李　源

商學院教育亟待改革

《中外管理》:自去年金融危機以來,輿論的矛頭也指向商學院,“金融危機始于商學院”的說法不絕于耳,您怎么看?

趙純均:歷史上每一次經濟衰退,西方的輿論都要歸罪于商學院。但我們知道經濟衰退是社會政治經濟綜合結果的體現,不能簡單認為商學院制造了經濟危機。

但是商學院確實在培養(yǎng)人才上要進行反思。不論是在國內還是在國際上,從2002年以來,很多的雜志、管理學界,都在討論商學院到底出了什么問題?簡單的說,它的問題就是脫離了商業(yè)實際。

我記得有一篇文章就很尖銳:《商學院為何不姓商》。事實上,商學院的院長也認識到了問題。在國際上,管理教育改革的動向確實很強。改革力度最大的是耶魯大學和斯坦福大學的商學院。改革方向有兩點:第一,讓管理教育更加貼近企業(yè)實際;第二,加強課程之間的整合。也就是說,MBA課程以前是按學科導向來劃分的,比如:戰(zhàn)略、會計、人力資源,而現在更傾向于以問題導向來劃分,比如圍繞“國際化需求”,應該開設哪些課程?這兩個方向都是為了更貼近商業(yè)的實際、學生的需求。

《中外管理》:中國的商學院也在改革嗎?貼近商業(yè)實際與否,是否將成為檢驗商學院質量的標準?

趙純均:中國的商學院也有改革的趨勢,但步伐和力度都有待進一步加大。商學院教育質量的判斷標準,要看它是否有一套培養(yǎng)MBA的正確思想方法;學生是否具備解決實際問題的能力;是否承擔了商學院的社會責任,同時將社會責任、商業(yè)倫理作為一種真正的價值觀灌輸給學生。商學院教育質量的最終裁判是企業(yè)。

說到商業(yè)價值觀,它不應該僅僅是一兩門課程,它應該是融合在商學院的每一個教學過程中,成為學生真正接受的價值觀,將社會責任、環(huán)保意識、商業(yè)倫理融入到他的商業(yè)信仰里。

但我們看到,尤其是近些年,一些國內的學院加強了對老師發(fā)表論文的要求,這本來無可厚非。但把論文發(fā)表數量作為考核的惟一標準,則會引導教師片面追求在學術期刊上發(fā)表文章,這就很容易造成教師忽視企業(yè)的實際情況。而以上我們所說到的經濟趨勢、社會責任等方面,如果不接觸社會、不接觸企業(yè),教師都無法切身體會,更不要說灌輸給學生了。

《中外管理》:說到價值觀,在金融危機之后,對短期利益的追逐的價值觀備受批評,更認為這正是商學院制造出來的。是這樣的嗎?

趙純均:追求個人效用最大化確實曾經是商學院教育中的價值觀,現在,商學院也在反思這個問題。耶魯大學商學院院長就對此提出強烈的批判。

但對短期利益的追逐是商學院教出來的嗎?我看更是整個社會風氣導致的。

同時,商學院本身管理就存在追求短期行為的現象,比如對教師的考核:一年之內,要到某個級別的刊物上,發(fā)表多少學術文章。這種過細的、量化的考核體制,本身就是短期行為的體制。用記工分的方法來管知識分子是不合適的。一個片面追求發(fā)文章的教師,怎么有時間深入到企業(yè)中去考察——我們管理教育改革任重而道遠。

還原真實的商學院

《中外管理》:從中國出現現代商學院教育以來,對MBA畢業(yè)生的質疑就一直存在,這是個老問題,卻似乎從來沒有得到解決。

趙純均:如果我們剛才說的“脫離實際”的問題不能得到解決,那么這種現象就會一直存在。但企業(yè)期望與MBA實際作用的懸殊差距,也是由于社會對MBA教育的誤解造成的。

我們看到,在1990年代后半期,媒體對MBA教育的追捧到了無以復加的程度——培養(yǎng)企業(yè)家、致富的金鑰匙等等,其實嚴重脫離了MBA教育的實質。

MBA教育事實上是一個人職業(yè)生涯早期,要成為初級或者中級管理者時,接受的管理教育?；蛘呤?為他們成為更高級管理者做準備。而在中國,MBA畢業(yè)生被看作解決一切企業(yè)問題的法寶,這自然會產生期望與實際的巨大落差。好在, 現在這種認識正在慢慢改變。企業(yè)對MBA畢業(yè)生的期望也越來越理性了。

《中外管理》:這是因為越來越多的企業(yè)主都接受了EMBA教育嗎?所以他們都看到了商業(yè)教育的本質?

趙純均:也許有這樣的原因。事實上,EMBA在中國也并非它的本來面目。我是EMBA教育的始作俑者,我很關心它的發(fā)展。在美國,EMBA是針對準備進入企業(yè)高層的中層,進行的現代企業(yè)管理教育。但是在中國,由于管理教育發(fā)展比較晚,就讀EMBA的絕大多數仍然是企業(yè)的最高層。

今年又有32所院校被授予了EMBA教育資格,這樣全國就有62所院校進行EMBA教育。需要接受EMBA教育的人畢竟是少數,我相信,很快中國的EMBA教育,也會成為培養(yǎng)即將進入企業(yè)高層的管理者陣地。

《中外管理》:那么商學院應該產業(yè)化嗎?院長應該是CEO嗎?這對商學院回復它本來的面目有幫助嗎?

趙純均:事實上,現在世界上最知名的商學院院長,大多仍然是學者。關于院長是否應該具有CEO的品質:第一,管理教育跟一般的高等教育不一樣,MBA是一種職業(yè)教育,就業(yè)目標是相當明確的。從招生到就業(yè),商學院都面臨著一個競爭激烈的市場。從這個角度來說,院長似乎應該具備CEO的品質。第二,管理教育本身要遵循教育的一般規(guī)律,商學院教育的公共品屬性是不能抹殺的。因此,管理學院的院長,應該具有很好的市場觀念,但他同時應該是個教育家。兩者缺一不可。管理

責任編輯:楊 光

格言:全國有62所院校在進行EMBA教育。我相信,很快中國的EMBA教育,也會成為培養(yǎng)高級人才后備軍(而非一線企業(yè)家)的陣地。