黃肖鳳

和諧教育就是以科學(xué)理論為指導(dǎo),以社會(huì)發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨,協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素,創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者得到全面和諧發(fā)展。營(yíng)造和諧體育課堂,是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,落實(shí)“健康第一”方針、增進(jìn)學(xué)生身心健康的現(xiàn)實(shí)需要,符合時(shí)代不斷發(fā)展的潮流,順應(yīng)體育教學(xué)改革和發(fā)展新動(dòng)向,對(duì)學(xué)生的身心健康具有重要的作用和意義。下面將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一些看法。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的氛圍

新課標(biāo)下構(gòu)建和諧師生關(guān)系,是當(dāng)前體育教學(xué)改革發(fā)展的要求,是提高體育教學(xué)有效性的客觀需求,是師生共同的期盼。但長(zhǎng)期以來,體育教師在學(xué)生心目中的印象是陽剛、健壯、強(qiáng)勁、嚴(yán)肅的,似乎沒有溫柔之美,在師生關(guān)系的構(gòu)建上難以形成和諧、愉悅的氛圍。其實(shí),體育教師應(yīng)該放下師道尊嚴(yán)的架勢(shì),突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性;面向全體學(xué)生,因材施教,主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行“朋友式”的雙向交流,建立融洽、和諧的師生關(guān)系。

如:體育教師對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)或關(guān)鍵的技術(shù)動(dòng)作的講解力求生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要、語言親切,同時(shí)又能做到因人而異,耐心輔導(dǎo),其目的是為了形成良好的教與學(xué)的氣氛與情景。體育教師的講解力求言簡(jiǎn)意賅、聲音洪亮、生動(dòng)形象、深入淺出、詼諧幽默,使學(xué)生把握重點(diǎn)和掌握正確的方法,以期學(xué)生能更好地發(fā)揮和創(chuàng)造。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高教學(xué)效率

教學(xué)方法有豐富的內(nèi)容和各種的形式。傳統(tǒng)的講授法也可貫穿啟發(fā)式思想進(jìn)行,可利用比喻啟發(fā)、比較啟發(fā)、情景啟發(fā)等。如在引導(dǎo)學(xué)生理解“前滾翻”概念時(shí),可把身體團(tuán)身比喻成一只球,把雙腳蹬地比喻成用手撥球,這樣淺顯易懂,無形中提高了課堂教學(xué)效率。“教無定法,貴在得法?！睉?yīng)從提高教學(xué)效率出發(fā),根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特征等來具體選擇最佳教學(xué)方法。

在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)尊重學(xué)生主體,放手讓學(xué)生去創(chuàng)造。如跑、跳、投擲這類項(xiàng)目,教師可啟發(fā)學(xué)生自己去創(chuàng)造帶有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的跑步游戲、跳躍游戲、投擲游戲等。讓學(xué)生自由分組、自選項(xiàng)目、自我練習(xí),玩的形式與花樣由學(xué)生自己去“創(chuàng)”和“編”。例如在上跳繩課時(shí),由學(xué)生自愿組合,鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)新。通過小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生竟然創(chuàng)造出十余種跳法,有“正跳”“反跳”“雙搖”“三搖”“編花”“前交叉”“后交叉”“單腳跳”“帶人跳”等。通過學(xué)生在練習(xí)中的不斷“創(chuàng)”和“編”,學(xué)生的自主意識(shí)不斷得到提高,自主鍛煉的能力也隨之增強(qiáng)了,教學(xué)效果也就不言而喻了。

三、組織多種形式的活動(dòng),培養(yǎng)健康的心態(tài)

體育活動(dòng)中的情感體驗(yàn)強(qiáng)烈而又深刻,成功與失敗、機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存,歡樂與痛苦、憂傷與憧憬相互交織,同時(shí)人的感情表現(xiàn)也相互感染、融合。這種豐富的情感體驗(yàn),有利于學(xué)生情感自我調(diào)節(jié)的發(fā)展。

如:上課時(shí)進(jìn)行比賽或游戲,有勝敗、得失。勝利必有經(jīng)驗(yàn),失敗也有教訓(xùn),教師要從主觀與客觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行失敗原因的分析,激勵(lì)學(xué)生重振旗鼓,再次尋找成功機(jī)會(huì)的途徑和辦法。建議膽怯、處事不果敢的學(xué)生,多參加乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)等體育活動(dòng)。這些項(xiàng)目能幫助他們克服各種膽怯心理,增強(qiáng)果敢決斷的個(gè)性。對(duì)于缺乏自信心的學(xué)生,事先可選擇一些簡(jiǎn)單、易做的活動(dòng),如跳繩、俯臥撐、校園舞、跑步等體育項(xiàng)目,堅(jiān)持鍛煉一段時(shí)期,信心自然能逐步得到增強(qiáng)。

四、開展課外活動(dòng),寓教于樂,健體悅心

體育是典型的寓教于樂、強(qiáng)健體魄、愉悅身心的科目,而課堂以外的課外體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,對(duì)學(xué)生更具有吸引力。

學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)除了以體育課和實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》這些主要載體外,還要開展更加豐富多彩的體育活動(dòng)。譬如,計(jì)劃每學(xué)期舉辦校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園健身操或校園舞比賽、冬季三項(xiàng)比賽、50米、50×8往返跑、立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)、壘球、跳高、跳繩、籃球等多項(xiàng)比賽活動(dòng)。將這些大型體育比賽和娛樂活動(dòng)為有效載體,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身理念,激發(fā)他們戶外活動(dòng)和體育鍛煉的興趣,讓歡快的笑聲和喝彩聲伴隨著同學(xué)們矯健的身姿回蕩在操場(chǎng)上空。

在體育教學(xué)中,教師要構(gòu)建和諧課堂、優(yōu)化教學(xué)方法、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極地鍛煉,從而使學(xué)生的身心在不知不覺中得到發(fā)展,終生受益。

(責(zé)編 金 鈴)