唐國友

春天到來,繁花似錦,綠色滿園。因為綠色象征著希望、和諧、順暢,所以能給人們一種美的感受。受之啟迪,在語文教學實踐中,我探索了一種新的教學思維——綠色思維。它有明確的教學思路,運用當代教學理念,激發(fā)學生的學習興趣,開發(fā)學生的潛能,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。綠色思維能在教學活動中,讓學習優(yōu)秀生更加拔尖,繁花似錦;讓學習困難生提高學習成績,綠色滿園。其思想內(nèi)涵體現(xiàn)在如下幾方面:

一、營造良好的學習氛圍

充滿學習激情的班級是綠色思維的必備條件。首先,要營造良好的學習環(huán)境,選擇催人奮進、富有激情的班歌。由學生推薦《真心英雄》作為班歌,鼓勵學生每天都唱,銘記歌詞。“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功……”這樣的歌詞,能讓學生對學習充滿力量和信心。其次,用名言警句點綴教室,不但能美化教室,而且能給學生以啟迪。再次,辦好學習角,其形式靈活多樣:交流學習體會、舉辦學習小組活動、自由組合探究自然界知識奧秘、寫寫畫畫比賽等,再加上每月出版一期手抄體作文刊物《作文月刊》,學生的才能在這里得到充分展示。這樣的班級氛圍,感染了許多不想學習的同學,使他們也認真去學習。

二、激發(fā)學生學習課文的興趣

課文內(nèi)容是教學目標實現(xiàn)的依托。只有學生認真學習課文,才能實現(xiàn)學習目的。其做法有:充分利用學校教學條件和設備,采取有效的教學措施,比如小黑板錄音機、多媒體等,在聽覺上、視覺上開展教學活動,激發(fā)學生的求知欲望和學習熱情。例如,上朱自清的《春》這一課時,先布置學生預習課文,要求學生描繪自己家鄉(xiāng)的春天景色和講有趣的故事。上課時,先讓學生完成預習時布置的任務,然后在多媒體上顯示一幅春天的圖片,再讓學生根據(jù)圖片的景色來編故事,要求寓情于景。最后,把春天里那些美好的景色和獨特的感受表達出來。其目的,就是想方設法把學生帶入課文里,感受學習課文的樂趣。

三、有意識地培養(yǎng)學生靈活的學習思維

實施綠色思維,教師要根據(jù)課堂教學目標,充分利用自己所創(chuàng)設的教學情境,使學生自我生疑,引導學生合作釋疑,從而培養(yǎng)靈活思維。學習《燭之武退師》這一課,教學目標之一就是引導學生理解“焉”的用法?？梢赃@樣來引導:課前,請學生根據(jù)已學過的知識,整理“焉”的用法。課堂上,讓學生把帶有“焉”的句子拿出來,有些學生對課文中的“將焉取之”的注釋“將從哪里取得它所貪求的土地呢”產(chǎn)生疑問:句中的“焉”難道是兼詞,解釋為“從哪里”?教師及時引導學生思考、討論。有學生提出:“焉”一般在動詞之后才作兼詞。象“懼有伏焉”中,“焉”明顯在動詞之前,作狀語。類似這樣的討論,就會培養(yǎng)學生學會用橫向思維去思考問題。最終結(jié)合多方面的理論分析,“焉”字有可能存在省略號的作用,在“將”和“焉”之中補上“于”,整句話譯文順序是“將于焉取之”。這樣,學生不僅掌握了“焉”的用法,而且弄清了文言文省略介詞的形式。學生的思維,越用越活了。

四、開發(fā)學生的潛能

綠色思維要求教師引導學生運用知識,根據(jù)自己的特長進行實踐創(chuàng)新。首先,在完成每篇課文教學之后,學生都要運用新知識去觀察生活,把自己觀察生活所捕捉到的一些最好的東西納入課堂,并把自己的情感融入其中,充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象能力,創(chuàng)建一種特殊的審美情趣,來感悟現(xiàn)實生活中的自然美和社會美。其次,尋找一個現(xiàn)實生活中普遍存在的并能引起人們關(guān)注的問題,用自己掌握的知識和方法去分析、評價這些問題。例如,學習《紀念白求恩》后,我要求學生在課堂上講述自己的所見所聞。有個同學說,他村里有一對夫妻打架,丈夫抓起一塊石頭就向妻子打過去,妻子正彎腰在地上拿石頭。這時,有個人沖到那人的妻子前面,想用雙手把石頭接住,但未接到,反而被石頭打在身上,受傷了。另外一個學生說,那個人什么好處也沒有得到,這樣做不值得。此時,我因勢利導啟發(fā)學生去思考:假如那個人不去擋石頭,后果會怎樣呢?經(jīng)過討論,學生最終得到認識:做好事是應該的,但應該注意保護自己。如果就這件事,讓學生寫一篇作文,發(fā)表自己的看法,相信許多學生都能寫出有特色的作文。這樣,學生不僅能做到尋找問題,觀察問題,而且能運用知識分析問題,評價問題。

綠色思維主張,教師對語文的教學,要加強學生認知教育、情感教育和人格教育的培養(yǎng),讓學生在語文教師的潛移默化的引導教育中,形成“語文貼近現(xiàn)代生活”的教學理念。綠色思維,讓教師與學生、班級、校園的完善相協(xié)調(diào),最終讓優(yōu)者更優(yōu),各層次學生都得到進步。如此,一幅繁花似錦、綠色滿園的畫卷將會展示在教學的前沿陣地。

(責編 雷 艷)