云南師范大學(xué)商學(xué)院黨委

云南師范大學(xué)商學(xué)院的前身是成立于1996年3月的云南南方青年進(jìn)修學(xué)院。2000年6月,經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn),云南南方青年進(jìn)修學(xué)院與云南師范大學(xué)聯(lián)合舉辦云南師范大學(xué)商學(xué)院,屬公辦民助的二級(jí)學(xué)院。2004年1月,云南師范大學(xué)商學(xué)院通過(guò)國(guó)家教育部審核確認(rèn),成為全國(guó)首批試辦的獨(dú)立學(xué)院。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心、支持下,商學(xué)院秉承“剛毅堅(jiān)卓、創(chuàng)新立業(yè)”的校訓(xùn),延續(xù)和發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、勤儉辦學(xué),獨(dú)樹一幟、追求卓越,市場(chǎng)導(dǎo)向、以銷定產(chǎn),以人為本、以生為本,能力導(dǎo)向、素質(zhì)教育”的精神,銳意進(jìn)取,改革創(chuàng)新,辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

至2008年底,商學(xué)院在校學(xué)生達(dá)9000余人,已成為云南省規(guī)模最大的獨(dú)立學(xué)院,綜合辦學(xué)實(shí)力居全國(guó)300多所獨(dú)立學(xué)院前列,為2008、2009年中國(guó)獨(dú)立學(xué)院百?gòu)?qiáng)排行榜第9名,榮獲“中國(guó)最具特色獨(dú)立學(xué)院”、“改革開放三十周年十大品牌獨(dú)立學(xué)院”、“2008年‘三生教育優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐單位”、“全國(guó)大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)單位”等稱號(hào)和“云南省首屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”、“2008年云南省大學(xué)生就業(yè)工作一等獎(jiǎng)”。在教育教學(xué)和各類型考試、比賽中取得了可喜的成績(jī)。自2004年以來(lái),云南省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試平均過(guò)級(jí)率達(dá)94.38%,居全省高校前列;計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生98%考取初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱;學(xué)生參加“ERP”沙盤比賽獲云南賽區(qū)冠軍、全國(guó)一等獎(jiǎng);CCTV英語(yǔ)口語(yǔ)大賽云南省三等獎(jiǎng)、獨(dú)立學(xué)院第一名;舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生參賽作品《斑色花》獲第六屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)民族民間舞蹈展演“全國(guó)作品十佳”榮譽(yù)稱號(hào);電子商務(wù)軟考成績(jī)斐然,包攬全省前10名;學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教優(yōu)良率平均在80%以上,家長(zhǎng)與社會(huì)滿意度90%以上。連續(xù)四年本科畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)90%以上,居全省高校前列,2008年被云南省教育廳評(píng)為就業(yè)工作優(yōu)秀單位。生源質(zhì)量逐年提高,每年招生錄取線高于省內(nèi)其他獨(dú)立學(xué)院20多分。教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng),學(xué)科建設(shè)長(zhǎng)足進(jìn)步,近三年學(xué)院專職教師晉升副教授16人,在省內(nèi)同等院校中位居前列。2008年被省教育廳評(píng)為“高校教學(xué)管理先進(jìn)單位”,2009年在獨(dú)立學(xué)院和民辦高校中唯一獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

這些成績(jī)是商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在云南省委高校工委、云師大黨委和董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)全院師生立足實(shí)際,改革創(chuàng)新,開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),為推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展,提高整體辦學(xué)水平,做了許多卓有成效的工作取得的。

一、堅(jiān)持體制與機(jī)制創(chuàng)新全面提高辦學(xué)水平

1.規(guī)范兩個(gè)權(quán)力主體的關(guān)系,全面實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。董事會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃、投資辦學(xué)、財(cái)務(wù)目標(biāo)控制、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聘任等重大決策事項(xiàng);以院長(zhǎng)為首的管理層主要扮演職業(yè)經(jīng)理人的角色,負(fù)責(zé)執(zhí)行董事會(huì)的戰(zhàn)略決策,承擔(dān)管理過(guò)程中的決策、領(lǐng)導(dǎo)、組織、監(jiān)督、評(píng)估等職責(zé)。兩個(gè)權(quán)力主體權(quán)責(zé)明晰,有效提高了決策和執(zhí)行效率。

2.處理好兩個(gè)關(guān)系,黨政一體化推進(jìn)。為避免公辦大學(xué)經(jīng)常遭遇的“兩個(gè)婆婆”的問(wèn)題,學(xué)院從建校之初就著手探索黨政一體化問(wèn)題。具體做法是:交叉任職、一崗雙責(zé)、黨務(wù)與行政同體實(shí)施。黨委的基本工作職責(zé)是“把方向、保穩(wěn)定、促發(fā)展”,發(fā)揮好政治核心、監(jiān)督和保證作用。現(xiàn)在,學(xué)院已經(jīng)有黨員1800余人,學(xué)生黨員的比例穩(wěn)定在18%左右,共有12個(gè)黨總支,32個(gè)黨支部,黨建工作已步入良性發(fā)展軌道。其經(jīng)驗(yàn)已入選中央黨校黨建工作經(jīng)典案例庫(kù),并在全國(guó)高校黨建工作會(huì)上作書面交流,2008年學(xué)院黨委被省委高校工委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。

3.突破兩個(gè)“瓶頸”,堅(jiān)持企業(yè)化管理與按教育規(guī)律辦事相統(tǒng)一。學(xué)院將自己定位為非營(yíng)利性組織,屬于非企業(yè)法人。但在管理運(yùn)營(yíng)模式上采取的則是典型的企業(yè)管理,這主要是為了提高行政管理的效能而非利益的最大化。因此,在辦學(xué)實(shí)踐中我們特別強(qiáng)調(diào)按教育規(guī)律辦事,自覺(jué)遵守黨的路線、方針、政策,自覺(jué)履行高等教育的職責(zé),實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理與按教育規(guī)律辦事的有機(jī)整合,以促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展。

4.聚焦兩個(gè)難點(diǎn),切實(shí)推進(jìn)學(xué)院制和民主管理。民主管理不一定會(huì)提高效率,但可以避免最壞的事情發(fā)生。商學(xué)院推行民主管理的主旨有二:一是有效防止企業(yè)化管理的某些弊端;二是實(shí)現(xiàn)大學(xué)管理的民主化。院務(wù)會(huì)行使決策權(quán),實(shí)行票決制;院長(zhǎng)辦公會(huì)行使行政決策權(quán);學(xué)術(shù)權(quán)歸學(xué)術(shù)委員會(huì)行使;教師委員會(huì)發(fā)揮咨詢議政作用;工會(huì)、教職代會(huì)發(fā)揮維權(quán)、聽證、監(jiān)督等作用;重大決策實(shí)行學(xué)生聽證制度,建立學(xué)生申訴委員會(huì);實(shí)行干部任免公示制度等。為加快學(xué)院發(fā)展,提高管理效能,學(xué)院自2008年開始全面推行學(xué)院制管理,將人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)全部下放到教學(xué)院系,使各教學(xué)院系能充分行使管理的自主權(quán)。為配合學(xué)院制管理的實(shí)施,學(xué)院精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),只設(shè)行政管理部門7個(gè),黨群部門2個(gè),而且大都實(shí)行合署辦公,組織結(jié)構(gòu)扁平化的結(jié)果,極大地提高了教育行政管理效率。

5.堅(jiān)持兩條腿走路,教學(xué)與學(xué)生工作齊頭并進(jìn)。經(jīng)過(guò)短短幾年的實(shí)踐,商學(xué)院突破了其他高校無(wú)法破解的一個(gè)難題,即教學(xué)與學(xué)生工作互相脫節(jié)、各自為政、內(nèi)耗叢生的問(wèn)題。我們的做法是:教學(xué)與學(xué)生工作都進(jìn)入學(xué)院人才培養(yǎng)方案,統(tǒng)一定位在培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的學(xué)生上,統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)共進(jìn)、一把手統(tǒng)攬。

二、以就業(yè)工作打造獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的生命線

獨(dú)立學(xué)院是具有中國(guó)特色的一種高等教育模式,承擔(dān)著教育服務(wù)商與公共教育機(jī)構(gòu)的雙重角色。作為教育服務(wù)商,獨(dú)立學(xué)院必須為社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位和政府等利益相關(guān)者提供優(yōu)良的教育服務(wù)和合格的產(chǎn)品,進(jìn)而贏得教育市場(chǎng),體現(xiàn)其“商業(yè)存在”的價(jià)值;作為公共教育機(jī)構(gòu),獨(dú)立學(xué)院肩負(fù)著貫徹國(guó)家意志、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的使命。前者要求以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院的教育教學(xué)活動(dòng);后者要求肩負(fù)社會(huì)責(zé)任辦人民滿意的高等教育,實(shí)現(xiàn)“就業(yè)乃民生之本”的政府主張。因此,獨(dú)立學(xué)院雙重角色整合的道德選擇是:以就業(yè)工作打造獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的生命線。居于這樣的理念,學(xué)院在就業(yè)工作方面探索出了一條新路,具體做法可概括為“一、二、三、四、五”模式。

1.一個(gè)制度設(shè)計(jì)。構(gòu)建以就業(yè)為戰(zhàn)略、以教學(xué)活動(dòng)為中心的“學(xué)校自治、教授治學(xué)、校長(zhǎng)治校、科學(xué)管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度。這種制度具有法人化、就業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向化、自治、行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力分置、非營(yíng)利性的特點(diǎn)。

2.深化兩項(xiàng)改革。以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向,深化學(xué)校改革、建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,不讓不合格產(chǎn)品流向社會(huì)。一是深化教學(xué)改革:(1)定位:應(yīng)用型人才培養(yǎng)(專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)+實(shí)踐能力強(qiáng)+綜合素質(zhì)高);(2)規(guī)劃:“十一五”規(guī)劃(雙師型師資隊(duì)伍建設(shè));(3)頒行畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)證、學(xué)位證、職業(yè)資格證、綜合素質(zhì)合格證、通過(guò)模擬面試。(4)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整(4個(gè)版本,170學(xué)分);(5)實(shí)行學(xué)分制改革;(6)實(shí)施本科生“質(zhì)量工程”,采取有力措施,培育一批重點(diǎn)項(xiàng)目。全面推行學(xué)院制。二是深化課外活動(dòng)改革,將學(xué)生素質(zhì)界定為思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)及人際交往素質(zhì),實(shí)施課程化、體系化素質(zhì)教育,將素質(zhì)教育與第一課堂融為一體,進(jìn)入人才培養(yǎng)方案。素質(zhì)和能力16學(xué)分,含“三生教育”2學(xué)分。

3.實(shí)施三個(gè)“滿意度”建設(shè)。以負(fù)責(zé)任大學(xué)的態(tài)度,辦人民滿意的高等教育,為利益相關(guān)者提供滿意的服務(wù)。推行ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系規(guī)范服務(wù)機(jī)制。一是學(xué)生滿意:自主選課、選教師;每學(xué)期2次網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng);實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制;建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)投訴制度,被投訴兩次不滿意者解職或轉(zhuǎn)崗。二是家長(zhǎng)滿意:每年一次滿意度調(diào)查;舉行家長(zhǎng)座談會(huì);建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。三是用人單位滿意:跟蹤回訪(60%以上);后續(xù)服務(wù)(畢業(yè)生智力支持);搞好客戶關(guān)系管理。

4.進(jìn)行四項(xiàng)創(chuàng)新。一是分層就業(yè)。按優(yōu)勢(shì)就業(yè)、一般性就業(yè)和弱勢(shì)群體就業(yè)進(jìn)行分層安排。二是全程化職業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)重點(diǎn)抓職業(yè)生涯規(guī)劃;二、三年級(jí)抓職業(yè)能力培養(yǎng);四年級(jí)抓就業(yè)政策教育和畢業(yè)生文明離校教育。

三是合作教育。涉外就業(yè),人數(shù)已經(jīng)超過(guò)800余人;與鴻翔藥業(yè)開展CBE項(xiàng)目;實(shí)施訂單教育和創(chuàng)業(yè)就業(yè)。四是模擬面試。對(duì)在校生進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練,為學(xué)生今后求職打下基礎(chǔ)。

5.五條基本經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)化管理與運(yùn)營(yíng),就業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向,重視就業(yè)服務(wù)的個(gè)性化,就業(yè)工作重心前移,重視就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)與校友關(guān)系維護(hù)。

◇責(zé)任編輯矣 勇◇