覃敏寒
班主任工作是一項(xiàng)工作,也是個(gè)課題,更是一門藝術(shù)。要做好這項(xiàng)工作,需要班主任用心、用情、用愛(ài)來(lái)經(jīng)營(yíng),這樣才能獲得成功。
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),塑造人格魅力
班主任的思想品德、個(gè)性氣質(zhì)等因素,構(gòu)成了班主任特定的人格修養(yǎng)。高尚、嚴(yán)肅、認(rèn)真且個(gè)性突出的班主任,學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同他,認(rèn)為他是自己的良師益友,在精神上也倍加尊敬和信賴他,樂(lè)于接受他的教育指導(dǎo)。
班主任應(yīng)穿著適宜,打扮得體。班主任的舉止表情應(yīng)該大方得體,給學(xué)生以穩(wěn)重不呆板,真誠(chéng)不做作,文靜不孤高的感覺(jué),在學(xué)生面前始終保持親切、和藹、信任和期待的目光。班主任要努力認(rèn)真地工作,要踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,要展示給學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,才能達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
二、積極深入班級(jí),全面了解學(xué)生
要管理好一個(gè)班級(jí),首先班主任要掌握每個(gè)學(xué)生的情況。如學(xué)生的興趣愛(ài)好、身體狀況、個(gè)性氣質(zhì)、家庭情況、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)等,這樣在工作中,才能做到有的放矢。其次,班主任要有師愛(ài)。師愛(ài)的核心是關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō),由于身邊沒(méi)有親人,他們最希望得到的是關(guān)懷和幫助,渴望能夠得到如同父母般的關(guān)愛(ài),尤其是在遇到失敗、受到挫折時(shí)更是如此。這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)候,也會(huì)讓學(xué)生心滿意足,一個(gè)溫和的眼神,也會(huì)讓學(xué)生感到親切,感到一種家的溫暖。班主任與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,用真情打動(dòng);他們就會(huì)把班主任當(dāng)作親人和可以信賴的朋友,才愿意向班主任吐露心聲,才能坦露他們的內(nèi)心世界。
班主任的工作是以心育心,以德育德,融入自己的感情,以誠(chéng)相待。只有真正走入學(xué)生的心靈深處,班主任的表?yè)P(yáng),學(xué)生會(huì)認(rèn)為是鼓勵(lì),班主任的批評(píng),學(xué)生會(huì)視為是愛(ài)護(hù);反之,學(xué)生會(huì)認(rèn)為是諷刺和懲罰,往往對(duì)諄諄教誨產(chǎn)生反感。
三、選好用好班干,制定班規(guī)班紀(jì)
班委會(huì)是班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)的核心,是班主任的得力助手。把思想作風(fēng)端正、學(xué)習(xí)成績(jī)較好、熱心服務(wù)同學(xué)、工作能力較強(qiáng)、具有一定特長(zhǎng)的同學(xué),組成班委會(huì);注意培養(yǎng)提高他們的工作能力,嚴(yán)格要求,大膽使用,發(fā)揮他們的積極性,讓他們?cè)趯?shí)際工作中得到鍛煉。
實(shí)行值日班長(zhǎng)制,即值日生輪流值日當(dāng)班長(zhǎng),全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)管理,如負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律等,常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。這樣,極大地激發(fā)了每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,班級(jí)的自我管理水平不斷提高。同時(shí)還制定相對(duì)科學(xué)合理的班規(guī)以檢查制度的執(zhí)行情況,并不斷地修改完善,逐步形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的班集體。
四、創(chuàng)建特色班級(jí),培養(yǎng)良好人格
課堂不僅是傳授知識(shí)的殿堂,也是師生發(fā)展情誼,進(jìn)行交流的載體。課堂教育的目標(biāo)不是僅僅局限于認(rèn)知方面的發(fā)展,而是還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展。優(yōu)良的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)寶貴的精神財(cái)富,它是班級(jí)精神風(fēng)貌的體現(xiàn),更是校園文化的重要組成部分。所以,優(yōu)良的班風(fēng)和有特色的班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好人格的首要條件。
創(chuàng)特色班級(jí),首先,要抓班級(jí)的日常行為規(guī)范,以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。紀(jì)律要教育和實(shí)施并重,讓學(xué)生在紀(jì)律實(shí)踐中獲得積極的情感體驗(yàn),這樣可創(chuàng)造良好的心理氛圍,而且可以使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感,培養(yǎng)勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。其次,要承認(rèn)個(gè)體的差異性,即每個(gè)學(xué)生在氣質(zhì)性格、知識(shí)基礎(chǔ)以及興趣愛(ài)好等方面都不可能一樣,這就要求在管理班級(jí)的時(shí)候不能千篇一律,統(tǒng)一模式,而應(yīng)該盡量地做到差異教育,而不是淘汰教育,每個(gè)孩子都盡量地得到適合他的教育方法,因?yàn)榻逃粌H僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)人的全面培養(yǎng)。最后,要培養(yǎng)獨(dú)立的人格,即培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、獨(dú)立意志能力以及獨(dú)立行為能力。因?yàn)楠?dú)立是人格的主要組成部分,也是學(xué)生走向社會(huì)、面向未來(lái)的生活所應(yīng)具備的核心品質(zhì)。因此,要建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,著力培養(yǎng)學(xué)生的自治能力、適應(yīng)能力和文明習(xí)慣,養(yǎng)成具有民族正氣、個(gè)人志氣、集體風(fēng)氣的健康集體和健全個(gè)體。
五、 利用社會(huì)力量,共同做好教育
當(dāng)今是信息時(shí)代,利用社會(huì)力量來(lái)共同進(jìn)行教育,顯得尤為重要。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),是最有效的途徑之一。如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),是班主任應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套,把它開(kāi)成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。這就要求:第一,要有明確的目的。除了研討如何全面提高學(xué)生素質(zhì)的一般性目的外,還必須根據(jù)某一個(gè)班某一個(gè)時(shí)期某一些情況來(lái)確定某一次家長(zhǎng)會(huì)的某一個(gè)具體的目的,不應(yīng)該只把向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生情況作為家長(zhǎng)會(huì)的唯一目的,更不能開(kāi)成學(xué)生們所說(shuō)的“告狀會(huì)”。第二,要有廣泛的代表。參加家長(zhǎng)會(huì)的成員不僅是家長(zhǎng),還應(yīng)有科任老師、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表。第三,要有充分的準(zhǔn)備。確定研討專題,準(zhǔn)備學(xué)生情況匯總材料,準(zhǔn)備一份高質(zhì)量的發(fā)言稿。第四,要有民主氣氛。要善于啟發(fā)引導(dǎo),善于聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),善于歸納總結(jié)。第五,要有暢通的信息交流渠道。同時(shí),還要盡量利用校外的各種形式的活動(dòng)進(jìn)行革命、前途和理想等教育。另外,還可以通過(guò)家校通信息平臺(tái)即時(shí)交流,及時(shí)反饋學(xué)生的情況。
總之,做好班主任工作不是一件容易的事,工作的原則是相對(duì)穩(wěn)定的,但工作方法是靈活多樣的,既充滿了挑戰(zhàn),也充滿了樂(lè)趣,是最具有創(chuàng)造性的職業(yè)。班主任不是簡(jiǎn)單地重復(fù)勞動(dòng),他面對(duì)的是有著無(wú)限豐富的個(gè)性的生命個(gè)體,所以必須與時(shí)俱進(jìn),全身心地投入,這樣才能把工作做得更好。
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(責(zé)編 雷 艷)