鄒穎昭

作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,教師不能沒有權(quán)威。教師沒有較高的權(quán)威,就不能進(jìn)行高效的教學(xué),但我們教師的權(quán)威應(yīng)該是建立在學(xué)生的心靈之上的,是學(xué)生對(duì)教師發(fā)自肺腑的尊重,并不是對(duì)教師的畏懼和迫不得已的服從。在新課改的大潮中,我們教師必須改變傳統(tǒng)的權(quán)威觀,樹立全新的權(quán)威觀。

首先,我們要對(duì)每一位學(xué)生都懷著深深的愛意。沒有愛就沒有教育,更不會(huì)有教師的權(quán)威。我們國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育,就是要讓所有的適齡兒童都接受九年義務(wù)教育,提高他們的素質(zhì)。我們提倡公平教育,要公平地對(duì)待每一位學(xué)生,不管他是嬌生慣養(yǎng)父母寵愛的,還是父母不在遺留家中的,甚至是性格孤僻脾氣暴躁的,我們都要對(duì)他們懷一顆深愛之心。尊重他們,關(guān)心他們,相信一定能幫助他們健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有用的人,這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任感,我們才能樹立教師的權(quán)威。

其次,實(shí)事求是地表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生聽我們老師的話。教師的權(quán)威表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴,這首先得從讓學(xué)生聽進(jìn)你的話開始。我給自己定了一條規(guī)矩:注意觀察,細(xì)心捕捉同學(xué)們做得好的地方,每天一般在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)3個(gè)人以上。這些實(shí)事求是的表?yè)P(yáng),不僅讓同學(xué)們聽得進(jìn)去,而且讓師生都感到一股濃濃的暖意,也為同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,指明了努力的方向。只要你有這個(gè)心緒,肯定能發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做得好的地方,哪怕是早操遲到很多的班級(jí),也定有前幾名的同學(xué);哪怕是亂哄哄的課堂,也定會(huì)有個(gè)別做得好的。慢慢下來,學(xué)生就會(huì)聽你的話,你的權(quán)威才會(huì)有可能樹立起來。

第三,了解學(xué)生,區(qū)別對(duì)待,避免失敗,成功樹威。每個(gè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、家庭背景、性格特點(diǎn)都會(huì)不同,作為一個(gè)教師,必須接近學(xué)生,深入了解學(xué)生的情況,并且選擇不同的教育方法。俗話說得好:“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”“學(xué)生有些是吃軟不吃硬,有些是吃硬不吃軟,有些必須要軟硬兼施。”你不摸清學(xué)生的脾氣特性,貿(mào)然行動(dòng),只會(huì)讓學(xué)生下不了臺(tái),甚至老師也下不了臺(tái),從而有損我們教師的權(quán)威。記得我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,他常常一周五天都不來上早操,如果一下子就要他像其他同學(xué)那樣天天按時(shí)上操,那是不可能的,于是在一番親近交談后我問他:“一個(gè)星期要求你來上操兩天可以嗎?”他雖然沒有馬上爽快答應(yīng),但是結(jié)果他竟一連來參加了三天早操,我在全班同學(xué)面前大力表?yè)P(yáng)之后,又激他:“看看你在一個(gè)星期里能不能做到有一次比我早到。我是住在校內(nèi)的,而你是在外住宿的,要來得比我早可不容易啊?！薄霸囋嚳窗?。”第二天早上,當(dāng)我來到教學(xué)樓前的花圃旁時(shí),看到他已經(jīng)站在操場(chǎng)的籃球架底下了。教育獲得了成功,不僅他本人和其他同學(xué),就連老師都打心眼里高興,自然而然地教師的權(quán)威就樹立起來了。

第四,加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握更多的專業(yè)知識(shí),提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。試想一下,如果你所教的學(xué)科學(xué)生都不想跟你學(xué),學(xué)生考試成績(jī)都很糟糕,就連同事們都看不起你,你還會(huì)有高的威信嗎?而要教好所教的科目,我們就得加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地增加和豐富自己的知識(shí)。一要鉆研課本、教學(xué)參考用書的內(nèi)容,將所教科目的內(nèi)容理解熟悉透徹,這是基礎(chǔ)。再要鉆研新課改形勢(shì)下的教法問題。新課改并不是教師權(quán)威下降的原因,而是我們還沒有真正領(lǐng)會(huì)新課改的實(shí)質(zhì),真正做到轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,樹立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變我們教師的角色、行為,引領(lǐng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓我們的教學(xué)實(shí)在為學(xué)生所接受。還有一個(gè)就是要博覽群書,開闊視野,特別是現(xiàn)在科技動(dòng)態(tài)、熱門技術(shù)信息等,若能將此類知識(shí)結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際,融入我們的教學(xué)中去,你想學(xué)生能不被吸引過來,樂意學(xué)習(xí)嗎?有條件的可購(gòu)買電腦上網(wǎng),不然就訂閱一些相關(guān)的書刊。教學(xué)質(zhì)量高了,學(xué)生、同事都敬佩你,我們的權(quán)威也就樹立起來了。

第五,參加課題研究,做科研型的教師。參與課題科研,這是現(xiàn)代教師的一個(gè)標(biāo)志。新課改是為適應(yīng)新形勢(shì)而進(jìn)行的一項(xiàng)改革,是一個(gè)全新的課題,里面包含有許許多多值得研究的問題。有很多教師認(rèn)為這是大學(xué)教授的事,與我們無關(guān),其實(shí)我們中學(xué)第一線的老師有著直接的實(shí)踐,實(shí)踐與理論相結(jié)合,更容易取得實(shí)效性成果,這也是我們現(xiàn)代教師不斷提高自己的極好途徑。我們教師可向所在地的教研室、教科所掛靠,申請(qǐng)參加其子課題的研究,也可根據(jù)本校的實(shí)際確定自己的科研課題,向所在的教研室、教科所等上級(jí)科研部門申報(bào),深入開展課題研究工作。當(dāng)自己的教育教學(xué)水平越來越高,當(dāng)取得階段性的科研成果時(shí),我們教師在學(xué)生、同事中的權(quán)威不是更高了嗎?

第六,注重形象,理順關(guān)系,保健養(yǎng)生,樹立良好的表率作用。我們教師為人師表,要求學(xué)生做到的,我們老師先要做到,要注重自己的形象,從頭發(fā)到穿著再到言行,既時(shí)尚大方文明而又不妖艷。我們教師要有高尚的思想,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,理順與社會(huì)、家庭成員的關(guān)系,表現(xiàn)出較強(qiáng)的處世能力。若不能與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人等和諧相處,怎么會(huì)得到別人的尊敬信賴呢?還有每天堅(jiān)持鍛煉身體,注意保健養(yǎng)生,健康快樂地生活,以良好的精神面貌出現(xiàn)在大家的面前,這些都是新時(shí)期新型的人民教師形象。

第七,依法進(jìn)行教育教學(xué)管理,運(yùn)用法律武器保護(hù)我們的合法權(quán)益。學(xué)生有缺點(diǎn)、做錯(cuò)事是很正常的事,我們教師只能想方設(shè)法去引導(dǎo)教育,不可氣急敗壞,做出違法違紀(jì)的事來。如果辱罵打罰學(xué)生,我們的權(quán)威就真的是蕩然無存了,哪怕是法律不追究,組織不處理,在學(xué)生的心目中我們的權(quán)威也會(huì)大大削弱。但是在不違規(guī)違法的前提下,如果我們的人格、身體、財(cái)產(chǎn)等真的受到了侵害,我們可向單位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、派出所、政府甚至法院投訴,通過正當(dāng)?shù)姆赏緩絹肀Ｗo(hù)我們自己,這也是維護(hù)我們教師的權(quán)威。

在新課改形勢(shì)下,如何提高我們教師的權(quán)威,是一個(gè)很值得研究的課題,會(huì)有很多方面,比如學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、國(guó)家政府的經(jīng)濟(jì)投入等等。我現(xiàn)在只是從我們教師個(gè)人方面來說說,也只是本人的一些膚淺看法,和大家交流交流。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)