編者按:教師要具有學(xué)科德育的意識,并將之滲透在教學(xué)設(shè)計中,進(jìn)而提高課堂教學(xué)的德育實效。但事實是課堂教學(xué)的德育實效很有限,其問題的根源在于教師對于所教學(xué)科的德育發(fā)力點(diǎn)不清晰。為此,本期我們約請北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心的教研員們,結(jié)合所教學(xué)科,探討學(xué)科德育的發(fā)力點(diǎn)。endprint
北京教育·普教版2016年12期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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