáng)了駕馭課堂的能力。

第四:注重課堂效益,優(yōu)化教學(xué)手段

思想品德課的教學(xué)現(xiàn)狀是學(xué)生往往只注重機(jī)械記憶,忽視理解基礎(chǔ)上的記憶,總以為只要會(huì)“背”就行,結(jié)果是背過就忘,一做就錯(cuò)。這就要求我們高度重視課堂效益,向四十分鐘要質(zhì)量。要吃透教材,把握好課程標(biāo)準(zhǔn);研究教法、學(xué)法,嚴(yán)格按照新課程理念開展教學(xué);精心設(shè)置教學(xué)情境,優(yōu)化教學(xué)手段;增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,努力實(shí)現(xiàn)課堂效益的提高。以下幾種教學(xué)方法,值得借鑒。

1、用歌曲碰撞學(xué)生心靈。如講授“輝煌的歷史篇章”時(shí)播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國(guó)》;講授和諧社會(huì)專題時(shí)播放《和諧中國(guó)》等等。通過讓學(xué)生欣賞歌曲,或者參與演唱,激發(fā)情感上的共鳴,增強(qiáng)了領(lǐng)悟能力,更好地掌握所學(xué)知識(shí),而且不容易遺忘。

2、開展課堂辯論,鞏固所學(xué)知識(shí)。在講為什么要實(shí)行計(jì)劃生育時(shí),我讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演“家長(zhǎng)”與“小孩”的角色,讓“小孩”去說服“家長(zhǎng)”,學(xué)生充分發(fā)揮自己的口才,從計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策這一大道理談起,說到法律知識(shí),再到“家長(zhǎng)”的自身利益,直到“家長(zhǎng)”被說得心服口服,無言以對(duì)為止。學(xué)生在與“家長(zhǎng)”辯論的過程中不僅把書本知識(shí)運(yùn)用得恰到好處,而且能從多角度去聯(lián)系,可謂是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,講得有理有據(jù),不僅加強(qiáng)了對(duì)教材知識(shí)的理解,也鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、利用比喻來加深學(xué)生的理解。如把“道德和法律”的關(guān)系比喻成車之雙輪,鳥之雙翼,缺一不可。將“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)” 的關(guān)系比喻成一艘航船順利到達(dá)目的地,離不開導(dǎo)航系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)?！肮餐硐牒妥罡呃硐搿钡年P(guān)系比喻成游客登泰山時(shí)的中天門和南天門等。這樣形象的比喻能讓學(xué)生學(xué)得很輕松,銘記在心,很難忘記。

4、運(yùn)用多媒體課件實(shí)施教學(xué)。使用多媒體課件教學(xué)具有直觀性、形象性、條理性、容量大等特點(diǎn)。我們?cè)谥v授新課、復(fù)習(xí)課時(shí),都可以使用多媒體課件,將聲音、圖像、資料和問題等直接展示給學(xué)生,這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,激發(fā)學(xué)生的課堂參與意識(shí),有助于渲染課堂氣憤,增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,取得良好的教學(xué)效果。

第五:理清復(fù)習(xí)思路,有效應(yīng)對(duì)中考

在教學(xué)的過程中要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)。為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),以便于檢測(cè)教學(xué)效果,為此,理清復(fù)習(xí)思路也就至關(guān)重要。首先,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,找出復(fù)習(xí)要點(diǎn);其次,我們要對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,形成知識(shí)的系統(tǒng)性;再次,總結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶技巧和理解方法,便于學(xué)生掌握和應(yīng)用;第四,還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深加工,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)過后還要及時(shí)檢測(cè),以便更好地鞏固教學(xué)效果。

對(duì)于中考復(fù)習(xí),至少要進(jìn)行三輪。第一輪,梳理教材,實(shí)行教學(xué)同案,內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材結(jié)構(gòu)、經(jīng)典回顧和隨堂檢測(cè)幾個(gè)環(huán)節(jié),做到講練結(jié)合;第二輪,精講中考復(fù)習(xí)指南(先做后講),結(jié)合教材知識(shí)、中考復(fù)習(xí)指南以及社會(huì)熱點(diǎn)精編幾個(gè)復(fù)習(xí)專題,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),并進(jìn)行規(guī)范化答題指導(dǎo);第三輪,開展實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這樣可以更好地為教學(xué)和中考服務(wù)。

第六:開展專題研究,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

社會(huì)熱點(diǎn)是每年中考試題中必然出現(xiàn)的,這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中高度重視。通過電視新聞、報(bào)刊雜志了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事;通過研究各地的中考復(fù)習(xí)資料了解對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的典型命題,自己再結(jié)合教材知識(shí)和地方實(shí)際,精心設(shè)計(jì)問題,多講多練,才能出效益,見效果。比如今年我們就比較重視黨的十七大報(bào)告,科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),民生問題,兩會(huì),北京奧運(yùn)會(huì),生態(tài)文明,公民教育實(shí)踐活動(dòng)等等。

在平時(shí)的教學(xué)復(fù)習(xí)中,要注重對(duì)教材知識(shí)體系的梳理。以一個(gè)或者幾個(gè)單元為單位;或者以某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題,結(jié)合教材知識(shí);或者是某種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來確定專題。專題的內(nèi)容要涵蓋教材重難點(diǎn),社會(huì)熱點(diǎn),中考考點(diǎn),且要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,并結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平。每個(gè)專題一教時(shí),精心設(shè)計(jì)5—10道題目,主要讓學(xué)生參與討論回答,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥指導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如今年的:黨的十七大報(bào)告導(dǎo)讀;關(guān)注民生,共建和諧;維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展;科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家;唱響文明奧運(yùn),弘揚(yáng)民族精神;建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村;公民教育實(shí)踐活動(dòng)等專題。

第七:重視教育實(shí)踐,注重考查訓(xùn)練

組織學(xué)生參加公民教育實(shí)踐活動(dòng),有助于學(xué)生將教材知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步解決教學(xué)中存在的問題;有助于陶冶學(xué)生情操,感悟勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)成功的喜悅,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,分析問題、解決問題以及創(chuàng)新的能力;還能有效地針對(duì)中考,取得理想的成績(jī)等等。這也是近年來中考的熱點(diǎn)。因此在教學(xué)中我們應(yīng)引起高度重視,結(jié)合教材和社會(huì)熱點(diǎn)問題,有計(jì)劃地組織學(xué)生開展一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);或是組織學(xué)生分小組申報(bào)小課題,通過小組內(nèi)部分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開展調(diào)查研究、總結(jié)交流、撰寫調(diào)查報(bào)告等一系列活動(dòng)揭題。

老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果需要考查進(jìn)行了解和驗(yàn)證。在平時(shí)的教學(xué)中,要高度重視考查訓(xùn)練?？疾榈姆绞蕉喾N多樣,譬如:隨堂練習(xí),寫一份調(diào)查報(bào)告或倡議書,舉行知識(shí)競(jìng)賽,組織考試等等。考查要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,突出教材的重難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力與水平。試題要分為必做題和選做題,盡量照顧到全體學(xué)生,題目設(shè)計(jì)不能過難,特別是主觀題,要讓學(xué)生有話可說,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,特別是要幫助學(xué)習(xí)困難生樹立自信心。尤其在中考前,要精心打造幾套模擬試題,有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí),將會(huì)獲得較好的效果。

第八:優(yōu)化中考資料,進(jìn)行考前指導(dǎo)

為了有效地針對(duì)中考,還必須對(duì)我們手中所掌握的中考資料進(jìn)行優(yōu)化,有效取舍,不能囫圇吞棗,一味地照搬照用。這就要求多研究中考動(dòng)向,特別要研究近幾年的各地中考試卷和調(diào)研考試,對(duì)提取的有效信息要精講精練,參考答案要仔細(xì)斟酌,做到對(duì)癥下藥,有的放矢。

在平時(shí)的教學(xué)中,就要注重對(duì)學(xué)生的考試指導(dǎo),這是學(xué)生有效應(yīng)對(duì)考試的重要一環(huán)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前指導(dǎo),可以幫助學(xué)生樹立考試信心,端正考試態(tài)度;教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的策略和應(yīng)做的準(zhǔn)備。如自我減壓,換位思考,沉者冷靜,先易后難,認(rèn)真審題,規(guī)范答題等。還要求學(xué)生能背誦教材目錄,自己制作目錄索引,便于考試時(shí)快速查找。教給學(xué)生辨析題的解題技巧,那就是按照“是什么——為什么——怎么樣”的思路去解題,這樣可以盡量少失分。我在中考前還編寫了《開卷考試的應(yīng)試策略》和《中考備忘錄》,收集了教材中的重要知識(shí)點(diǎn),一些典型例題的解題技巧和幾種常見的公民教育實(shí)踐活動(dòng)試題的命題與解題,便于學(xué)生在開卷考試時(shí)借鑒。

“教無定法,貴在得法?！泵课焕蠋煻加凶约旱膫€(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)方法,不管是采用何種方法,都要以學(xué)生的充分理解和掌握為前提,都要以課堂效益的有效實(shí)施和提高為目標(biāo)。只要探尋到適合自己的有效教法,并不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就能取得較好的教學(xué)效果。以上僅是我個(gè)人在思想品德課的教學(xué)、復(fù)習(xí)教研以及總結(jié)近幾年中考的一些心得體會(huì),望能與各位同行共勉。