幸　京

近年來(lái),作為實(shí)施素質(zhì)教育主要途徑之一的學(xué)校體育教育得到了迅速發(fā)展。但由于地區(qū)差異,這種發(fā)展存在著極大的不平衡。在廣大農(nóng)村,特別是某些偏遠(yuǎn)地區(qū),體育教育面貌與現(xiàn)代教育的要求還存在很大差距,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1.教育管理部門重視不夠。許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍以提高升學(xué)率為唯一追求,并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績(jī)。

2. 場(chǎng)地不足,資金短缺。這是農(nóng)村學(xué)校的普遍問題,制約著學(xué)校體育工作的正常開展。

3.片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除,重智育輕體育的觀點(diǎn)牢固。

4. 體育器材管理不善。一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全,球場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修,田徑場(chǎng)成為“散客”的練車場(chǎng)。

5.體育教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。近幾年來(lái),青年教師逐年增加,但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度,教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平,缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,在社會(huì)上從事第二職業(yè),面對(duì)學(xué)校體育設(shè)施嚴(yán)重短缺的狀態(tài),對(duì)待學(xué)校的工作往往是“四無(wú)”:課時(shí)無(wú)保證,課程無(wú)進(jìn)度,教學(xué)無(wú)計(jì)劃,上課無(wú)教案。

6.體育師資力量缺乏。師資為教育之根本,其水平的高低將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。鄉(xiāng)村體育師資嚴(yán)重缺乏,多數(shù)學(xué)校無(wú)專職體育教師,其專業(yè)基本功也十分薄弱。

7.教學(xué)不規(guī)范。不少鄉(xiāng)村教師,尤其體音美教師缺少與外界交流和借鑒學(xué)習(xí),也少有本地區(qū)同行之間定期的教研活動(dòng),對(duì)國(guó)內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教學(xué)方法知之甚少,多數(shù)教師無(wú)法勝任新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)新課程要求感到力不從心;不少人不會(huì)備課,缺少教學(xué)資源,更無(wú)從設(shè)計(jì)規(guī)范的教案,探索新穎的教學(xué)方法;體育課上教師教得很吃力,學(xué)生學(xué)得很乏味,單一的教學(xué)形式難以獲得理想的教學(xué)效果。

如何改善當(dāng)前鄉(xiāng)村中學(xué)體育工作狀況,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面進(jìn)行。

一是要全面貫徹教育方針,認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》,從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的全民健身計(jì)劃,開滿體育課,上足體育課,充分運(yùn)用現(xiàn)有體育設(shè)施和器材,加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo),切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

二是要加大教育投入,購(gòu)置必備的體育用品和器材,建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。

三是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。

首先,在思想上積極引導(dǎo),舉辦科學(xué)理論講座,請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告,幫助青年教師提高思想道德水平,深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用,從而使他們熱愛本職,重教敬業(yè)。

其次,在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng),聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),舉行教學(xué)觀摩,開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等,多渠道、多層次提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,鼓勵(lì)青年教師脫穎而出,使他們盡快成為學(xué)科帶頭人。

四是要重視學(xué)生的主體地位,建立新型的師生關(guān)系。體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)。在教學(xué)的全過(guò)程,教與練必須密切結(jié)合,教師與學(xué)生接觸頻繁,且須配合默契。因此師生感情是否融洽,就顯得十分重要。

首先,要保證師生感情融洽,教師自己必須帶著愛心去上課,并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上。帶著愛心去上課,教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。在體育課看起來(lái)微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),從而激發(fā)學(xué)生的尊師之情。其次,教師要有熱心和耐心。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,教師千萬(wàn)不可急躁,更不能埋怨,而要滿腔熱情幫助、指導(dǎo)學(xué)生。比如,在教跳躍障礙項(xiàng)目時(shí),有些女生總是不敢起跳,課堂氣氛一下子就沉悶下來(lái)。這時(shí)應(yīng)該馬上走過(guò)去安慰、鼓勵(lì)她們,進(jìn)行耐心講解,并給她們多做幾遍示范動(dòng)作,幫助她們消除害怕心理,再請(qǐng)能跳過(guò)去的女同學(xué)和她們交流,課堂氣氛就又會(huì)活躍起來(lái)。另外,還要注意教育方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,教師應(yīng)寬容、應(yīng)冷靜,要用愛心去感化他們,使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。師生間感情也會(huì)融洽。當(dāng)然,寬容要根據(jù)具體情況而定。

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神,使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立;教師還應(yīng)通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育教學(xué)中建立和感受到自主的尊嚴(yán),體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

建立新型的師生關(guān)系,教師起著主導(dǎo)作用,因此,我們每一位體育教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,必須平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重他們的個(gè)性差異。教師尊重學(xué)生就等于尊重自己、尊重教育。只有重視學(xué)生的主體地位,才能建立起新型的師生關(guān)系,才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)協(xié)調(diào)師生關(guān)系。體育課多數(shù)在室外進(jìn)行,學(xué)生與教師接觸多。教學(xué)過(guò)程中教師不僅要講,且還要練,若教師能身體力行,主動(dòng)參與學(xué)生的練習(xí)、活動(dòng)、游戲,無(wú)形中就縮短了教師和學(xué)生間的距離。此外,在體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,靈活、合理、公正、平等對(duì)待每一位學(xué)生。這對(duì)于很多體育差的學(xué)生來(lái)說(shuō),解決他們的認(rèn)識(shí)問題,積極培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力就顯得特別重要?！?作者單位:江西省寧都縣田頭中學(xué))

□責(zé)任編輯:方玉