谷潤杰

語文是一門開放的學(xué)科,語文與生活同在,“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”,語文也是一門重要的工具學(xué)科。如果把學(xué)生框在教室里,局囿于教材中,每日在題海里翻滾,這種教學(xué)模式顯然已不能夠適應(yīng)新課程體系下教學(xué)的要求。在現(xiàn)代信息時代,我們語文課也應(yīng)該跟上時代的節(jié)奏,如果能夠充分利用現(xiàn)代化教學(xué)的手段,便可使語文課上得生動且具感染力。

一、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師講,學(xué)生聽,一支粉筆,一本教科書,教師講得是口干舌燥,學(xué)生卻聽得很想睡覺。這種教學(xué)方式嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也限制了學(xué)生有效信息的吸收,導(dǎo)致了課堂效率很低。而現(xiàn)代多媒體的使用卻可彌補這種傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足,有助于調(diào)動學(xué)生全身的感觀來完整準(zhǔn)確地投入到學(xué)習(xí)中來,并熟練地理解所學(xué)的知識,這樣就可以使語文課堂教學(xué)的內(nèi)容由遠(yuǎn)變近、由虛變實,由抽象變具體。在語文課堂教學(xué)中,利用圖像、聲音等手段充分調(diào)動學(xué)生的感觀,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對語文教學(xué)產(chǎn)生極強的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生充分理解課文,能夠收到很好的教學(xué)效果。

例如,在教學(xué)《春》這一課時,學(xué)生對這一篇課文里所涉及的各種事物及顏色不太容易理解,因為它們有些是非常抽象的,但是通過多媒體的運用,色彩鮮明的錄像和圖片可以讓學(xué)生進入了美麗的色彩世界:春花的嬌媚;春草的柔嫩;春風(fēng)的和煦;春雨的細(xì)膩……盡可以讓學(xué)生將其與課文內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起,從而增強了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、讓學(xué)生獲得成就感

將現(xiàn)代多媒體引進課堂,可以使班內(nèi)的每一個學(xué)生都能對語文的教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,而“興趣是最好的老師”,孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”也就是這個道理。學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識,能夠讓不同層次的學(xué)生都能從不同的側(cè)面展示自己的才華,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此,從不同的方面獲取成就感,促使每個學(xué)生都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,主動學(xué)習(xí)。

三、利于突出重點,突破難點

在語文教學(xué)中利用現(xiàn)代多媒體的手段,可以很好地突出教學(xué)中的重點,突破難點,將知識化繁為簡、化難為易。因為多媒體的運用可以最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,幫助學(xué)生更好地理解課文,從現(xiàn)時達到事半功倍的效果。

例如,在教學(xué)《變色龍》一課時,很好地理解把握警官奧楚蔑洛夫這一形象很重要,這時采用分段錄像并輔以投影片的形式則可以收到很好的效果,因為在不同的情境當(dāng)中,他的語言及行為表現(xiàn)均不相同,多媒體手段則能淋漓盡致地展示該人物的性格特點。通過他對待一件事情上的多次變化就可向?qū)W生揭示出他之所以變的根本原因,從而更能讓學(xué)生總結(jié)出他的的確確是一條不打折扣的“變色龍”,并由此進一步把握全文的主旨。這樣邊講解邊加以演示,學(xué)生理解起來就輕松多了。

四、有助于古詩詞的理解

古代詩詞講究的就是短小精悍,絕不冗長拖沓,它給人以廣闊的空間和余地讓人去體會它深刻的意境和內(nèi)涵。一些詞句或內(nèi)容如果用現(xiàn)代的角度來看未免有些偏頗或不當(dāng),但如果利用多媒體這一教學(xué)手段,這個問題就可以迎刃而解了。

例如,在教學(xué)《蒹葭》這篇文章時,為了讓學(xué)生們了解文章所展現(xiàn)的清幽畫面和主人公那種纏綿緋測的情懷,在講解前讓同學(xué)們觀看畫面并聆聽《在水一方》,讓他們自己聽后說出歌中所表現(xiàn)的感人之處,這樣學(xué)生既獲得了美的享受,也了解到了全篇的主要意境;在講解之后,再播放歌曲,對學(xué)生深入理解有很大益處。因此,在古詩詞中利用多媒體,能夠更好地幫助學(xué)生理解課文、分析課文,并給其以美的陶冶。

綜上所述,在語文的課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代多媒體的手段,不單是為了適應(yīng)信息時代的要求而刻意采用的形式,而如果能夠適時、準(zhǔn)確、得當(dāng)(也就是說不能濫用,要適合語文學(xué)科的特點,當(dāng)用才用)地去運用它,就可以調(diào)動學(xué)生的全部感觀,增強學(xué)習(xí)的積極性;可以讓每位學(xué)生都有成就感,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí);可以突出教學(xué)中的重點,突破難點;也可以幫助學(xué)生理解古詩詞的意境和內(nèi)容。

實踐證明,現(xiàn)代多媒體的使用對于以上幾方面有著很好的作用,更有利于語文課堂效率的提高。